(共40张PPT)
统编版二年级上册
识字2树之歌
第1课时
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知导入
像伞不是伞，整天土里站。
谜底：树
猜一猜
新知讲解
学习任务一
识字解词
新知讲解
对照拼音，自由朗读课文，生字词多读两遍，初步了解不同树木的不同特点，感受大自然树木之美。
新知讲解
认读字词
绿 树 寒 北
手 树
桐
掌
松
柏
杏 树 石 花
装
守
枫
耐
疆
梧
桦
银
wú
tónɡ
zhǎnɡ
fēnɡ
sōnɡ
bǎi
zhuānɡ
huà
nài
shǒu
jiānɡ
yín
杉
shān
化
桂
huà
ɡuì
新知讲解
图片识字
梧
wú
桐
tónɡ
新知讲解
图片识字
掌
zhǎnɡ
枫
fēnɡ
新知讲解
图片识字
松
sōnɡ
柏
bǎi
新知讲解
图片识字
装
zhuānɡ
桦
huà
新知讲解
图片识字
耐
nài
守
shǒu
新知讲解
图片识字
疆
jiānɡ
银
yín
新知讲解
图片识字
杉
shān
化
huà
新知讲解
图片识字
桂
ɡuì
新知讲解
柏
疆
桐
装
枫
松
杉
掌
化
银
耐
桦
守
桂
梧
枫叶飘飘
新知讲解
练习写字
杨
壮
桐
枫
松
柏
棉
杉
化
桂
新知讲解
杨
yáng
结构：左右
组词：杨柳 白杨
部首：木
笔画：七
左窄右宽，左高右低
右半部分笔横折折折钩一笔写成，左折点在田字格中心
两撇撇尖穿插到木字旁的点下方，第二撇略长
新知讲解
结构：左右
组词：壮士 强壮
部首：丬
壮
zhuàng
笔画：六
左窄右宽，左长右短
“士”两横上长下短，长横写在横中线上
新知讲解
桐
tóng
结构：左右
组词：油桐 桐华
部首：木
笔画：十
右边的竖贴在竖中线上
“同”横平竖直框正
左窄右宽，左高右低
新知讲解
枫
fēng
结构：左右
组词：枫叶 枫木
部首：木
笔画：八
左窄右宽，左高右低
“风”上窄下宽，竖撇在竖中线左侧
新知讲解
松
sōng
结构：左右
组词：松树 松子
部首：木
笔画：八
左容右宽，左高右低
“公”第一笔撇从竖中线上起笔撇至“木”侧，捺落在横中线上
新知讲解
柏
bǎi
结构：左右
组词：柏树 柏木
部首：木
笔画：九
左右宽窄相当，左长右短
右边“白”要写得略瘦
右边的竖贴在竖中线上
新知讲解
棉
mián
结构：左右
组词：棉花 棉被
部首：木
笔画：十二
左窄右宽，左右等高
“帛”上小下大
“巾”首笔竖落在竖中线上
新知讲解
杉
shān
结构：左右
组词：杉木 云杉
部首：木
笔画：七
三撇等距，起笔撇上下对齐，第三撇最长，撇尖过竖中线，穿插到“木”下
左右宽窄相当
新知讲解
化
huà
结构：左右
组词：变化 化学
部首：亻
笔画：四
左窄右宽，左右等高
竖弯钩起笔于竖中线，与撇相交于田字格中心
新知讲解
桂
guì
结构：左右
组词：金桂 桂林
部首：木
笔画：十
左窄右宽，
顶部左右齐平
两个“土”字分写横中线上下，第二横落在横中线上
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知讲解
指导朗读
木棉喜暖 在南方，
桦树耐寒 守北疆。
银杏水杉 活化石，
金桂开花 满院香。
杨树高， 榕树壮，
梧桐树叶 像手掌。
枫树秋天 叶儿红，
松柏四季 披绿装。
自读课文，思考：文中写了多少种树木？
十一种
新知讲解
学习任务三
拓展总结
描写树木的诗句
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——《咏柳》 【唐】贺知章
榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。
——《石榴》 【唐】李商隐
拓展阅读
新知讲解
这节课我们读通了儿歌，认识了11种树木，会写了10个生字宝宝……下节课我们继续深入了解一些树木的特点。
新知讲解
学习任务四
检测评价
新知讲解
一、观察字的结构填空。
“杨、松”都是_____结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______。
杨
壮
松
左右
木
丶
新知讲解
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(wú wǔ) 手掌(zǎnɡ zhǎnɡ) 松柏(bó bǎi) 桦树(huá huà) 银杉(shān sān)金桂(ɡuī ɡuì)
√
√
√
√
√
√
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写正确
书写规范整洁
板书设计
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮 桦树 耐寒 守约 北疆 银杏 水杉 化石 金桂
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮 桦树 耐寒 守约 北疆 银杏 水杉 化石 金桂
wú tónɡ
zhǎnɡ
fēnɡ
sōnɡ bǎi
zhuānɡ
huà
nài
jiānɡ
yín
shān
shǒu
huà
ɡuì
作业布置
上21世纪教育网 下精品教学资源
一、你还认识哪些树？到生活中去观察一下它们，看看有什么特点。
二、练习写好这节课学习的生字。
谢谢
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识字2树之歌 第1课时 教案
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
思维能力：了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。
审美创造：从不同角度描写熟悉的植物，表达对自然的热爱之情。
教学重难点：
重点：了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。
难点：从不同角度描写熟悉的植物，表达对自然的热爱之情。
教学过程：
导入新课：
猜谜语：像伞不是伞，整天土里站。（树）
树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，今天就让我们走进课文，去认识它们各自的特征吧！
对照拼音，自由朗读课文，生字词多读两遍，初步了解不同树木的不同特点，感受大自然树木之美。
【设计意图】谜语导入，引入课文的学习，激发学生的学习兴趣。
学习任务一：识字解词
1.课件出示词语：
梧桐 手掌 松柏 枫树 绿装 桦树 耐寒 守北疆 银杏 杉树 化石 桂花
指名学生读，开火车读，比赛读。
2.课件出示：图片识字
学习“梧桐”，观察图片，你能说一说怎么识记这个字吗？
学习“掌、枫”，观察图片，你能说一说怎么识记这个字吗？
学习“松、柏”，观察图片，你能说一说怎么识记这个字吗？
学习“装、桦”，观察图片，你能说一说怎么识记这个字吗？
学习“耐、守”，观察图片，你能说一说怎么识记这个字吗？
学习“疆、银”，观察图片，你能说一说怎么识记这个字吗？
学习“杉、化、桂”，观察图片，你能说一说怎么识记这个字吗？
3.识字游戏：课件出示
指名读、开会车读、比赛读。小组及时评价。
【设计意图】二年级上学期的学生已经具备自主学习生字的能力，教师要学会逐渐放手，指导学生从音、形、义等方面进行学习分享, 从而激发学生参与学习的积极性，培养学生自主学习的意识。
4.指导写字
杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化 桂
师：观察生字的书写特点，交流。
教师范写，重点指导书写“处、桥、群”。
“杨”右边的横折折折钩一笔写成。
“壮”右边的“士”两横上长下短，长横写在横中线上。
“桐”右边的第一个竖和“柏”右边的竖贴在竖中线上。
“枫”右边要写得上窄下宽，竖撇在竖中线左侧。
“松”右边的第一笔撇伸到“木”的旁边，捺落在横中线上。
“柏”右边的“白”写得略瘦。
学生练写，教师巡视指导。
投影展示书写正确、美观的字，相互借鉴。和课本对照，及时改正。
【设计意图】会写字教学，细致入微，层层推进，有效地帮助学生掌握正确的写字方法，养成良好的写字习惯。
学习任务二：整体感知
1.指导阅读
杨树高，/榕树壮，
梧桐树叶/像手掌。
枫树秋天/叶儿红，
松柏四季/披绿装。
木棉喜暖/在南方，
桦树耐寒/守北疆。
银杏水杉/活化石，
金桂开花/满院香。
教师范读，让学生比赛读、自由练读，同桌读、齐背。
2.自读课文，思考：自读课文，思考：文中写了多少种树木？
描写了杨树、榕树、梧桐、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂11种树木
学习任务三：拓展总结
1.拓展阅读（课件出示）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——《咏柳》 【唐】贺知章
榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。
——《石榴》 【唐】李商隐
教师范读，学生自由读。
2.课堂总结：
这节课我们读通了儿歌，认识了11种树木，会写了10个生字宝宝……下节课我们继续深入了解一些树木的特点。
学习任务三：检测评价
一、观察字的结构填空。
杨 壮 松
“杨、松”都是_____结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(wú wǔ) 手掌(zǎnɡ zhǎnɡ) 松柏(bó bǎi)
桦树(huá huà) 银杉(shān sān) 金桂(ɡuī ɡuì)
板书设计：
作业设置：
一、你还认识哪些树？到生活中去观察一下它们，看看有什么特点。
二、练习写好这节课学习的生字
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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