看云识天气

课件18张PPT。看云识天气朱泳燚学习目标一、通过学习课文，掌握云与天气的关系的科学知识。
二、分组讨论，分析文章内在条理，理清作者思路。
三、提高学生阅读科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。
【资料链接】搜集资料，介绍一下云是怎么形成的？
云是由大量细微的水滴或冰晶组成的、悬浮在大气中的可见聚合体。
它通常不接触地面，接触地面时则称为雾。
由于大气压力随高度的增加不断降低，空气上升时将膨胀而冷却，饱和水气压也随着降低。当空气中水气达到饱和并凝结成大量细微的水滴，漂浮在空中时，就形成云。
掌握生字：朱泳燚 ( ) 峰峦( ) 一霎（ ）间 匀称（ ）
yìluánshàchèn探究内容本文主要介绍了云及其光彩与天气的关系，介绍了哪些云？介绍了哪些云的光彩?分别在哪些段落中介绍的？(小组合作学习)
一组完成“晴天云简表”，五组检查修改。
二组完成“雨雪云层变化简表”，六组检查修改。
三组完成“云的光彩简表”，七组检查修改。
四组完成：
本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者运用了总领句、总结句，还有在分述的时候段中用了中心句，以及前后照应的段落和语句，从课文中找出有关语句划出来。 八组监督修改。
探究内容探究内容晴天云简表（一）云的光彩简表（三组）
雨雪冰雹云层变化简表（二组）探究内容晴天云简表探究内容晴天云简表雨雪冰雹云层变化简表探究内容雨雪冰雹云层变化简表探究内容探究内容云的光彩简表探究内容云的光彩简表探究内容本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的?从课文中找出有关语句划出来。 （4组完成，8组监督找错）
第1段概述，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。文章先说不同形态的云和天气的关系。
第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。
第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”。
第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。
第6段开始写“云的光彩同天气的关系”，
最后一段总结全文。
在文章内部，作者也是按照一定的思路来介绍的。例第3段，把“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。
总结写法层次清楚，有纲有目
拓展探究，搜集资料搜集整理的有关动物、植物与天气关系的谚语
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 蜻蜓飞得低，出门带蓑笠。 蚊子咬得怪，天气要变坏。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和 长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。水蛇盘柴头，地下大雨流.知了鸣，天放晴.蚯蚓封洞有大雨.蝉儿叫叫停停，连阴雨将来临.鱼儿出水跳，风雨快来到.河里鱼打花，天上有雨下.蛇过道，大雨到. 草灰结成饼，天有风雨临。 河里浮青苔，必有大雨来。
拓展探究，搜集资料作业学习本文的层次清楚，有纲有目的写法，查阅有关资料，搜集有关动物、植物与天气的关系的民间谚语，以《看动物（植物）识天气》为题写一篇短文