统编版 语文 必修上册 3-1 《百合花》教案

3-1 《百合花》
一．教学目标
1.分析人物形象并探究其意义；
2.体会作者对美好人性和人情的讴歌，培养学生爱国主义情怀；
3.品味文章的三美：物美、人美、情美,提升学生审美能力。
4.把先进的信息技术手段融合于语文课堂教学，培养学生对现代科技的浓厚兴趣。
二．教学重难点
1.探究小通讯员和新媳妇人物形象及其意义；
2.深入领悟茹志鹃小说之美，提升学生的审美能力；
3. 把先进的信息技术手段融合于语文课堂教学，培养学生对现代科技的浓厚兴趣。
三．教学设计
（一）导入
师：2019年 10月 1日，国庆 70周年大阅兵，100面荣誉旗帜组成的战旗方队，庄严通过天安门广场。让我们一起重温这一激动人心的时刻。（播放视频《国庆 70周年大阅兵：战旗方队》）一百面鲜红的战旗迎风飘扬，一百支英雄的战队气壮天地。同学们，在你的心目中，英雄是怎样的形象？今天，让我们走进小说《百合花》，走进一位平凡的英雄。
整体感知
师：根据小说《百合花》拍摄的电影很快就要上映，请你写一段 200字的剧情介绍，以让观众更好地了解故事内容。学生任务展示大家觉得有哪些值得我们借鉴的地方？情节概括，要按照时间顺序，扣住主要线索，体现对人物和主题的准确理解。
分析细节
师：通过剧情介绍，我们从整体上把握了这篇小说情节。在作品中，还有很多的细节描写，打动人心。细节描写：是指作品中细微而又具体的典型情节。细节描写渗透在对人物、环境、事件的描写之中，生动而深刻的反映出作品的主题。假如你是电影《百合花》导演，你会选取小说中哪些细节描写进行拍摄？为什么？
共同来鉴赏一个细节描写：百合花（1）这原来是一条里外全新的花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。（2）我看见她把自己那条白百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上。（3）在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
点评：百合花，象征了纯洁与感情，象征了两颗纯洁心灵的相互映照，象征着人性美与人情美。也象征了小通讯员舍己为人与英勇牺牲的崇高之美。
师：请同学们来总结一下：细节描写在小说中有究竟有怎样的作用？
总结：细节描写对表现人物性格、刻画人物心理、推动情节发展、表现作品主题都具有重要意义。在这些触动心灵细节中，我们感受到了青春美与人性美，感受到了英雄的崇高之美。
朗读鉴赏
师：下面请大家以小组为单位，选择小说中你印象最深的细节描写，以人物对话、电影画外音等方式进行演绎，表达你对作品的理解。
创作表达
师：请你为《百合花》影片结尾处创作一首小诗，表达出对英雄的纪念以及你对青春价值的思考。
总结：天安门的人民英雄纪念碑上，篆刻着这样的碑文三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！中国，有 2000万烈士，却只有 196万留下了姓名。百合花象征着纯洁与崇高，更象征着一个又一个平凡的生命。只有当个体行为与民族大义相结合的时候才是美的最高境界。我们将永远铭记英雄，他们的选择也将成为我们青春的指引。
今天的课后作业：阅读《哦，香雪》，运用你在《百合花》中学到的细节描写的分析方法，对你印象最深的细节描写进行分析。