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识字3拍手歌 第2课时教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
思维能力：了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点，用部件归类法识字。
审美创造：感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
教学重难点：
重点：了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点，用部件归类法识字。
难点：感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
教学过程：
学习任务一：复习回顾
课件出示：
说一说课文写了哪几种动物。
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、虎、黄鹂、百灵、熊猫。
指名学生回答、认读。
上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要继续走进课文，看看动物的世界是怎样的。
学习任务二：课文赏析
课件出示：
1.师：读课文第一句，读完说一说：“我”觉得动物世界有什么特点？
课件出示：
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
指导朗读：“很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇的程度。
2.自由读第2 ~ 4小节，用“___”画出动物名称。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
这句话写出了什么？（孔雀和锦鸡的相同之处）
（板书：孔雀锦鸡是伙伴）
观察图片，孔雀和锦鸡有什么相同之处呢？
因为孔雀和锦鸡外形相似，颜色都很艳丽，尾巴都特别长。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
朗读指导：“雄鹰飞翔”与“云彩间”之间要短暂停顿。“飞得高”
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你见过“雁群”飞吗？会排成什么形状？（“一”字形和“人”字形）为什么说“天空雁群会写字”呢？
这里用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。（板书：天空雁群会写字）
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
预设：左边的反犬旁是形旁，表示字义，右边的“孟”是声旁，提示字音。（相机板书：丛林深处有猛虎）
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
思考：黄鹂百灵是不是真的“唱不休”？
黄鹂和百灵也会休息。但它们叫声动听、悦耳，像歌声一样优美。“唱不休”体现它们叽叽喳喳地歌唱，写出了黄鹂、百灵爱鸣叫的特点。
预设：“唱不休”“嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活得自由自在，非常快乐。（板书：黄鹂百灵唱不休 竹林熊猫在嬉戏）
你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。
为什么说保护动物是一件大事？（板书：保护动物是大事）
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。
示例：我们不能伤害小动物；不吃野生动物；制作一些保护动物的标语放置于山林、景区或动物园等。
【设计意图】引导学生了解不同动物的不同特点及其生活的情况，提高学生的表达能力、朗读能力和积累词语的能力。
学习任务三：拓展总结
1.师：读一读，说说每组加点的字有什么相同之处？
预设：第一组加点的字都有“隹”字旁，第二组加点的字都有“鸟”字旁。
小结：无论第一组中的带偏旁“隹”的字，还是第二组中的带偏旁“鸟”的字，大都和鸟类有关。
隹，象形字，它的甲骨文字形像鸟形。它的意思是“短尾巴的鸟”。很多与鸟有关的常用字都包含“隹”，如“雀、雁、鹰、雄、雕”等。但“隹”也有作声旁的时候，如“堆、推、谁”等，则与鸟无关。
2.拓展阅读：课件出示
小青蛙
小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。
燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：
你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，
我们一起玩，长大学妈妈。
3.课堂小结
《拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。
学习任务四：检测评价
评价：
①熟练朗读课文。 ②课堂专注度高。
让学生根据课堂表现给每个学生评价，并发放小星星。
板书设计：
布置作业：
1、背诵拍手歌。
2、试着自己编写一个拍手歌。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
统编版二年级上册
识字3拍手歌
第2课时
任务设计
学习任务一：回顾复习
学习任务二：课文赏析
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知导入
学习任务一
回顾复习
新知导入
自由读课文，说一说课文写了哪几种动物？
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁
虎
黄鹂
百灵
熊猫
新知讲解
学习任务二
课文赏析
新知讲解
读课文第一句，读完说一说：“我”觉得动物世界有什么特点？
新知讲解
你拍一，我拍一 ，动物世界很新奇。
“很”要重读，声音要延长，
突出新奇的程度。
“新奇”说明动物世界有许多的奥妙。
新知讲解
自由读2—4小节，用“____”画出动物名称。
新知讲解
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
新知讲解
观察图片，想一想，为什么说“孔雀锦鸡是伙伴”呢？
因为孔雀和锦鸡外形相似，颜色都很艳丽，尾巴都特别长。
新知讲解
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
飞得真高啊！
新知讲解
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
一字形
人字形
拟人手法写大雁飞行特点。
新知讲解
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
新知讲解
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
新知讲解
思考：黄鹂百灵是不是真的“唱不休”？
黄鹂和百灵也会休息。但它们叫声动听、悦耳，像歌声一样优美。“唱不休”体现它们叽叽喳喳地歌唱，写出了黄鹂、百灵爱鸣叫的特点。
新知讲解
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
新知讲解
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
新知讲解
读最后二个小节，思考：我们应该怎样对待动物？
新知讲解
动物是人类的好朋友，动物与人类之间互相依存，我们应该保护它们。
新知讲解
示例：我们不能伤害小动物；不吃野生动物；制作一些保护动物的标语放置于山林、景区或动物园等。
新知讲解
学习任务三
拓展总结
新知讲解
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处？
提示：这是课后第二题哦！
孔雀 大雁 老鹰
锦鸡 黄鹂 天鹅
加点的字都有“隹”字旁
加点的字都有“鸟”字旁
无论第一组中的带偏旁“隹”的字，还是第二组中的带偏旁“鸟”的字，大都和鸟类有关。
新知讲解
隹，象形字，它的甲骨文字形像鸟形。它的意思是“短尾巴的鸟”。很多与鸟有关的常用字都包含“隹”，如“雀、雁、鹰、雄、雕”等。但“隹”也有作声旁的时候，如“堆、推、谁”等，则与鸟无关。
雄、
雕
你还知道哪些字带有“隹”字旁吗？
……
新知讲解
拓展阅读
小青蛙
小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。
燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：
你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，
我们一起玩，长大学妈妈。
新知讲解
课堂小结
《拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。
新知讲解
学习任务四
检测评价
新知讲解
①孔雀
③雁群
②锦鸡
④雄鹰
⑤猛虎
⑥黄鹂
⑦百灵
⑧熊猫
鸟类
兽类
①②③④⑥⑦
⑤⑧
我为动物朋友找家
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
1.熟练朗读课文。
2.课堂专注度高。
板书设计
拍手歌
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔云彩间
天空雁群会写字
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
动物世界很新奇
保护动物是大事
作业布置
1、背诵拍手歌。
2、试着自己编写一个拍手歌。
谢谢
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