5.《 铺满金色巴掌的水泥道》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
铺满金色巴掌的水泥道
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铺满金色巴掌的水泥道
金色巴掌
指的是什么？
梧桐树的落叶
自由朗读课文，读准字音，理解字词，读通句子。
初读课文
水洼 印花 凌乱
增添 棕红色 雨靴
wā
yìn
línɡ
zēnɡ
zōnɡ
xuē
拼音开关
学认字
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
课文写的是什么季节？
天气怎么样？
啊！多么明朗的天空。
明亮
晴朗
拆字组词
你是用什么方法理解的？和同学交流。（课后第二题）
啊！多么明朗的天空。
晴朗
找近义词
啊！多么明朗的天空。
联系生活
天空湛蓝清亮，光线充足
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
联系上下文
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
水洼（wā）
“洼”形旁是“氵”
因路面不平，下雨后积水形成的小水坑、可能有些地方把不大的池塘也叫水洼
默读课文第5～7自然段，你从哪些地方体会到水泥道的美？圈画相关词句，想象作者所描写的画面。
⑤
⑥
⑦
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
金黄落叶图
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
水泥道全景图
比喻句，写出水泥道的色彩美，形状美。
每一张法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
梧桐树落叶的特写镜头
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
联系上文，可知“熨帖”指的是紧紧地粘着。
查词典：贴切、妥帖
看课文插图：梧桐树叶紧紧地粘在地面上的意思。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
联系上文可知在本句指的是排列得不规则。
这里的“凌乱”是什么意思呢？”
为什么“凌乱”的落叶反而“更增添了水泥道的美”？
因为这呈现出的是一种自然之美。
方法总结
默读课文第8～9自然段，说一说：走在这样的水泥道上，“我”的心情是怎样的？
⑧
⑨
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
走在水泥道上的情景
你觉得这个画面中最美的是什么？我的心情怎样？
走在水泥道上的情景
比喻
把小雨靴比作小鸟，增添画面的动感美。“蹦跳着”“歌唱着”表现出“我”走在水泥道上愉悦的心情。
雨靴
马靴
靴
“靴”就是帮子较高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。
默读课文第10～11自然段，思考：文章结尾为什么又写秋风、秋雨？作者为什么会觉得水泥道“真美啊”？
⑩

因为作者仔细观察，用心感受，这才能发现普通事物的美。
首尾呼应
小组合作
学完了课文，把你喜欢的句子抄写下来吧！
句子开
头
空
两
格
标点占格要规范
你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
小练笔
秋天来了，放学回家的路上，我都会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
范文赏析
课文讲述了 后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色 的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的 之情。
喜爱
一夜秋风，一夜秋雨
落叶
主题概括
半包围结构
左右结构
上下结构
墙
学写字
注意：“品字形”结构。上边的“日”居中，下边两个“日”分别在竖中线两侧。
jīng
重难字执导
注意：左高右低。右半部分单耳旁的起笔与左半部分竖提的起笔在同一水平线，竖要写直。
特别注意“印”的笔顺
yìn
注意：“夫”的末笔捺改点，与“见”的撇互相穿插。最后一笔竖弯钩要写得舒展。
guī
注意：半包围结构。先写“尺”再写走之。“尺”的末笔改为点，走之的捺要舒展，托住“尺”。
chí
根据课文语境，填写词语。
我背着书包去上学，天（ )了 ,（ ）天空下，不时能看见一个（ ）的水洼，我走在铺满（ ）巴掌的（ ）道上，整条道路就像铺上了一块印着（ ）图案的、（ ）的地毯。
放晴
明朗
亮晶晶
金色
水泥
落叶
闪闪发光
课堂演练
使用鲜活的词语
方法总结
《铺满金色巴掌的水泥道》
景物的特点
看到的景物
运用比喻
铺满金色巴掌的水泥道
发现：水泥道上布满落叶
比喻
发现美 感受美
水泥道——地毯
水泥道真美
落叶——小巴掌
小雨靴——小鸟
结构梳理