Unit2 I'm in Class One, Grade Three. Lesson 12 表格式教案（含反思）

课题 . Lesson 12
一、教学分析
内容 分析 本课为本单元的复习课，通过Fun Story复习数字1-12，并能在生活中灵活运用下列句子：I’m in Class One, Grade Three. What’s your name How old are you 通过Let’s check和Let’s think.复习数字。
学情 分析 学生对所学句型已经能基本掌握，通过本课的故事环节，巩固复习所学数字和重点句型I’m in Class One, Grade Three. What’s your name How old are you 等。
教 学 目 标 语言 知识 1.能听、说、认读数字1-12;掌握句子：I’m in Class One, Grade Three. What’s your name How old are you 2.通过学习教育学生在为他人庆祝生日时要准备礼物，并唱生日歌。 听力练习，口语交际，游戏，小组合作学习 3.能认识到为他人准备生日礼物是一种礼貌。
教学 重难点 重点：1-12； I’m in Class One, Grade Three. What’s your name How old are you 难点：Happy birthday to you. Let’s sing.的运用。
教具 图片、电子白板、光盘、卡片。
三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production-Summary&Homework流程）
教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间
Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision 1) 看图片，迅速用英语说出数字。 2) 连锁问答。 根据上一位同学提出的问题回答。 根据教师举得例子。 1)教师展示图片，让学生说出相对应的单词。 2)连锁问答 A：How old are you B: I’m eight. What about you A: I’m nine. What about you B: … 复习所学数字。 通过快速的连锁问答游戏，复习所学句型。 5
Step 2 Presentation 1) 观看录像，了解内容。 2) 学生听录音，跟读、模仿。 3) 分组进行语言实践。 4）分角色扮演本课対话。 教师指导学生观看录像。 2) 教师播放录音，并要做适当的解释。 3) 教师指导学生进行语言实践，反复练习本课的新用语。 4)教师从旁指导学生进行角色扮演. 。 跟读练习，学习新知，教师适时引导，印象深刻。 分角色练习课文，激发学生学习的积极性。 15
Step 3 Practice 1) 学生根据抽到的数字，说出英文。 看谁说的最快最准。 2) 学生说出加减法运算的结果。 1)教师制作本单元数字卡片，让一个学生抽取一张，以小组为单位进行比赛。 2)教师提供某两个数字，做加减法运算。注意结果不能大于12. 比赛能够激起学生的好胜心，增加学习兴趣。 巩固复习。 5
教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间
Step 4 Production/ Language use 1)Let’s check. 练习。 2) Let’s think.练习。 1)先引导学生观察图片和情境，再听录音做编号练习。 2) 先把学生分成四人一组，让学生在小组活动中讨论四个表格中题目的答案。 分组反馈，梳理答案。 通过角色扮演练习所学新知。 教师关注学生的表达，鼓励学生积极思考。 8
Step 5 Assessment 在教师的指导下，完成质量检测上的部分习题。 教师指导学生完成质量检测部分习题。 检查本课所学内容是否掌握 5
Step 6 Summary/ Extended activities/ Homework Homework: 1）回家后听录音，跟读对话。 2）唱The number song.歌给父母听。 Homework: 1）回家后听录音，跟读对话。 2）唱The number song.歌给父母听。 通过回家练习对话、制作、及和父母的问答游戏，巩固复习。 2
板书 设计 Lesson 12 1-12； I’m in Class One, Grade Three. What’s your name How old are you Happy birthday to you. Let’s sing.
四、教学反思
本节课学生的积极性很高，小组对话表演的很好。尤其是在每个环节上都采取循序渐进的顺序，孩子的创造力大大地提高了，语言I’m in Class One, Grade Three.What’s your name How old are you 运用能力很灵活，以后老师和同学再接再厉。唯一的缺点是孩子说句子时有的说不好，需要老师的帮忙。在以后的教学中，要不断地鼓励孩子说英语，练习口语。