统编版九年级上册语文第6课 《我 看》练习题（含答案）

第6课 我 看
积累运用
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A.揉过(rǒu)　　飞奔(bēn)　　忧戚(qī)
B.飘逸(yì) 坦荡(tān) 摇曳(yè)
C.谐奏(xié) 红晕(yūn) 翅翼(yì)
D.吹熄(xī) 凝望(níng) 勃发(bó)
2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　 　)
生命的历程中,人们往往丢掉当时觉得不重要的东西,抛掷时毫不　　　;等到时光逐渐流去,失去的东西在流光中却不停地　　　,在回忆里逐渐被放大。时光虽缓,渐渐也远逝了,等有一天终于　　　,光阴却已永不回头。
A.惋惜　闪烁　醒悟　B.怜爱　闪耀　醒悟
C.怜爱　闪烁　悔恨 D.惋惜　闪耀　悔恨
3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(　 　)
A.悄悄/揉过/丰润的青草
B.无意/沉醉了/凝望它的大地
C.也许/远古的哲人/怀着热望
D.随着/季节的/起伏而飘逸
4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )
A.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想。
B.我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。
C.垃圾广告、恶意插件、八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。
D.当年拿起英语书就头疼的张明，竟然能说出一口流利的英语，真令人触目惊心。
5.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　 　)
　　　　云霞升起来了,从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞,林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候,肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠,就像在雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪,呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛,或者是一层薄霜,便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动,却隐藏不住那累累的硕果。
A.①③⑥⑤②④　B.①④⑥③⑤②
C.①④②⑥③⑤　D.①②④⑥⑤③
6.《我看》从第一句“我看一阵向晚的春风”开始对春天的描写。下面一句是穆旦《春》中的句子,根据你的体验,仿写例句。
例句:绿色的火焰在草上摇曳,他渴求着拥抱你,花朵。
仿句:
7、阅读下面材料，按要求答题。
“凡作传世之文者，必有传世之心。”在文学创作中，创作者 ① 要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受; ② 要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”， 。有了深刻的思想、高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实、温润人心的作品。
（1）依次填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A.①因为 ②所以 B.①如果 ②就
C.①不是 ②而是 D.①不仅 ②更
（2）在第③处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。
8.续写句子,使之构成排比。
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　,只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。
课内阅读
阅读下面的文字,回答问题。
我　　看
穆　旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草,
我看它们低首又低首,
也许远水荡起了一片绿潮;
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里,
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦,逝去的多少欢乐和忧戚,
我枉然在你的心胸里描画!
哦!多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望,
曾向你舒出咏赞的叹息,
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧,去吧,哦生命的飞奔,
叫天风挽你坦荡地漫游,
像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;
哦,让我的呼吸与自然合流!
让欢笑和哀愁洒向我心里,
像季节燃起花朵又把它吹熄。
1938年6月
9诗的第1、2节描绘了一幅怎样的画面
10.“我枉然在你的心胸里描画”诗句中的“你”指代什么
诗的最后一节,表达了诗人怎样的情感
课外阅读
（一）阅读下面的文字,回答问题。
鱼　化　石①
艾　青
注①本诗写于“文化大革命”后,当时诗人艾青刚从“四人帮”的桎梏中解放出来。
12.这首诗原本由7个小节组成,下面是脱落的1个小节,想一想,它本应在第　　　　节与第　　　　节之间。
但你是沉默的,
连叹息也没有,
鳞和鳍都完整,
却不能动弹;
13、诗人通过对鱼化石的描写,告诉我们一个什么道理
（二）阅读下面的文字,回答问题。
草有本心
彭根成
　　①春天里,我最喜爱的就是小草。出去散步的时候,在路边看到一丛丛青草,我都禁不住俯下身观察它的模样,嗅它散发的清香,赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草,也有人们难知难懂的本心。
　　②草亦有恨。“城上草,植根非不高,所恨风霜早”,没有地位、没有庇护的草,被风霜肆意地欺凌,怎能不恨 但它把自己的恨深深地埋没在土里,任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争,故野草常被人们认为是软弱的,可以肆意践踏。它似乎知道,与大自然对抗是徒劳的,忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了,它以豁达大度的情怀,把积蓄的力量,化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染,叶齐如把剪刀裁”,绿草为春天增添了光彩,使春天更加绚丽夺目,给人们带来了生机勃勃的美好景象。
③草是清高的。“草木有本心,何求美人折。”野草,不羡慕花的美丽,不嫉妒花的芳香,不仰慕树的高大,只按自己的本性生长,随四季而荣枯,不媚不俗,不求人知,在旷野里自由地生长着,蔓延着。“一丛香草足碍人”,在耀眼的春光之中,那一丛丛带着晶莹露珠、吐着嫩芽的野草,叫人流连驻足,舍不得离去。春,催生了野草,野草点缀着春天,“草不谢荣于春风”,感恩与回报尽在枯荣之间,野草如此清高的品性,是大自然对人类的馈赠。
　　④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽,春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外,还有对生命的珍惜,有了珍惜,才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬,也会把根留住,所以恨野草的人,必斩草除根。然而,“芳草鲜美,落英缤纷”,世间的错综繁杂,争奇斗艳,最终难逃“青青河畔草,郁郁园中柳”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽,唯有青青草色齐”,当人们怜惜红白满地的时候,可别忘了“庭草根自浅,造化无遗功,低回一寸心,不敢怨春风”。大自然对生命是公平的,就看你珍惜不珍惜。
⑤草是洒脱的。“野花向客开如笑,芳草留人意自闲。”A.在和煦的春天,优雅地换上绿装;在炎热的夏天,尽情地舒展着翠叶;在金色的秋天,沐浴着融融的阳光;在严酷的冬天,不做声息地积蓄力量。风霜雨露,严寒酷暑,本是自然规律,温室里的鲜花自然经不起风吹雨打,与其“花如解语迎人笑”,不如“草不知名随意生”。四季轮回,揭示适者生存的自然法则,“劲草不随风偃去”,正是野草洒脱的写照。毫无疑问,能在逆境中顽强洒脱活下来的,便是生命的强者。
　　⑥我很喜欢白居易的“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”。B.草以顽强旺盛的生命力,饱蘸生命的浓墨,在广袤的大地上,不停地挥毫傅彩。
——《贺州日报》2021年4月3日
14.本文的标题为《草有本心》,请仔细通读全文,分条概括草有哪些本心。
15.本文语言富有表现力。请从选文画线句中任选一句,赏析其表达效果。
16.本文第②段作者写“草亦有恨”,和下文似乎矛盾,能否删掉 说说你的理由。
17.本文第③段作者为什么说“野草如此清高的品性,是大自然对人类的馈赠”
18.自选一个角度对这篇散文的写法做简要赏析。
中考链接
19.仿写句子,要求句式相同,语意连贯。
你好,原来你在这里。澄澈的湖水,绿色的草地,　　　　　　,　　　　　　,这就是最美的自然,这就是我最爱的你。
20.参照下面小诗的表达形式,仿写一首小诗。
言论的花儿
开得愈大,
行为的果子
结得愈小。
21.拟人化的描写既能表现景物特点,又能传达情感。请你参照示例,从备选景物中选择一种,进行连续的拟人化描写,不少于两处。(句式不限)
示例:清风,轻盈地穿过明月松间,悠然漫步于辽阔原野,悄然而去。
备选景物:微雨　白云　柳枝
22.阅读下面的诗歌,请选择一个或两个角度进行文学赏析。
加在一起
一声鸟鸣　是小的　轻的
和露珠　加在一起
就成了时间的最爱
早晨
一只蝴蝶　是小的　轻的
和花朵　加在一起
就成了四季的最爱
春天
一棵青草　是小的　轻的
和骏马　加在一起
就成了天空的最爱
大地
一块泥土　是小的　轻的
和汗水　加在一起
就成了犁耙的最爱
收成
一滴水珠　是小的　轻的
和插秧洗衣服做饭的背影　加在一起
就成了我的最爱
家园
一个我　一个你　是小的　轻的
和九百六十万平方公里的土地　加在一起
就成了我们的最爱
中国
答案
D　2、A 3.D 4.B 5.C
6、(示例)红色的光芒在夜空闪耀,他渴望着拥抱你,月亮。
7、（1）D
（2）示例一：关键在于创作者的思想境界 示例二：取决于创作者是否有深刻的思想、高远的境界
8.示例一片树叶构不成浓密的树荫　一种颜色绘不出优美的画卷
9.描绘了一幅春天原野的美丽图画,如波浪一般起伏的青草,在天空滑翔至远空逐渐消失不见的飞鸟,被夕阳染红的流云和流云映照的红色的大地,组成一幅美丽的春日夕阳图。
10.“你”指大自然。
11.表达了诗人对蓬勃的生命的热爱和赞美之情。
12.③　④
13.这首诗告诉人们:在生活中如果遇到痛苦和挫折,要勇敢地抗争,生命的意义会在抗争中得到升华。
14、①草豁达大度,不去呐喊、不去抗争,忍辱负重。②草清高,只按自己本性生长,不媚不俗,不求人知,自由生长。③草珍惜生命,积蓄力量,顽强生长。④草洒脱。
15、(示例一)A句:运用拟人、排比的修辞手法,形象生动地表现了野草顽强的生命力和洒脱的品性,强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。
(示例二)B句:①“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力,写出了草珍惜生命的本心。②用形容词“饱”来修饰动词“蘸”,将“草”比喻成“毛笔”,将草生长的状态比喻成“浓墨”,将“广袤的大地”比喻成画纸,将草在大地上顽强洒脱生长的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩,生动形象地写出了草顽强洒脱,为世界增添了绚丽光彩,给人们带来了生机勃勃的美好景象。③“广袤”写出了大地的广阔,给草的肆意生长提供了一个场所。“挥毫傅彩”,挥动笔描绘绚丽画卷,形象生动地写出了草洒脱肆意生长给世界带来生机勃勃的绚丽光彩。(答出任意一点即可)
16、不能删掉。①这里运用了欲扬先抑的手法,先贬抑草,说草没有地位,软弱,再大力颂扬草的优秀品质,使上下文形成鲜明对比,突出重点,行文跌宕,收到出人意料的效果。②丰富了文章内容,使文章更加完整,激发读者的阅读兴趣。③这里的“恨”,也是草的本心——忍辱负重,更全面地体现了草的精神品质。
17、①野草只按自己的本性生长,随四季而荣枯,不媚不俗,不求人知,自由生长。它那顽强的生命力给人无限启发。②野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽,叫人流连驻足,舍不得离去。它浸润人的眼球,呵护人类的生存空间,给世界增添绚丽色彩。
18、(示例)选文运用了欲扬先抑的手法。如第②段中作者先贬抑草,说草“没有地位、没有庇护”“是软弱的,可以肆意践踏”,再大力颂扬草的优秀品质,使上下文形成鲜明的对比,突出重点,收到了出人意料的效果。这一手法丰富了文章内容,使文章更加完整,激发了读者的阅读
兴趣。
19、(示例)清新的空气　清脆的鸟鸣
20、(示例)知识的根系/扎得越深,才能的树干/拔得越高。
21、(示例一)微雨,点洒在花间,静听花的呢喃,笑看春意满园。
(示例二)白云,漫步于天野,舒卷随心,淡看人间众生百态。
(示例三)柳枝,轻倚微风,静听流水,于温和春日感受世间大自在。
22、示例①诗人选取简单的意象表达丰富的情感。“鸟鸣”与“露珠”组成鸟语花香、温馨甜美的“早晨”;“蝴蝶”与“花朵”组成花团锦簇、蜂蝶翻飞的“春天”;“青草”与“骏马”组成生机勃勃、广袤无垠的“大地”;“汗水”与“犁耙”组成硕果累累的“收成”;“水珠”与“背影”组成温暖和谐的“家园”;“我”“你”与“九百六十万平方公里的土地”组成我们的大中国。随着意象的变化,诗歌情感越来越浓,由爱自然到爱家园,最终上升到爱国家。
②这首清新淡雅的小诗在结构形式上很有特点:寓变化于统一,在统一中有变化,具有古典诗词的韵律美。诗歌每一节的结构相似,均衡对称,“是小的　轻的”“加在一起”“就成了……的最爱”这些词句,在每节固定的位置反复出现,营造出回环往复、一咏三叹的旋律。同时,每一节的内容又各有不同,起笔于“早晨”“春天”的时间内容,着笔于“大地”的空间内容,落笔于“收成”“家园”的情感内容,最终收笔于“中国”的家国情怀,往复跌宕,深情动人。