5.搭石同步练习试题
1．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解有误的一项是（ ）
A．作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
B．一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条小路，可有可无。
C．一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
2．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．搭石，构成了家乡的一道风景。
B．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
C．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。
D．如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
3．对下面语段的概括，最恰当的一项是（ ）。
姑娘戴花，公园种花，庭院养花，是因为花除了能在嗅觉上给人以浓郁的芳香外，还能把姑娘、大地和环境打扮得绚丽多彩，从视觉上给人以美的享受。自古以来，人们常用“如花似玉”“花容月貌”来形容人的美丽，用“花好月圆”来比喻美好团聚，可见美寓于花，花含着美。
A．绚丽多彩，赏心悦目 B．如花似玉，花容月貌
C．如花似玉，花好月圆 D．美寓于花，花含着美
4．我会给下面的生字选择正确拼音，画横线。
汛(xùn xūn) 谴(qiān qiǎn) 绰(chuò zhuō)
挽(miǎn wǎn) 衡(héng hén) 概(gài kài)
5．下面的句子插在语段中最恰当的位置是( )
两天以后,突然来了一股寒流,海面转眼间成了冰雪的世界。
①一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群来到北极的楚科奇海。
②这里太好玩了,还有好吃的鱼。
③它们玩着,吃着,连回家的时间都忘了。
④白鲸回去的路被冰层堵住了,白鲸惊慌失措,绝望地叫起来。
⑤正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸,向附近的村庄报了信。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间
6．品读句子，完成练习。
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
这句话运用了___________的修辞手法，先说人们走搭石的声音像___________，又说人们走搭石的景象像___________，展现了有声有色的画面美。
7．在括号里填上恰当的关联词
（1）( )别处都有搭石，唯独这一处没有，人们( )会责备这里的人懒惰。
（2）在学习上( )遇到怎样的困难，我们( )要想办法克服。
（3）( )遇上老人来走搭石，年轻人( )伏下身子背老人过去。
8．在括号里填上恰当的同音字。
xù
( )述 顺( ) 继( )
fú
吹( ) ( )号 搀( )
9．多音字组词。
涨 zhǎng( ) zhàng( )
间 jiān( ) jiàn( )
调 diào( ) tiáo( )
10．填空。
本文中描写的农村生活的镜头有：秋天到了，人们_____________；上了年纪的人_____________；一行人协调有序地_____________；有谦有让地_____________等。
三、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
搭 石（节选）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免 难道）会活动，走得快才容易保持（平稳 平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时侯，动作是那么协调（ tiáo diào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾（yàn yàng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
11．用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
12．在文中空白括号里填上适当的关联词。
13．联系上下文，解释下列词语。
协调有序：_________
人影绰绰：_________
14．用“ ”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。
课外拓展阅读
大平原托着的小屯里，左邻右舍（shě shè）的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳（做 作）。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折（zhé zhē）去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时（映 应）现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
15．为短文选择一个合适的题目：（ ）
A．我的姥姥 B．姥姥的剪纸 C．我爱姥姥
16．“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”这句话说明了______。
17．用“\”画去括号里不正确的读音和生字。
18．“无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”“心境”指的是_____；“梦境”指的是_________；表达了“我”_________。
四、书面表达
19．小练笔。
本文用以小见大的写法，通过具体的事情，写出了乡亲们的美好的品质。请你也用这种写法写一写你身边的某个人，突出他（她）美好的品质或情感。
__________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页5.搭石同步练习试题
1．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解有误的一项是（ ）
A．作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
B．一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条小路，可有可无。
C．一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
【答案】B
【详解】考查理解句子含义。从句子中“它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”可知，一排排搭石不仅仅事连接故乡的小路，同时也联结这乡亲们美好的情感，并不是可有可无的，选项B说法错误。
2．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．搭石，构成了家乡的一道风景。
B．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
C．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。
D．如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
【答案】A
【详解】本题考查修辞手法，仔细读句子分析。
B项，“搭石构成了风景”是引用，故运用了引用的修辞手法。
C项，句子把“踏踏的声音”比作“轻快的音乐”，故运用了比喻的修辞手法。
D项，从“如果”可知，这里运用了假设的修辞手法。故选A。
3．对下面语段的概括，最恰当的一项是（ ）。
姑娘戴花，公园种花，庭院养花，是因为花除了能在嗅觉上给人以浓郁的芳香外，还能把姑娘、大地和环境打扮得绚丽多彩，从视觉上给人以美的享受。自古以来，人们常用“如花似玉”“花容月貌”来形容人的美丽，用“花好月圆”来比喻美好团聚，可见美寓于花，花含着美。
A．绚丽多彩，赏心悦目 B．如花似玉，花容月貌
C．如花似玉，花好月圆 D．美寓于花，花含着美
【答案】D
【详解】全段都在写花，语段最后一句就是概括全段的中心句。
4．我会给下面的生字选择正确拼音，画横线。
汛(xùn xūn) 谴(qiān qiǎn) 绰(chuò zhuō)
挽(miǎn wǎn) 衡(héng hén) 概(gài kài)
【答案】xùn qiǎn chuò wǎn héng gài
【详解】略
5．下面的句子插在语段中最恰当的位置是( )
两天以后,突然来了一股寒流,海面转眼间成了冰雪的世界。
①一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群来到北极的楚科奇海。
②这里太好玩了,还有好吃的鱼。
③它们玩着,吃着,连回家的时间都忘了。
④白鲸回去的路被冰层堵住了,白鲸惊慌失措,绝望地叫起来。
⑤正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸,向附近的村庄报了信。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间
【答案】C
【详解】先将所有句子通读一遍，之后找到句子与句子之间的联系。
给出的句子属于转折的的一句，上面说白鲸顽皮，后面说白鲸回不去家，为什么回不去家，中间发生了什么，理清思路后，就可以句子应放在③④之间。
6．品读句子，完成练习。
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
这句话运用了___________的修辞手法，先说人们走搭石的声音像___________，又说人们走搭石的景象像___________，展现了有声有色的画面美。
【答案】 比喻 轻快的音乐 画一般美
【详解】此题考查学生理解句子含义的能力。解答时，我们可结合所学课文内容的理解分析。
这句话运用了比喻的修辞手法。比喻的修辞手法一个很明显的特征就是把什么东西比作什么东西。前者称之为本体，后者称之为喻体。当我们要判断一句话是否是比喻句的时候，就要看他的关键词，一般比喻句有以下关键词：像、似，似乎等等。“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”这句话里面把嗒嗒的声音比作音乐，就是运用的比喻的修辞手法。本句话从声色两方面展现了走搭石的画面美。
7．在括号里填上恰当的关联词
（1）( )别处都有搭石，唯独这一处没有，人们( )会责备这里的人懒惰。
（2）在学习上( )遇到怎样的困难，我们( )要想办法克服。
（3）( )遇上老人来走搭石，年轻人( )伏下身子背老人过去。
【答案】 如果 就 无论 都 假如 总要
【详解】考查关联词使用。
（1）“别处都有搭石，唯独这一处没有”与“人们会责备这里的人懒惰。”是假设关系，使用“如果……就……”
（2）“在学习上遇到怎样的困难”与“要想办法克服。”是条件关系，使用“无论……都……”
（3）“遇上老人来走搭石”是假设的情况，前面使用“假如”，“年轻人伏下身子背老人过去。”是理所当然的事情，使用“总是”。
8．在括号里填上恰当的同音字。
xù
( )述 顺( ) 继( )
fú
吹( ) ( )号 搀( )
【答案】 叙 序 续 拂 符 扶
【详解】本题考查同音字填空。
叙述：写出或说出事情的前后经过。故选“叙”；
顺序：指事物在空间上或时间上排列的先后。故选“序”；
继续：连下去；接着做，不间断。故选“续”；
吹拂：微风轻轻掠过；轻风拂拭。故选“拂”；
符号：记号；标记；为表明身份等而佩戴的标志。故选“符”；
搀扶：用手轻轻地架住对方的手或胳膊。故选“扶”。
9．多音字组词。
涨 zhǎng( ) zhàng( )
间 jiān( ) jiàn( )
调 diào( ) tiáo( )
【答案】 涨水 头昏脑涨 中间 间隔 声调 调节
【详解】本题考查了多音字组词
多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
涨：读[ zhǎng ]时，有升高；提高的意思。组词：涨水。读[ zhàng ]时，意思是固体吸收液体后体积增大；充血；多出；超出。组词：头昏脑涨。
间：读[ jiān ]时，指方位词。中间；一间屋子；房间；房屋的最小单位。组词：中间。读[ jiàn ]时，意思是嫌隙；隔阂；隔开；不连接；挑拨使人不和；离间。组词：间隔。
调：读[ diào ]时，指乐曲；乐谱；语音上的声调；说话的腔调。组词：声调。读[ tiáo ]时，意思是搭配均匀，配合适当；调剂；调教；训练。组词：调节。
10．填空。
本文中描写的农村生活的镜头有：秋天到了，人们_____________；上了年纪的人_____________；一行人协调有序地_____________；有谦有让地_____________等。
【答案】 摆搭石 修搭石 走搭石 过搭石
【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
《搭石》主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人，生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
三、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
搭 石（节选）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免 难道）会活动，走得快才容易保持（平稳 平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时侯，动作是那么协调（ tiáo diào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾（yàn yàng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
11．用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
12．在文中空白括号里填上适当的关联词。
13．联系上下文，解释下列词语。
协调有序：_________
人影绰绰：_________
14．用“ ”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。
【答案】11．难免 平衡 tiáo yàng
12．如果 就
13． 协调是指和谐一致，配合得当；有序是指次序分明，条理清楚。 形容人影多，姿态美。
14．“紧走搭石慢过桥”；
有福同享，有难同当。
天热人人闷，有雨不用问。
【解析】11．考查字音和词语的辨析。
“难免”的意思是不可避免。难道是一个反问词，一般用在反问句中。从原句看，第一个选词填空的意思是搭石是天然石块，踩上去不可避免地会活动。所以选择“难免”。
“平稳”意思是稳当，不摇晃。“平衡”是保持不倾斜的意思。从原句看，第二个空意思是走得快才能保证不摔倒，所以选择“平衡”。
“协调”的“调”是多音字，一般表示使和谐、使均匀合适；使和解的意思时，读“tiáo”。表示分派意思时，读“diào”。原文中根据意思应该读“tiáo”。
“清波漾漾”中“漾”是荡漾的意思，应该读“yàng”。
12．考查关联词。
从原文来看，前后句应该是表示假设关系，假设前面的人突然停住，后面的人没处落脚就会掉进水里。所以用“如果……就”。
13．考查联系上下文解释词语。
做这类题要先找到词语所在的原文位置，然后联系上下文思考词语意思。
14．考查平时的积累。
“紧走搭石慢过桥”意思是走搭石要走得快，过桥应该走得慢些。
俗语还有路遥知马力，日久见人心。
课外拓展阅读
大平原托着的小屯里，左邻右舍（shě shè）的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳（做 作）。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折（zhé zhē）去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时（映 应）现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
15．为短文选择一个合适的题目：（ ）
A．我的姥姥 B．姥姥的剪纸 C．我爱姥姥
16．“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”这句话说明了______。
17．用“\”画去括号里不正确的读音和生字。
18．“无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”“心境”指的是_____；“梦境”指的是_________；表达了“我”_________。
【答案】15．B
16．姥姥心灵手巧，技艺高超
17．shě 做 zhē 应
18． “我”对姥姥和家乡的思念 梦中总不时映现出家乡的窗花、村路两侧的四季田野以及和姥姥一起度过的快乐时光 对姥姥的思念之情
【解析】15．本题考查了如何给文章加合适的题目。结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。所以B选项正确。
16．本题考查理解句子意思。“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”这句话说明了姥姥剪的东西栩栩如生，姥姥心灵手巧，技艺高超。
17．本题考查字音及字形。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。左邻右舍：zuǒ lín yòu shè，泛指邻居。[shě]舍弃、施舍。划去“shě”。折：[zhé] 断；弄断；[zhē]翻转，划去“ zhē”。劳作：劳动（多指体力劳动）。划去“做”。映现：显现。划去“应”。
18．本题考查理解字词在文中的意思及文章表达的思想感情。心境就是说人在记忆的片段里，就会打开尘封的记忆，就像播放电影一样，那样怀旧！而梦境，总是潜意识中的一种自然的流露。“心境”指的是我”对姥姥和家乡的思念。结合句子“梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。”可知“梦境”指的是梦中总不时映现出家乡的窗花、村路两侧的四季田野以及和姥姥一起度过的快乐时光。表达了“我”对姥姥的思念之情。
四、书面表达
19．小练笔。
本文用以小见大的写法，通过具体的事情，写出了乡亲们的美好的品质。请你也用这种写法写一写你身边的某个人，突出他（她）美好的品质或情感。
__________________________________________
【答案】妈妈的爱如同那温暖的阳光，洒遍我生活的每一个角落。在我淘气的时候，妈妈就会严厉地看着我，让我知道我做错了。在我晚上踢被子的时候，妈妈又会悄悄地走进我的房间，把被我踢掉的被子重新盖到我身上，不让我着凉。
【详解】本题考查对以小见大的写法的运用能力。注意留心生活，仔细观察，积累点点滴滴的写作素材。比如妈妈给我们的爱太多了，妈妈在我们的生活上、学习上都倾注了大量的心血……联系生活实际，写出自己的真情实感即可。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
