统编版九年级上册语文第5课 你是人间的四月天练习题（含答案）

第5课 你是人间的四月天
积累运用
1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A.光艳(yàn)　　　娉婷(pīng)
B.柔嫩(nèn) 鲜妍(yán)
C.浮动(fú) 冠冕(guàn)
D.呢喃(ní) 赞颂(sònɡ)
2.下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　)
A.轻灵/在春的光艳中交舞着变(轻快灵巧)
B.那轻,那娉婷,你是(形容女子的姿态美)
C.百花的冠冕你戴着(花冠)
D.是燕/在梁间呢喃(形容燕子的叫声)
3.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　 　)
校园艺术节开幕式上,校长致辞:“诗歌就像蓝天上舞动的云霞,时而洁白如雪,时而五彩缤纷,时而　　　　柔曼,时而辉煌热烈……诗歌可以让人生充满诗意,时时处处　　　　我们的生活。让我们从热爱艺术开始,热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深　　　　了在场的每一个人。
A.轻快　　点缀　　感慨　　 B.轻盈　　连缀　　感慨
C.轻盈　　点缀　　感染 D.轻快　　连缀　　感染
4.填入下列文段横线处的词语,顺序最恰当的一项是(　 　)
徜徉于宁静之中,人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下,感受大地之精美,望　 　　　、揽　 　　　、听天籁之音、赏梅花弄影;在雨中,感受自然之清新,观梧桐细雨、眺　　 　　、闻　　　　、恋雨打芭蕉。宁静如诗。
①空中响雷　②繁星排空　③远山迷蒙　④夜风入怀
A.②④③①　　　　　　 B.③①②④
C.①②③④　　 D.③④①②
5.下列句子中没有语病的一项是(　 　)
A.乡村振兴战略是一项系统工程,我们不仅要科学推进,还要宏观筹划。
B.我市坚持用党建引领社区治理水平,创新打造了“红色物业”等党建品牌。
C.充足的睡眠时间,是能否促进中小学生健康成长的关键,教育部为此发布了“睡眠令”。
D.莱芜梆子又名“莱芜讴”,是全国独一无二的剧种,被列为国家级非物质文化遗产。
6.下列对本诗的理解不符合诗意的一项是(　　)
A.将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比,节奏明快,用排比的句式将画面连接,情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏。
B.诗人巧妙地运用了色彩的象征意义,且以温暖的意象组合展示温馨柔媚的情调。
C.“风吹”“星闪”和“雨洒”,这些具有动感的词语给人的是一种湿润的感觉,是早春的感觉。
D.诗的画面和声音是交织在一起的,“鹅黄”“绿”蕴含着无限的生机,四月天里有人们笑的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音、和阳光一起浮动的流水的声音以及那春天里最不可缺的燕子的呢喃,这些声音热闹而且杂乱。
7.学校为了弘扬传统文化举办了一次书画展,其中一幅漫画《投球》(如下图)特别引人注目。请仔细观察这幅漫画,并概括漫画的寓意。
8.为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级（1）班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。请你一起参加。
（1）为开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请再补充两个。
①搜集喜欢的诗歌 ②整理搜集的诗歌
③ ④
（2）仿照画线句，补写诗句。
你是四月早天里的云烟，是燕在梁间呢喃；你是 ， 。
课内阅读
阅读下面的文字,回答问题。
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
林徽因
我说你是人间的四月天;
笑响点亮了四面风;轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟,
黄昏吹着风的软,星子在
无意中闪,细雨点洒在花前。
那轻,那娉婷,你是,鲜妍
百花的冠冕你戴着,你是
天真,庄严,你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄,你像;新鲜
初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开,是燕
在梁间呢喃,——你是爱,是暖,
是希望,你是人间的四月天!
9.本诗写的是“爱”,为什么诗人要用“人间的四月天”来形容
诗的最后一节在全诗中有什么作用
课外阅读
（一）阅读下面的文字,回答问题。
静　　夜
郭沫若
月光淡淡,
笼罩着村外的松林。
白云团团,
漏出了几点疏星。
天河何处
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸,
对月流珠
11.“白云团团,漏出了几点疏星”中的“漏”能不能换成“露” 为什么
12.请你运用第一人称,把第1节诗中描写的画面用一段话描述出来。
13.诗的第2节“天河何处 ”这一问有什么作用
（二）阅读下面的文字,回答问题。
春风过处
王畔政
　　①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见,却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄,她都用温柔的手抚摸过。春风过处,万物葳蕤,生机勃勃。
　　②北方四季泾渭分明,季节的风吹向大地,让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时,整个大地总会为之一振,苏醒,返青,拔节,生长。
　　③春风是一寸一寸地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点着上春色,直至冬衣褪尽,春色满园。
　　④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄,寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房,白天在野外觅食,傍晚在村街上游戏。春风中,家雀在墙头嬉闹,鹁鸪鸟在屋脊上追逐,斑鸠在柳树枝头上下翻飞,上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨,远远望去,一个个喜鹊的家在春风中摇曳。
⑤麦田脱去叶片上的灰白,伸展开蜷缩的腰肢,将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇,红玉兰含苞待放,连翘灿烂,碧桃俏丽,紫荆花争艳……村庄的册页里,赤橙黄绿青蓝紫,一股脑儿展示。
　　⑥流水潺潺,小河是系在村庄胸前的绸带,更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂,它们在河中觅食、嬉戏,还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依,那鹅黄色的芽苞,将河水映绿染黄。
　　⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨,然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮,或细腻婉转,或粗犷高亢,春天就这样被吹得绿意盎然。
　　⑧草长莺飞三月天,正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院,逐渐放开牵线,“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅,越飞越高,越飞越远。天上的风筝飞着,地上的大人和孩子们站在春天里,尽情地享受着十里春风、万里春光。
⑨刚从坡里回家的邻家大伯,背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上,只听他远远地喊着,头刀子韭菜——无公害的!上前一闻,泥土的气味弥漫开来,正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上,早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽,用刀切成碎末,再打上鸡蛋搅匀,热油烧锅,下锅翻炒,香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。
　　⑩一片云彩在村庄的上空盘旋,一会儿春雨便下起来,斜风细雨,不疾不徐。春雨贵如油,老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民,也不急于赶路避雨,直让那细雨淋头,从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨,浇灌着干渴的大地,浇灌着村庄的根系。根系滋润,才会枝繁叶茂,蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
傍晚的村庄安详静谧。春风向晚,袭来暖暖春意。远处西山落日,霞光万道;近处炊烟袅袅,白云悠悠。小街整洁一新,小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后,乡邻们打开手机,聊会儿天,再看一看天南海北的信息。鸟归巢,鸡上宿,牛羊归圈。真是一派人间好景致。
——《人民日报》,有删改
14.根据内容填空。
本文写了春风过处,万物复苏,一片生机勃勃。群鸟筑巢、觅食、嬉戏; .小溪里鹅鸭觅食、嬉戏、歌唱,河边垂柳依依; ;蔬菜天然健康,饭菜飘香;小雨淅沥,滋润万物;落日、炊烟、小街,傍晚的村庄安详静谧。
15.结合语境,赏析下面句中加点的词语。
春风是一寸一寸地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点着上春色,直至冬衣褪尽,春色满园。
16.第⑩段中从坡里回家的村民为什么“不急于赶路避雨”
17.本文从视觉、嗅觉、听觉描写春风,请选取其中一个角度,结合具体语句分析其效果。
中考链接
18.下面是漫画《正直》和《经验》,请选择其中一幅,简要概括其主题。
我选择的漫画是《　　　　》。
主题:
19.下面是漫画《发怒》和《恐吓》,请选择其中一幅,简要概括其主题。
我选择的漫画是《　　　　　》。
主题:
20.学校为弘扬传统文化举办了一次书画展,其中有一幅丰子恺的画(如下图)特别引人注目。请欣赏这幅画,并按要求作答。
(1)请描述画面主要内容。
(2)请说说你对这幅画主题的理解。
答案
C　2.C　3、C 4.A 5.D 6.D
7.(示例)讽刺了那些没有公德意识、没有环保意识的人们。(意思对即可)
8、（1）示例：③举行诗歌朗诵会 ④开展诗歌知识竞赛
（2）示例：柔柔软软的清风是雨在花下缠绵
9.人间的四月天,阳光明媚,清风吹拂,绿草如茵,百花吐蕊,莺歌燕舞……可以说,人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月。因此,诗人用四月天来写爱,最妥帖,也最为真挚感人。
10.最后一节,诗人以抽象的“爱”“暖”“希望”来比喻心中的“你”,极尽赞美。“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应,重复中有变化,诗情回旋而流转。
11.不能。很少的几颗星透过云团,闪闪发光,“漏”字准确地表现了这一意境。“露”有显露的意味,而“漏”是无意而自然的。
12.示例在夜深人静的时候,我独自一人踱到屋外,随意地看那淡淡的月光和月光下朦胧的树影,抬头看那云团中漏出来的疏星。
13.这一问使全诗的境界得以拓宽和提升,把读者的视野带到那广袤的宇宙之中去了。
14、田野里麦田变绿,群花绽放 柳笛嘹亮,纸鸢满天
15、“一寸一寸”“一点一点”数量词叠用,动态地写出了春风吹过,春天慢慢到来的细腻过程,表现了人们用心感受春天慢慢到来时的急切心情,抒发了作者对轻柔的春风的喜爱之情。
16、①春风柔和,春雨湿润,不舍离开;②沐浴在春雨里,人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润,不忍离开;③春雨贵如油,表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开;④村民们由春雨想象到了丰收的景象,寄托了人们对生活的希望。
17、(示例一)第⑤段中“麦田脱去叶片上的灰白,伸展开蜷缩的腰肢,将深绿色在田野里铺展”是从视角的角度来写春风,并运用了拟人的修辞手法。“脱去”和“伸展”生动传神地写出了麦田的颜色由灰白到深绿的过程,抒发了作者对春风的喜爱之情。
(示例二)第⑨段中“女主人轻轻掰下几枝嫩芽,用刀切成碎末,再打上鸡蛋搅匀,热油烧锅,下锅翻炒,香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”是从嗅觉的角度来写春风,写出了春风给人们带来的美好幸福的生活,赞美之情溢于言表。
(示例三)第⑦段中“笛声嘹亮,或细腻婉转,或粗犷高亢,春天就这样被吹得绿意盎然”是从听觉的角度来写春风,写春风给人们的生活带来了无限的乐趣,表现了人们对春风的喜爱。
18、(示例一)正直　分开来看,断章取义。
(示例二)经验　照书本来,不用思考。
19、(示例一)发怒　发怒需要控制,需要理智。　(示例二)恐吓　不要惧怕恐吓,吓人的外表往往是色厉内荏的人装出来的。
20、(1)天空中挂着一弯残月,田岸旁伫立着两棵柳树,柳条随风飘荡,两个农人,戴着草帽,在田间劳作。在图画的右上角,是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名。
(2)以《杨柳岸晓风残月》为题,但作者不画古装而画现代装,通过描绘残月夜、杨柳岸、农民田间劳作的情景,体现了农民的辛劳,表现了丰子恺对普通民众的关心。