18.《富饶的西沙群岛》教案（表格式）

18富饶的西沙群岛（教案）三年级上册语文统编版
课程基本信息
学科 语文 年级 三年级 学期 秋季
课题 富饶的西沙群岛
教科书 书 名：语文 出版社：人们教育出版社 出版日期：2018年6月
教学目标
1、继续学习课文，感受西沙群岛的美丽、富饶；教育学生热爱大自然，热爱祖国宝岛。 2、培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法，培养学生的说话和写作能力。 3、教会学会找文章的关键句。
教学重难点
通过对课文中的3-5自然段的学习，让学生掌握： 1、运用多种修辞手法从事物不同方面来写。 2、围绕一句话来写，可以把句子写生动、具体。
教学过程
一、导入 同学们好，我是东湖小学的汪老师，这节课我们继续学习第18课富饶的西沙群岛，通过上节课学习我们知道课文是从海水、海底生物和海岛上的鸟三个方面来写西沙群岛美景优美、物产丰富。 二、新授 （一）、学习第三-五自然段 1、归纳3个自然段主要描写的海底生物 师：同学们，你们还记得课文第三、四自然段写了海底的哪些生物吗？ 谭诗蕊：第三自然段写了珊瑚、海参、大龙虾，第四自然写的是鱼。 2、学习第三自然段 师：现在，请同学们默读这两个自然段，你是从哪些地方体会到了海底风景优美，物产丰富的呢？画一画词语，说一说感受。现在我们一起来分享吧。 赵芯奕：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚（各种各样说明珊瑚数量多），有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，这个句子用了比喻手法，把珊瑚的样子写得形象具体，让我感受到了珊瑚外形美。） 师：出示珊瑚图片。 孩子们，你们看，在美丽的海底，还有很多很多，快来看看吧。你们觉得珊瑚还像什么？（你可以从颜色、形状、大小来说。美丽的云朵，） 练习说话：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像 红红的枫叶，,有的像大大的蘑菇、有的像嫩绿的柳条 师：你们的想象力真丰富！各种各样的珊瑚装点着美丽的的海底世界，让你自己读一读吧。我们接着来分享。 吴周泽：海参和大龙虾的描写都用了拟人的手法，让我觉得海参很可爱悠闲，我还看到了神气威武的大龙虾将军在海底巡逻。 师：你真会感受，下面，请你自己读一读美丽的珊瑚，懒洋洋的海参和威武的大龙虾吧。 3、学习第四自然段 师：海底世界当然少不了鱼，孩子们自由读一读第4自然段，说一说你是从哪里感受到西沙群岛的美丽和富饶？ 刘梓涵：成群结队一词说明了鱼很多，同时和“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”相呼应。 吴周泽：这里的鱼好看极了，从四个“有的写出了鱼数量多、种类多、颜色各异。　 谭诗蕊：把鱼的肚子比作皮球，用了比喻手法，更加的形象具体。 师:正如同学们所说，海底世界是如此的美丽迷人，让我们一起去看看吧。（视频导入） 指导朗读：看到这么美的海底世界，你想不想读好它？现在请你读出你的喜爱和赞叹吧！老师仿佛也看到了一群群鱼儿在珊瑚中快活的游着，接下来让我们去海岛看看吧！ 　　 4、学习第五自然段 师：瞧，这个泡泡告诉我们，这段话是围绕一句话写的，你能找到吗？ 吴周泽：这一段是围绕西沙群岛也是鸟的天下来写的。 师：你从哪里看出西沙群岛是鸟的天下？ 刘梓涵：茂密的树林、各种海鸟、遍地都是鸟蛋、厚厚的鸟粪这几个方面具体地说明了这里的鸟多，所以说西沙群岛是鸟的天下。 教师总结：是的，这段话的后面几句话都是围绕第一句话来说的，第一句话就是这个自然段的关键句，读到关键句我们就可以知道段落的大概意思，写作时用上这样的方法，可以把事物写得更加具体形象。 升华中心，积累拓展 课后小练笔 孩子们请看课后小练笔的四幅图，你能选择一幅写几句话吗？让我们一起看看3-5自然段，本文的作者是怎么观察和写清楚的呢？ 吴周泽：我从3-4自然段得出作者仔细观察了海底生物的颜色、样子和动作，还观察了头和眼睛等细节。 谭诗蕊：我发现了3-4用了有的....有的....和什么像什么这样的句式写出了海底生物的特点。 赵芯奕：第五自然的是围绕一句话从不同方面来写的。 吴周泽：这几个自然段还用上比喻拟人夸张等手法。 师：不错，现在请同学们借助提示一起来写一写吧。 四、课后作业（课后习题） 同学们，学完了课文，西沙群达的美景一定留在了你们的心中，课下请你当一当小导游，选择喜欢的部分向爸爸妈妈介绍一下美丽、富饶的西沙群岛吧，可以借助老师的这些提示。 可以选择海底的珊瑚，用上有的像……有的像……的句式； 可以选择海底的鱼群，用上有的……有的……有的……的句式； 可以借助关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来介绍海鸟； 还可以借助关键句：西沙群岛也是鸟的天下。