3.《荷花》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
叶圣陶
3.
荷
花
说一说关于荷花的诗句
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
品读美文，领悟语感
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
“一 就 ”这个关联词说明了什么
　　
荷花散发出来的清香传得很远，从荷花池一直飘到公园门口
品读美文，领悟语感
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
“我”一闻到清香，就赶紧往荷花池边跑去，说明了什么呢
“我”十分喜爱荷花
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这一句美在什么地方呢
“挨挨挤挤”的意思，体会荷叶的数量多、形状大、颜色美。
品读美文，领悟语感
挨挨挤挤
“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。
思考：这一池的荷花美在哪儿
从哪些词语可以看出这些荷花像是“活”的
第2、3自然段
荷花的颜色美：绿叶、黄心、白花瓣儿；姿态美：全开的、半开的、花骨朵儿；整体美：荷花美得像一幅活的画。
抓住“挨挨挤挤”“冒”“才展开”“露出”“破裂”等词语理解荷花的动态美。
重点解读“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”。
c.表演体会怎样长出来才可以叫作“冒”。
第2、3自然段
a.谈体会：你觉得哪个字用得好 为什么好
b.换词理解“冒”：“冒”还可以换成什么字
d.把这些词填到原句中去，再读一读，悟一悟。
e.激发想象：这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢
组织学生想象写话：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿佛 。”
(长、钻、伸、露、探、冲)
(使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地 )
“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”。
第2，3自然段
欣赏姿势
荷花初绽
荷花盛开
含苞待放
“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。”此刻，你最想用一个什么词来形容这些荷花呢
千姿百态
第2，3自然段
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
品读美文，领悟语感
第4，5自然段
(1)看到这么多千姿百态的荷花，作者站在荷花池边有何感受呢 一起朗读第4、5自然段。
(2)如果你也是荷花池里的一朵荷花，此时你会想些什么呢
1.想象说话，迁移情感。
　　小结写作方法：读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的
审美表达，丰富语感
2.小练笔：
仿照课文第2自然段写荷花，可以看出荷花美极了，这一池的荷花是多么令人神往，同学们也可以同样子的句子，写一种你喜欢的植物。
海棠花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立；有的还是花骨朵儿，好像马上要裂开似的；有的花瓣全展开了，好像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。
小练笔
（课后题）
我们也学着课文的方法来写一种你喜欢的花。
下课啦！