第3课 远古的传说 课件（28张PPT）

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第3课 远古的传说
1.了解炎黄部落联盟、华夏族的形成及炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖。
2.掌握炎帝和黄帝的重要发明。
3.掌握尧、舜、禹的“禅让”。
4.了解“大禹治水”的故事并学习大禹治水的精神。
5.知道远古传说和史实的区别，学习分析辨别的方法。
学习目标
炎黄联盟
壹
(一) 神话传说与传说人物
一、炎黄联盟
你能说出我国哪些远古先民的神话传说
“盘古开天”
“女娲补天”
“后 羿射日”
“伏羲画卦”
“神农尝草”
“夸父追日”
“精卫填海”
“愚公移山”等
神话传说是文字产生前通过口耳相传形式保存的故事，它不是完全真实的历史，但它反映了一定的真实历史信息。
炎帝
黄帝
一、炎黄联盟
黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。
后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵， 最终打败蚩尤。
蚩尤作乱，不用帝命，于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野。
——《史记》
炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。
海外华人也以“炎黄子孙”自称
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
（1）从材料中可以看出华夏民族形成有什么特点？
以华夏族为主体，由多民族融合而成
传说中炎帝和黄帝的发明
贰
二、传说中炎帝和黄帝的发明
说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜； 还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。
1、传说中炎帝的发明：
传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
琴瑟天文
2、传说中黄帝的发明：
传说中炎帝和黄帝的发明创造，反映出当时人们生活发生了哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？
这些发明创造主要反映了人们在衣、食、住、行、医药等方面发生了变化。考古材料证明先民的传说是有根据的。
陶埙
骨笛
半坡遗址出土
河南舞阳出土
出土文物的印证
说说远古传说与真实历史之间的区别与联系？
传说：在文字发明之前，人们口耳相传的具有一定历史性的故事。
史实：掌握确切证据，完全真实存在的客观事实。
区别与联系：传说中被考古资料证明的部分是可信的；
没有被证明的就是不可信的虚构内容。
尧舜禹的禅让
叁
相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族。为了增强实力， 陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、禹依 次成为联盟的首领。
三、尧舜禹的禅让
当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人。
尧鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种。
舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。
禹领导人们挖沟开渠，疏导洪水流向大海，最终制服洪水。
禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患，他用了9年时间都没有成功，后被处死。禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾“三过家门而不入”，经过10多年的努力， 终于消除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。
从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神
创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等。
1.(2022·西藏·1) 每逢清明时节，海内外华夏儿女纷纷相聚陕西，举行祭祖活动，以寄托念祖之情。被尊崇为中华民族人文初祖的是 （）
A.尧和舜
B.炎帝和黄帝
C. 黄帝和蚩尤
D. 舜和禹
B
2.(2022·湖南常德·1)《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是 ( )
A.民族认同
B.华夷有别
C.民族差异
D.国家统一
A
3.下列对古代传说和历史史实的叙述，正确的是( )
A.远古传说是完全不可信的
B.我们可以完全相信远古传说
C.远古传说不等同于真实的历史，但却饱含着某些历史的真相
D.历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的
C
4. (2020 年山西)“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族( )
A.发祥地是黄河流域
B.交通便利，创造了众多的文明成就
C.由炎帝和黄帝创立
D.杂居相处，在不断交往中融合而成
D