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识字1场景歌 第2课时教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：正确流利地朗读课文，感知数量词的用法。
思维能力：能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
审美创造：在日常生活中有主动识字的兴趣。
教学重难点：
重点：正确流利地朗读课文，感知数量词的用法。
难点：能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物；在日常生活中有主动识字的兴趣。
教学过程：
学习任务一：复习回顾
课件出示：
自由读课文，说说课文中共出现了哪些量词
只、条、艘、处、方、块、行、座、
道、丛、群、面、把、队、片
指名学生回答、认读。
学习任务二：课文赏析
课件出示：
师：认真朗读课文，想一想，每一节分别描写了什么场景。
指名学生读课文，小组讨论交流。
海边的场景 山村的场景
公园的场景 校园的场景
指名学生回答，教师及时评价。
2.课件出示：四幅场景图
（1）自由读短语，去掉拼音读短语，开火车读短语。
这一小节描写的是什么画面？（海港图）课件出示海港的图片。
仔细观察图片，说说你都看到了什么。
预设：蓝蓝的大海，金色的沙滩，海面上有军舰和帆船在航行，天上有海鸥等水鸟在盘旋。（板书：海港风景 → 海鸥 帆船 军舰 港湾）
（2）课件出示第2 小节的图文，这一小节描写的是什么画面？
请说一说这一小节写了哪些景物。
鱼塘、稻田、垂柳、花园。
理解“一方鱼塘”。
讲解：“一方”一般用于形容方形的东西。如“一方石碑、一方手帕”。
指导朗读:多么美丽的田园风光啊！让我们想象画面，再来读一读这一小节。
（3）课件出示公园的图片，说说你看到了什么。（小溪、石桥、翠竹、飞鸟）（板书：公园景色 → 小溪 石桥 翠竹 飞鸟）
想象画面：一座石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌流过翠竹，小溪的歌声引来了一群快乐的飞鸟。多美的画面啊!让我们带着想象读一读这一小节。
（4）说说第4 小节写了什么。（队旗、铜号、“红领巾”、欢笑）你仿佛看到了怎样的画面？
“‘红领巾’”指的是什么？
预设：用“‘红领巾’”借指少先队员，所以说“一队‘红领巾’”。
【设计意图】在情境中引出生字。情境识字有助于激发学生的学习兴趣。随文呈现生字，自然地将学生带入学习情境，引导学生在比较和尝试中体会数量词的恰当使用。
学习任务三：拓展总结
1.师：数一数：歌谣中一共出现了多少个“一”，它们的读音一样吗？
课件出示：
一共出现了16个“一”，读音不一样，有的读yí，有的读yì。
“一”的变调情况：
2.读一读，说说下面这两组数量词有什么区别。
“棵”和“只”都表示数量只有一，“行”和“群”都表示数量有多个。
3.拓展阅读：课件出示
数量词儿歌
一只鸭子两头牛，
三只小龟水里游。
四条大鱼五匹马，
六个娃娃乐哈哈。
七只公鸡八条狗，
九只小鹿地上走，
十只猴子在挠头。
4.课堂小结
这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时，感知了不同事物的数量词的表达方式。
学习任务四：检测评价
1.填一填。
一（ ）葡萄 一（ ）葡萄 一（ ）笔 一（ ）笔
一（ ）小鸡 一（ ）小鸡 一（ ）花 一（ ）花
2.评价：
①熟练朗读课文。 ②课堂专注度高。
让学生根据课堂表现给每个学生评价，并发放小星星。
板书设计：
布置作业：
1.朗读课文。背诵课文。
2.仿照课文，说说图上都有什么。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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统编版二年级上册
识字1场景歌
第2课时
任务设计
学习任务一：回顾复习
学习任务二：课文赏析
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知导入
学习任务一
回顾复习
新知导入
◆自由读课文，说说课文中共出现了哪些量词。
只、条、艘、处、方、块、行、座、
道、丛、群、面、把、队、片
新知讲解
学习任务二
课文赏析
新知讲解
认真朗读课文，想一想，每一节分别描写了什么场景。
新知讲解
海边的场景
山村的场景
公园的场景
校园的场景
新知讲解
一条帆船
一只海鸥
海边的场景
新知讲解
一艘军舰
一处港湾
新知讲解
我
会
说
一只（ ） 一条（ ）
一艘（ ） 一处（ ）
小鸡
小河
轮船
风景
新知讲解
一块稻田
一方鱼塘
山村的场景
新知讲解
一座花园
一行垂柳
新知讲解
①一般用来形容方形的物品，如，“一方砚台 ”“一方手帕”。
②也专指土地，如我们经常说的“一方水土养一方人”。
“一方”这个数量词可以用来形容什么？
新知讲解
一方（ ） 一块（ ）
一行（ ） 一座（ ）
水土
石头
文字
大山
我
会
说
新知讲解
一道小溪
一座石桥
公园的场景
新知讲解
一丛翠竹
一群飞鸟
新知讲解
一道（ ） 一座（ ）
一丛（ ） 一群（ ）
彩虹
城堡
杂草
大雁
我
会
说
新知讲解
一把铜号
一面队旗
校园的场景
新知讲解
一队“红领巾”
一片欢笑
新知讲解
“红领巾” 指的是少先队员。
思考：一队“红领巾”指的是什么？
新知讲解
一面（ ） 一把（ ）
一队（ ） 一片（ ）
镜子
扫帚
军人
竹林
我
会
说
新知讲解
学习任务三
拓展总结
新知讲解
想
一
想
数一数：歌谣中一共出现了多少个“一”，它们的读音一样吗？
一共出现了16个“一”，读音不一样，有的读yí，有的读yì。
新知讲解
yī
yí
yì
“一”的变调情况：
数数时
后面字读四声
后面字读一、
二、三声
一、第一
一个、一片
一只、一条、一把
新知讲解
一（棵）垂柳
一（行）垂柳
一（只）飞鸟
一（群）飞鸟
读一读，说说下面这两组数量词有什么区别。
“棵”和“只”都表示数量只有一，“行”和“群”都表示数量有多个。
新知讲解
拓展阅读
数量词儿歌
一只鸭子两头牛，
三只小龟水里游。
四条大鱼五匹马，
六个娃娃乐哈哈。
七只公鸡八条狗，
九只小鹿地上走，
十只猴子在挠头。
新知讲解
课堂小结
生活中处处都有美丽的景色，让我们在感受美好景色和美好生活的同时，认识事物，感知不同事物数量的表达方式。
新知讲解
学习任务四
检测评价
新知讲解
填
一
填
一（ ）葡萄 一（ ）葡萄
一（ ）笔 一（ ）笔
一（ ）小鸡 一（ ）小鸡
一（ ）花 一（ ）花
颗
串
支
盒
只
群
朵
束
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
1.熟练朗读课文。
2.课堂专注度高。
板书设计
场景歌
海边的场景：海鸥、帆船、军舰、港湾
山村的场景：鱼塘、稻田、垂柳、花园
校园的场景：队旗、铜号、“红领巾”、欢笑
公园的场景：小溪、石桥、翠竹、飞鸟
作业布置
朗读课文。背诵课文。
仿照课文，说说图上都有什么。
谢谢
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