部编版九年级上册18中国人失掉自信力了吗一课一练（含解析）

部编版九年级上册 18 中国人失掉自信力了吗 一课一练
一、选择题
1．下列加点词语的意思不符合句意的一项是( )
A．这就是中国的脊梁。(不屈不挠、不断奋斗的中国人)
B．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。(说谎话骗人)
C．要自己去看地底下。(指土地下面)
D．一到求神拜佛，可就玄虚之至了。(无法捉摸，飘忽不定)
2．“假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过‘他信力’，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。”这句话中“他信力”加上引号，所起的作用是（ ）
A．表示引用 B．表示强调
C．表示特殊称谓 D．表示讽刺否定
3．对下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。（渺茫：因没有把握而难以预期。）
B．但不幸的是逐渐玄虚起来了。（玄虚：空而不切实，不可信。）
C．有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……（为民请命：为人民保全自己，接触困苦。）
D．现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。（怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。）
4．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。（渺茫：因没有把握而难以预期）
B．有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……（为民请命：为人民保全自己）
C．但不幸的是逐渐玄虚起来了。（玄虚：空而不切实，不可信）
D．现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今——却也是事实。（怀古伤今：怀念古代，哀叹现在，表示对现状不满的怀旧思绪）
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
B．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
C．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
D．海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
6．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，也有舍身求法的人。
B．体训的哨声一响，同学们就前仆后继地冲向操场。
C．对于盐煸鸡的来源，各种段子，不足为据，但作为炎热潮湿的南方，旧时保存食物的方式，唯有腌制，因此。咸鸡爪南方各地随处可见，不以为怪。
D．六朝之后，因政治中心的转移，南京失去昔日的繁华，文人墨客多于此地怀古伤今。
二、字词书写
7．根据下列词中的注音写汉字。
miǎo茫( ) jī梁( )
kuāng骗( ) wū蔑( )
三、填空题
8．《中国人失掉自信力了吗》是 在民国时期所著的一篇杂文，最早于1934年刊发，后编入 。
9．引号有四种用法：引用、强调、特殊含义、反语。下列句子中的引号，各属于哪种用法？
（1）假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。( )( )
（2）中国人现在是在发展着“自欺力”。( )
（3）先前信“地”，信“物”，后来信“国联”。( )
（4）虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”……( )
10．指出下列句子中引号的作用。( )
(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。( )
(2)两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实。( )
(3)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”( )
(4)那也只能说中国人曾经有过“他信力”( )
四、现代文阅读
阅读《中国人失掉自信力了吗》一文，完成下面小题。
①“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
② 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
③这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
11．选文的中心论点是什么？
12．选文第二段运用了什么论证方法？有何作用？
13．选文中“中国人”的含义十分丰富，请指出下面句子中“中国人”的具体含义。
（1）我们有并不失掉自信力的中国人在。
（2）说中国人失掉了自信力。
14．请点击你的积累库，写出第二段中列举的四种人的代表人物各一位。
（1）埋头苦干的人
（2）有拼命硬干的人
（3）有为民请命的人
（4）有舍身求法的人
阅读下面文章，完成后面的题
中国人失掉自信力了吗
鲁迅
①从公开的文字上看起来:两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实;不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实;现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢 他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨ 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
15．本文１——５段在摆出敌方的论点论据后，用___________的方法进行____________批驳；6---8段，用____________的方法进行___________批驳，从而彻底驳倒对方谬论。（２分）
16．6—8段作者是怎么提出并论证自己的观点的 （３分）
17．对下列说法错误的一项是 （ ）（２分）
文章第一段反复承认“是事实”，“却也是事实”，实际是在欲擒故纵，先抬后贬，吊起读者胃口，达到讽刺的效果。
“中国人现在是在发展着‘自欺力’”，其中“中国人”指国民党反动统治者及其御用文人。
C．“拼命硬干的人”主要指历史上反封建统治和抵御外来侵略的英雄人物，如李自成、洪
秀全、岳飞、文天祥等。
D．“这就是中国的脊梁。”“中国的脊梁”是指中国共产党及其领导下的革命人民。
18．本文语言特点？结合特点从第一段中任选两词进行分析说明。（３分）
五、综合性学习
19．你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)【讲文明树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
(2)【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
人物：
主要事迹和品格：
(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：
下联：劳动创造财富实现梦想
参考答案：
1．C
【详解】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。C 此处“地底下”不是指土地下面，而是指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。
2．D
【详解】D.作者用“他信力”来讽刺国民党反动派先前只依靠迷信国联，却不能自己实现国家独立富强的软弱行径。故选D。
3．C
【详解】C.为民请命：替老百姓向上请求减轻负担或解除困苦，保全生命。故选C。
4．B
【详解】本题考查辨析重点词语含义的能力。
B.“为民请命”指替百姓向上申诉，请求减轻负担或解除痛苦等；所以选项错误。
故选B。
5．B
【详解】A．有误，成分残缺，没有主语，应去掉“在”和“中”。
C．有误，语序不当，应是“新出土的一大批两千多年前西汉时期的海上丝路文物”。
D．有误，“两年一直没赢过的飞虎队”可以两种意思：一种是飞虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队。有歧义。
故选B。
6．B
【详解】B. 前仆后继：仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。不合语境，故选B。
7． 渺 脊 诓 诬
【详解】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。在书写汉字时，除了根据词语的意思，还要注意一些同音字的写法，比如“渺茫”中的“渺”。
8． 鲁迅 《且介亭杂文》
【详解】《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，最早于1934年刊发，后由作者编入《且介亭杂文》。这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。
9． 反语 特殊含义 特殊含义 强调 反语
【详解】本题考查引号的作用。
（1）“信”此处被作者称为“信”，但实际上不是中国人真正的信仰，具有一定的讽刺意味，“信”是反语。“他信力”是指中国人信“地”、“物”、“国联”，是针对此现象作者引用的词语，表示特殊含义。
（2）“自欺力”是针对求神拜佛，麻醉自己的现象而使用的词语，表示特殊含义。
（3）“地”、“物”、“国联”是写明中国人信仰的具体事物，表示强调。
（4）“正史”是指国民党反动统治御用文人所记载的历史，并非客观历史，具有一定的讽刺意味，是反语。
10．（1）表否定 （2）表引用 （3）表强调 （4）表特殊含义
【详解】该题考查的是引号的用法。引号的用法有：表示引用的部分 ；表示特定称谓；表示特殊含义，需要强调；表示否定和讽刺；表示着重论述的对象；特殊疑问表示否定；表示话语的引用。（1）根据“所谓”二字，可知句中的引号表否定。（2）此句引用成语“地大物博”，所以句中引号表引用。（3）句中连用四个引号，强调某些中国人的不自信，所以句中的引号表示引用。（4）句中的“他信力”是从“自信力”仿拟而来，生动地刻画了国民党当局仰人鼻息、自欺欺人的丑恶形象，表现出作者极其深刻的讽刺意味。所以句中的引号表示特殊含义。
11．我们有并不失掉自信力的中国人在。 12．举例论证，通过概述史实，讴歌了中国的脊梁，从正面论述了论点，使文章更有说服力。 13．（1）指广大人民 （2）指国民党反动派及其御用文人 14． 毕昇、李时珍 陈涉、李自成、洪秀全、岳飞、文天祥 杜甫、白居易、关汉卿 玄奘 、法显
【详解】1.本题考查中心论点的概括。这篇议论文节选自《中国人失去自信力了吗》，全文首先摆出了作者要批驳的观点“中国人失掉自信力了”，接着通过驳论证批驳错误的观点；本节选部分一第①段树立的作者的正确观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”，运用举例论证论证了中心论点。
2.本题考查论证方法的运用及作用的分析。“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”，这是举例论证的方法，通过列举历史上中国的脊梁，这是都是中国自古以来有着坚定信念、不屈精神、对历史发展起到重大推动作用的优秀儿女，从而从正面论述了“我们有并不失掉自信力的中国人在”，使文章更有说服力。
3.本题考查词语的含义。
（1）通读全文，结合第①段“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在”可知，作者认为有不自欺的中国人，有没有丧失自信力的中国人，实际上指广大人民。
（2）第③段中的“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑”可知，这里诬蔑所有中国人失掉自信力的人，必然指的是国民党反动派及其御用文人。
4.本题考查事实论据的补充。首先要知道补充哪一类人，要符合其自身特点，再根据积累进行列举即可。
（1）埋头苦干的人：指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。如，祖冲之、詹天佑；
（2）有拼命硬干的人：指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。如，戚继光、林则徐；
（3）有为民请命的人：指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。如，陆游、海瑞；
（4）有舍身求法的人：指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。如，商鞅、谭嗣同。
15．驳论证 直接 正面立论 间接 16．作者在第6段先提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”，从正面树立起自己的论点，与敌方观点争锋相对；然后，历数“从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人……”，从古到今，采用举例论证的方法，有力证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”。 17．D 18．本文语言尖锐犀利，有强烈的讽刺意味。比如“公开”，暗示了国民党还有许多不想也不敢公开的见不得人的事；“总”表示自夸由来已久；“只”“一味”刻画出了国民党仰人鼻息、可怜巴巴的丑态。
【解析】15．试题分析：选文先列出敌论据，根据敌论据作者推出敌论点“中国人失掉自信力了”。可作者通过对敌论据的分析，推出的却是“那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了；中国人现在是在发展着“自欺力”这样的观点，根本推不出敌方的观点，也就是说敌方的论据推不出敌方的论点，这就是说论点与论据之间的逻辑关系不成立，所以本文采用的是驳论证来批驳对方的错误观点；接着作者树立了自己的观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”，然后摆事实讲道理，证明自己的观点是正确的，由此是对敌方论点的间接批驳。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。
16．试题分析：通过①——⑤自然段的批驳，学生已经理解地方的论点是错误，第⑥自然段作者针锋相对的提出了自己的观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”，并列举了大量的历史事实：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……证明自己的观点。
考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。
考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。
17．试题分析：对选项与课文内容一一比对分析，可看出D项是错误的，“这就是中国的脊梁”此处的“中国的脊梁”指的是“脚踏实地为民族进步而奋斗的人”，不是“中国共产党及其领导下的革命人民”，要根据课文的内容分析含义。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
18．试题分析：本文的语言特色依然突出了鲁迅杂文的特点：尖锐犀利，有强烈的讽刺意味，像匕首、像投枪。在文章的第一自然段中，作者开篇即谈“从公开的文字来看”，暗示大家国民党还有很多没有公开的秘密；“总自夸地大物博”，一个“总”字告诉大家夸耀不是现在的事，由来已久了。句句讽刺，犀利的语言揭示国民党的反动本质。
考点：分析议论性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。
19． （1）示例：①善：以善作魂，善始善终。②勤：以勤为本本心牢。③俭：节俭持家家业旺。
（2）保尔·柯察金 主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。
品格：意志坚强，无私奉献。 （3）阅读启迪智慧放飞希望
【详解】（1）本题考查学生拟写广告语的能力。做题时注意围绕主题“共筑中国梦”来答，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。具有号召力即可。如：善，以善作魂，善始善终等。
（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。如可细读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节。人物：保尔·柯察金。主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，他敢于向命运挑战，自强不息，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他不畏艰难，挑战病魔。他永不言败，顽强生活。他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的。
（3）本题考查学生拟写对联的能力。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。学生在平时多读书，丰富自己的知识，做题时才能得心应手。注意下联“劳动创造财富实现梦想”中的“劳动创造财富”为主谓宾关系，“实现梦想”是动宾关系。所拟上联要符合这种结构关系。如可拟为：阅读启迪智慧放飞希望。