(共40张PPT)
统编版二年级上册
识字3拍手歌
第1课时
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知导入
同学们，你们玩过拍手歌的游戏吗？
我们来玩一玩吧！
新知讲解
对照拼音，自由朗读课文。圈出生字词，重复读两遍，读准读顺，初步体会拍手歌的韵律。
新知讲解
学习任务一
识字解词
新知讲解
认读字词
飞 群 林 处
鸡
界
孔
锦
雄
虎 百 唱不
鹰
丛
雀
雁
深
世
翔
猛
shì
jiè
kǒnɡ
què
jǐn
xióng
yīnɡ
xiánɡ
yàn
cónɡ
shēn
灵
měnɡ
休
línɡ
xiū
新知讲解
图片识字
世
shì
界
jiè
新知讲解
图片识字
雀
què
孔
kǒnɡ
新知讲解
图片识字
锦
jǐn
新知讲解
图片识字
雄
xiónɡ
鹰
yīnɡ
新知讲解
图片识字
翔
xiánɡ
雁
yàn
新知讲解
图片识字
丛
cónɡ
深
shēn
新知讲解
图片识字
猛
měnɡ
灵
línɡ
新知讲解
图片识字
休
xiū
新知讲解
世
鹰
雀
孔
锦
猛
界
翔
雁
丛
深
雄
灵
休
孔雀开屏
新知讲解
练习写字
歌
写
丛
深
六
熊
猫
九
朋
友
新知讲解
左右宽窄相当，左边的“哥”上面的“可”去钩，两个“口”字垂直对齐
结构：左右
组词：唱歌 歌曲
部首：欠
歌
gē
笔画：十四
“欠”首撇略高
“人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”
新知讲解
结构：上下
组词：写字 写诗
部首：冖
写
xiě
笔画：五
撇起笔在左上格，与横折的起笔处对齐
新知讲解
撇、点分列竖中线两侧
结构：独体字
部首：亠
组词：六只 六条
六
liù
笔画：四
长横起笔在横中线上，左低右略高
首笔点在竖中线上
新知讲解
结构：上下
组词：狗熊 熊猫
部首：灬
熊
xióng
笔画：十四
“能”左右齐平
四点底上合下开，左点偏左，第二、三点分写在竖中线左右，末点偏右
上“ヒ”在右上格，下“ヒ”略大，起笔在横中线上侧
新知讲解
顶部左右齐平，底部“苗”略高
结构：左右
组词：小猫 猫咪
部首：犭
猫
笔画：十一
右边“苗”第四笔竖和横折的横分别压在竖中线、横中线上
左边反犬旁末笔撇从横中线上侧起笔
新知讲解
横折弯钩从左上格的横中线起笔，横左低右高，弯钩至竖中线右侧后伸展至右下格出
结构：独体字
部首：丿
组词：九只 九个
九
jiǔ
笔画：二
第一笔是撇
新知讲解
捺起笔略低于横撇的折点
结构：半包围
组词：友好 友爱
部首：又
友
yǒu
笔画：四
“又”的横撇横段写在横中线上
新知讲解
结构：左右
组词：朋友 好朋友
部首：月
朋
péng
笔画：八
两个“月”中两短横分布在横中线上下
新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知讲解
指导朗读
你拍一，我拍一 ，
动物/世界/很新奇。
你拍二 ，我拍二 ，
孔雀/锦鸡/是伙伴。
你拍三 ，我拍三 ，
雄鹰/飞翔/云彩间。
你拍四 ，我拍四 ，
天空/雁群/会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处/有猛虎。
新知讲解
指导朗读
你拍六 ，我拍六 ，
黄鹂/百灵/唱不休。
你拍七/，我拍七 ，
竹林/熊猫/在嬉戏。
你拍八 ，我拍八 ，
大小/动物/都有家。
你拍九，我拍九，
人和动物/是朋友。
你拍十，我拍十，
保护动物/是大事。
◆自由读课文，说说课文中提到了哪些动物。
孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫
新知讲解
学习任务三
拓展总结
拓展阅读
行为规范拍手歌
你拍一，我拍一，奏响国歌要肃立。
你拍二，我拍二，问好敬礼有样儿。
你拍三，我拍三，上下楼梯靠右边。
你拍四，我拍四，说话从不带脏字。
你拍五，我拍五，双手接过长辈物。
新知讲解
你拍六，我拍六，废纸杂物不乱丢。
你拍七，我拍七，公益活动要积极。
你拍八，我拍八，勤做好事人人夸。
你拍九，我拍九，别人东西不动手。
你拍十，我拍十，明礼诚信要坚持。
行为规范拍手歌
新知讲解
本文以拍手歌的形式，描绘了孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵、熊猫8种动物的生活场景，告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类是朋友，我们要保护动物。
新知讲解
学习任务四
检测评价
新知讲解
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二， 。
你拍三，我拍三， 。
你拍四，我拍四， 。
你拍五，我拍五， 。
你拍六，我拍六， 。
你拍七，我拍七， 。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
我能编
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写正确
书写规范整洁
板书设计
歌
写
丛
深
六
熊
猫
九
朋
友
3.拍手歌
作业布置
上21世纪教育网 下精品教学资源
课后搜集有关动物的故事。
通过阅读书籍、使用互联网或者去动物园等多种途径，认识更多的动物。
朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。
谢谢
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识字3拍手歌 第1课时 教案
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识l4个生字，会写l0个生字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。
思维能力：能正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。
审美创造：初步感受动物生活的自由、快乐。
教学重难点：
重点：认识l4个生字，会写l0个生字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。
难点：能正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。
教学过程：
导入新课：
课件出示小朋友玩拍手歌的图片。
同学们，你们玩过拍手歌游戏吗？我们来玩一玩吧！
对照拼音，自由朗读课文。圈出生字词，重复读两遍，读准读顺，初步体会拍手歌的韵律。
学习任务一：识字解词
1.课件出示词语：
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 唱不休
指名读课文，同学互评：字音是否正确？
注意读准：翘舌音“世”，前鼻音“锦、雁”，后鼻音“雄、鹰、翔、猛、灵”。
2.课件出示：图片识字
课件出示词语“世界”，指名认读词语，注意“世”是整体认读音节。
课件出示图文“孔雀”“锦鸡”，指名认读词语，读准前鼻音“锦”。
课件出示图文“雄鹰”，指名读词语，注意“雄”是三拼音节，“鹰”是整体认读音节。
学习生字“雁”，指名读，读准前鼻音，请给“雁”组词。（大雁、鸿雁……）
你见过“雁群”飞吗？会排成什么形状？（“一”字形和“人”字形）
课件出示“丛林”图文，仔细看图，你能说出“丛林”的意思吗？（茂密的树林）
课件出示“休”的字源演变，表示休息。本课的“休”是“停止”的意思。“唱不休”是什么意思？（唱个不停的意思）
3.识字游戏：课件出示
指名读、开会车读、比赛读。小组及时评价。
【设计意图】在识字教学中引导学生运用多种方法识记汉字，做到既“知音”又“知义”, 提高学生的识字能力，激发学生对汉字探究的兴趣。
4.指导写字
歌 写 丛 深 六 熊 猫 九 朋 友
师：观察生字的书写特点，交流。教师范写。
歌：左右结构，要注意左右两部分的高低宽窄。
写：上下结构，竖折折钩第一笔的折在横中线上。
指导书写“丛”：左“人”小，右“人”大，左“人”第二笔是点，右“人”第一笔撇伸向左下，“一”居下居中，收笔于捺脚内侧。
指导书写“深”：左窄右宽，底部左高右低；右半部分上部宽扁，下部宽大，横笔在横中线上，竖笔紧贴竖中线右侧。
“六、九”是独体结构，要注意各笔画在田字格中的占位；“友”是半包围结构，书写时要写得端正，不要倾斜；“熊”是上下结构；“猫、朋”是左右结构。
学生观察教师的范写后，描红书写，教师巡视指导，展示交流学生作品。相互借鉴。和课本对照，及时改正。
【设计意图】会写字教学，细致入微，层层推进，有效地帮助学生掌握正确的写字方法，养成良好的写字习惯。
学习任务二：整体感知
1.指导阅读
你拍一，我拍一，
动物/世界/很新奇。
你拍二，我拍二，
孔雀/锦鸡/是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰/飞翔/云彩间。
你拍四，我拍四，
天空/雁群/会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处/有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂/百灵/唱不休。
你拍七/，我拍七，
竹林/熊猫/在嬉戏。
你拍八，我拍八，
大小/动物/都有家。
你拍九，我拍九，
人和动物/是朋友。
你拍十，我拍十，
保护动物/是大事。
教师范读，让学生比赛读、自由练读，同桌读、齐背。
2.自读课文，思考：说说课文中提到了哪些动物？
孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫
学习任务三：拓展总结
1.拓展阅读（课件出示）
行为规范拍手歌
你拍一，我拍一，奏响国歌要肃立。
你拍二，我拍二，问好敬礼有样儿。
你拍三，我拍三，上下楼梯靠右边。
你拍四，我拍四，说话从不带脏字。
你拍五，我拍五，双手接过长辈物。
你拍六，我拍六，废纸杂物不乱丢。
你拍七，我拍七，公益活动要积极。
你拍八，我拍八，勤做好事人人夸。
你拍九，我拍九，别人东西不动手。
你拍十，我拍十，明礼诚信要坚持。
教师范读，学生自由读。
2.课堂总结：
本文以拍手歌的形式，描绘了孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵、熊猫8种动物的生活场景，告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类是朋友，我们要保护动物。
学习任务三：检测评价
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二， 。
你拍三，我拍三， 。
你拍四，我拍四， 。
你拍五，我拍五， 。
你拍六，我拍六， 。
你拍七，我拍七， 。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
书写规范、工整，课堂表现专注度高，小组及时作出评价并发放小星星。
板书设计：
作业设置：
一、朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。
二、课后搜集有关动物的故事。
三、通过阅读书籍、使用互联网或者去动物园等多种途径，认识更多的动物。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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