部编版九年级上册17孤独之旅一课一练（含解析）

部编版九年级上册 17 孤独之旅 一课一练
一、选择题
1．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
他们终于到达了目的地。这才是真正的芦荡，当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直______到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地______在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只、几百只地聚集在一起，______能把水面照亮，使杜小康能看见一只水鸟正______在水面上。
A．铺 夹杂 竟然 游 B．涌 掺杂 居然 浮
C．滚 夹杂 竟然 漂 D．奔 掺杂 居然 停
2．下面语段中加点字词的注音完全正确的一项是（ ）
我仿佛又看见了：绚丽的夕阳，烘托着矮房上升起的袅袅炊烟；习习的和风，有意无意地撩逗着那一茬茬碧绿的麦苗；夜色渐深处，觅食归来的鸟雀纷纷落入窝巢；母亲亮起门前那盏灯，驱散了夜归人指尖的微凉。
A．chuī liáo chá mì
B．chuī liāo chí nì
C．cuī liáo chá nì
D．cuī liāo chí mì
3．下列句子有语病的一项是( )
A．董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。
B．中国科学院的科学家们早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。
C．这次大型海上编队驶入太平洋，使中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。
D．今年五月，德国的五十二名文化使者从汉堡出发，开始了横跨欧亚大陆之旅。，
4．下面各句中，运用了比喻修辞的一项是（ ）
A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。
B．雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。
C．它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。
D．鸭群在船前形成--个倒置的扇面形。
5．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．眺望 胆怯 重叠 肥硕
B．抠出 稠密 恶劣 镂空
C．掺杂 驱除 折断 城垣
D．恐慌 蓬松 潦亮 戮穿
6．下列句子中。没有语病的一项是（ ）
A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
C．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
D．杜小康找到了那十几只鸭。但在芦荡里迷路了。
二、字词书写
7．根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点儿觅 食或xī 闹的可能。仿佛只要稍微慢下一点儿来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到máng 然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
三、填空题
8．解释下列句中划线的词。
1. 油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。
厚实：
2. 过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。
歇斯底里：
9．指出下列句子运用的描写方法。
（1）他觉得自己突然地长大了，坚强了。( )
（2）杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。( )
（3）水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。( )
（4）他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书……”( )
10．《孤独之旅》选自《 》，作者是 ，江苏盐城人，中国儿童文学作家。
四、现代文阅读
现代文阅读
捞月亮的母亲
石兵
①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。
②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。
④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。
⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。
⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”
⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。
⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。
⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”
女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”
我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。
走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”
我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。
这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。
在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。
我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。
母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”
或许是怕打扰到我，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。
第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。
②①时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……
(有删改)
11．本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。
(1)
(2)
(3)“我”跟着母子俩去她们家住宿，了解了她们家的情况；
(4)
12．请简要说说第①段在全文中的作用。
13．第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？
14．小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。
15．课文重读。
《孤独之旅》节选
①油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
……
②那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
③鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
④杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
⑤到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来。
⑥杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会，我去找。”
⑦杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
⑧天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
⑨杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也没有听到父亲的回应。
⑩杜小康突然感到累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。
杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。
第二天早晨，杜雍找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……
鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
(1)下列对文章内容的理解或分析不正确的一项是（ ）
A．本文运用环境描写来烘托人物的性格、心理。
B．杜小康在暴风雨之夜经受了身心两方面的磨练，终于变得坚强，他对未来也充满了信心。
C．《孤独之旅》告诉我们：人需要在艰苦的条件下锤炼，毅力需要在寂寞中磨炼，经历了考验才能成人。
D．本文主要反映了农村孩子因贫困辍学的社会问题，讲述了杜小康因辍学随父亲到偏远地方放鸭的故事。
(2)小说的自然环境描写很出色，为人物成长提供了一个广阔的背景。请你结合文章，谈谈第②段环境描写的作用。
(3)“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”杜小康为什么会有这样的感觉呢？
(4)按要求品读、赏析下面句子。
杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……（划线部分很耐人寻味，你是怎么理解的？）
(5)第 段中，作者花大量笔墨描写鸭子，有何深层含义？
五、综合性学习
16．综合性学习
阅读下面的文字，根据要求完成相关题目。
目前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以通过“一键禁止所有游戏”。
某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”，请你参加讨论并简要陈述看法。（不超过60字，含标点符号）
参考答案：
1．B
【详解】本题考查词语的正确理解使用。
第一空，铺，意为展开；涌，本意是指水由下向上冒出来，引申义是像水涌出；滚，翻滚、沸腾；奔，急走,跑。
“绿色的浪潮”形容的是芦苇，从芦苇在风的作用下相对动态的特点可知，“涌”更好体现其状态；
第二空，掺杂，是指多种物质混杂在一起。你中有我，我中有你。夹杂，搀杂；混杂。彼此相对独立。
句中的“不知名的香草”和“芦叶的清”是混杂一起，分不出彼此。故选“掺杂”。
第三空，居然：（副）竟然；表示出乎意料。竟然：（副）表示出乎意料。
这两个词运用上的主要区别是：“居然”的语气较重，可用于主语后，也可用于主语前。“竟然”的语气较轻，用于主语后。从吃惊的语气来看，“居然”更符合语境。
第四空，游，人或动物在水里行动；浮，漂在水面上；漂，停留在液体表面不下沉；停，停止、停留。
“游、浮、漂、停”四个字，“浮”更能体现水鸟在水面上轻盈自得的状态。
故选B。
2．A
【详解】本题考查学生对字词的理解识记能力。此类题目的解答需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。解答时要注意多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法。A.正确；
B.撩liāo，读音错误，应读liáo；茬chí，读音错误，应读chá；觅nì，读音错误，应读mì；故排除B；
C.炊cuī，读音错误，应读chuī；觅nì，读音错误，应读mì；故排除C；
D.炊cuī，读音错误，应读chuī；撩liāo，读音错误，应读liáo；茬chí，读音错误，应读chá；故排除D；
所以选A。
3．A
【详解】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项有语病。病因：用词不当，“目不暇接”的意思是形容东西太多，眼睛看不过来。董卿不是物品，故不能令人“目不暇接”；“旁征博引”“妙语连珠”诉诸于听觉，也不能形容视觉“目不暇接”。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．A
【详解】本题考查学生对常用修辞手法的理解和掌握及辨析。题干明确要求选出“使用比喻修辞手法的一项”，首先应熟练掌握比喻这种修辞手法的特点：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，可分为明喻、暗喻、借喻，有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。作为比喻必须出现喻体，且喻体和本题之间应有相似点，两者本质上必须不同；再找出选项中的本体，比喻词和喻体，最后辨别是否使用了比喻的修辞手法。本题B、C、D三个选项中均无使用比喻修辞，A中把芦苇比喻成绿色的浪潮，运用了比喻的修辞手法，芦苇为本体，绿色的浪潮为喻体。故选A。
5．D
【详解】字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。D“潦亮”应为“嘹亮”，“戮穿”应为“戳穿”。
6．D
【详解】A.用词不当，前后矛盾。“突然”与“渐渐地”矛盾，应删去一个；
B.介词使用不当。 应删去“由于”或“使”；
C.关联词的使用不当。“只要……就”，“只有……才”，应为“只有我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣”；
D.正确；
故选D。
【点睛】一般来说，语病类题目都存在以下的做题技巧：1. 先找语句主干，看主谓宾是否搭配妥当。从汉语语法角度来说，一个完整的句子，都由主语、谓语、宾语这几个最重要的成分组成。要判断一个句子是否有语病，首先要检查主谓宾是否完整，或者是否搭配妥当。2. 看主谓宾的修饰词语。修饰性词语增加了语句的丰富度，能细腻且准确的表达说话者的意思，但有时候，由于修饰不当，会出现严重的错误。做题的时，在检查完主谓宾是否完整以及匹配后，应当检查主谓宾的修饰词语是搭配否妥当。3. 检查连词是否用的恰当。连词的使用使句子的节奏更加紧密，使表达更得力，但是不当，或者错误的使用就会产生语病。4.查看语句逻辑关系是否存在错误。逻辑关系错误，是语句本质上的错误，而非语法类的错误。5.考查否定词的运用是否符合句子原有意思。一个句子，如果多次出现"不"，"没有"之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。
7． mì 嬉 茫
【详解】觅食：寻找食物。觅，读作mì，寻找；
嬉（xī）闹：嬉耍；玩闹；
茫（máng）然：无边无际的样子，也形容迷茫的神态和心理或不知所措。
8． 丰富、富裕 原意形容情绪异常激动，举止失常。这里指暴风雨异常猛烈
【详解】本题考查学生理解词语的语境义的能力。理解词语的语境义时，除了根据词语的语境，还要注意词语本来的意思。
9． 心理描写 动作描写 环境描写 语言描写
【详解】本题考查掌握描写方法的能力。
（1）从“觉得自己”可以看出是心理描写；
（2）从“躺到”可以看出是动作描写；
（3）从“芦叶里”“萤火虫”可以看出是环境描写；
（4）从“我要让你读书，无忧无虑地读书……”可以看出是语言描写。
10． 草房子 曹文轩
【详解】本题考查文学常识。
《孤独之旅》选自《草房子》，作者曹文轩。江苏盐城人，中国儿童文学作家。故事讲述了少年杜小康因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。课文描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康，历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧，终于战胜自我，变得坚强的一段生活历程。
11． （1）“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩。 （2）“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮。 （4）“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。 12．交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心境；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节做铺垫(伏笔)；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比)。 13．运用了动作描写、神态描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。 14．“捞月亮”，既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。
【解析】11．概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来”“狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前”“回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患”可以提炼问题的答案，语言要简洁。
12．段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。第①段交代了故事发生的背景，渲染了“我”恐惧的心情，同时为下文“捞月亮”的情节做铺垫。
13．本题考查学生对人物描写方法及其作用的分析理解能力。文章常用的人物描写方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。采用人物描写方法是为了更好地表现人物性格特点、情感及心理活动。画线句子对母亲进行了动作描写和神态描写，不仅表现出捞月亮的艰辛，而且体现了浓浓的母爱。
14．标题是文章的眼睛。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。作答时抓住标题中的关键词语，先回答它的表面意思，然后再联系全文的内容和主旨，说出它的深层含义。“捞月亮”不仅仅指捞水中的月亮，从“她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心”还能体会到题目的深层含义。
点睛：本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种表现手法以及所表达的某种感情。
15．(1)D
(2)写出了暴风雨来临时天气的恶劣，渲染了可怕的气氛，推动了故事情节的发展，为后文杜小康的成长以及变得坚强作铺垫。
(3)①他说不明白自己为什么想哭，少年杜小康战胜孤独，适应了环境。并在维系着家庭生计系于一身的鸭群面临灭顶之灾时，不顾艰险疲惫，不惜受伤流血，找回了鸭群，显示了一个小小男子汉的力量、毅力与责任感，他长大成熟、坚强了。他意识到了这一点，内心翻涌着波涛，这是喜悦的泪。欣慰的泪，领会了成长真谛的泪。②“他没有哭”结合文章的下文可以看出他觉得自己突然地长大了，坚强了。
(4)几个“滴”的运用可以看出这是一处细节描写。细节描写的作用可以感知人物的命运，几个“滴”的连用形象的写出了小康在饱受历练的路上成长的过程。
(5)第 段中，作者花大量笔墨描写鸭子，其实是为了寓意杜小康，“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”其实是说杜小康长大了，坚强了，写出杜小康经历磨难后，自己的成长。
【详解】（1）本题考查对短文内容的理解。
D.有误，从“油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了”可知，不是因为贫困辍学而是家庭变故。
故选D。
（2）本题考查环境描写的作用。
环境描写常见作用有：交代故事发生的时间、地点，季节、气候等；交代事件发生的时代（自然环境）背景；衬托人物的XXX形象（反衬）；渲染了一种气氛；烘托人物的心情；为事件的发生做铺垫；推动故事情节的发展；景物的象征意义（人物的品质、文章主旨）。从文中“天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海”“雷声已如万辆战车从天边滚动过来”“暴风雨就歇斯底里地开始了”“天昏地暗，仿佛世纪已到了末日”“呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声”可以看出这典型的环境描写，写出了暴风雨来临时天气的恶劣，“暴风雨就歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”“撅断”这些词语更是渲染了可怕的气氛，推动了后文鸭子跑了这一故事情节的发展，为后文杜小康的成长以及变得坚强作铺垫。
（3）本题句子理解。
根据句中的“把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里”，可知面对这群鸭子，他感触颇深。从文章第④段“即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下”，第⑨段“杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了”，第 段“杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血”可知这群鸭子是他不顾艰险疲惫，不惜受伤流血找回来的，这个过程充满了艰辛和挑战，充满了磨难，也让小小年纪的他爆发出极强的毅力和责任感，风平浪静后他回顾这些，意识到他长大成熟、坚强了，所以留下喜悦、欣慰，甚至是激动的泪。
②“他没有哭”结合文章的第 段“但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了”可以看出他觉得自己突然地长大了，坚强了。
（4）本题考查赏析句子。
“一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上”这里面4个“滴”的运用可以看出这是一处细节描写。“血滴在草上”，这芦苇草见证着他的饱受磨难追赶鸭子的过程，“滴在父亲的脚印里”，父亲的坚韧和稳重也在他成长路上起到了莫大的作用，“滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上”，这群鸭子关系着一家的生计，是鸭子让他被迫面临磨难和孤独，让他成长，所以这一句话形象地写出了小康在饱受历练的路上成长的过程。
（5）本题考查写作手法。
第 段中，“鸭们也长大了，长成了真正的鸭，它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。”这些都是对鸭子大量笔墨的描写，写鸭子的变化，鸭子变得更加漂亮，其实是为了寓意杜小康，“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”其实是说杜小康长大了，坚强了，这属于一种暗喻手法，写出杜小康经历磨难后，自己的成长。可据此作答。
16．示例一：反对（或不需要）。“成长守护平台”实际上是监视学生玩游戏，对学生不信任。家长要与孩子多沟通，培养自制力，而不是“一键禁止”。
示例二：赞成（或需要）。中小学生缺少自觉性，容易沉迷网络，需要外力严格要求。“成长守护平台”解除了家长的后顾之忧，真正守护着孩子的成长。
【详解】此题属综合读写题，解答此题，要结合材料主题，用通顺的语言表达出来，解答要注意语句通顺，注意观点明确，符合具体要求。