部编版九年级上册6《我看》一课一练（含解析）

部编版九年级上册 6 我看 一课一练
一、选择题
1．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我国近期的各类口罩生产量，除了满足中国市场以外，还销往海外各国。
B．通过展示具体的5G信号使用范例，让人们能更清楚地了解5G可以为日常生活带来改变。
C．穆旦于1975年恢复诗歌创作，一举创作了《智慧之歌》《停电之后》《冬》等近30首作品。
D．他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
2．关于这首诗，下列说法不恰当的一项是（ ）
A．春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃。前两节是“我”所看，后面三节是“我”所思。
B．诗人调动视觉，触觉，听觉等感官观察并写作。当他写风的时候，自己已经化身为风，抚摸起伏的青草。他是鸟，在天空静止，融人。他也是云，让大地沉醉的流云。
C．诗人采用写实主义的手法，描写景物的原始形态，对眼前，过去和未来做出了形象的描绘。
D．诗人的目光是充满激情的，捕捉到的意象大气而深远。
3．语文知识补白，[2022原创]下列对于复句类型判断不正确的一项是（ ）
A．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（递进复句）
B．下班后，他关掉电脑，整理好工位，然后关上灯，锁门离开。（并列复句）
C．如果老王不能前去，就让我去吧！（假设复句）
D．很多人虽然讲起来一样头头是道，打起仗来却有胜负之分。（转折复句）
4．【2017中考乌鲁木齐试卷】依次填入下面文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
云彩像一位艺术大师，让雪山增添了不尽的神奇。时而云蒸霞蔚，玉龙山 ；时而碧空如水，群峰 ；时而云带束腰，云中雪峰皎洁，云下 ；时而晚霞似火，雪峰如披红纱， 。
A．时隐时现 晶莹耀眼 娇艳妩媚 冈峦翠碧
B．时隐时现 晶莹耀眼 冈峦翠碧 娇艳妩媚
C．娇艳妩媚 冈峦翠碧 晶莹耀眼 时隐时现
D．晶莹耀眼 时隐时现 娇艳妩媚 冈峦翠碧
5．下列各项中词语书写有误的一项是（ ）
A．丰润 起伏 翅翼 沉醉
B．凝望 逝去 忧戚 枉然
C．勃发 哲人 飘逸 咏赞
D．坦荡 漫游 流盼 摇拽
6．在下面诗歌中依次填入词语，正确的一项是（ ）
也许远古的哲人怀着___________，/曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而___________。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的___________，树的___________；/哦，让我的呼吸与自然合流！/让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。
A．热望 飘逸 流盼 摇曳
B．飘逸 热望 流盼 摇曳
C．热望 飘逸 摇曳 流盼
D．热望 摇曳 飘逸 流盼
二、字词书写
7．根据拼音写出相应的词语。
（1）我看一阵向晚的春风/悄悄揉过fēng rùn的青草。
（2）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了níng wàng它的大地。
（3）哦，逝去的多少欢乐和yōu qī，/我枉然在你的心胸里描画！
（4）让欢笑和āi chóu洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄。
8．指出下列诗句中的错别字并改正。
（1）我看飞鸟平展着翅冀。 　　　　 ( )
（2）像鸟的歌唱，云的留盼。 　　　 ( )
（3）让欢乐和衰愁洒向我心里。 ( )
（4）像季节然起花朵又把它吹熄。 ( )
三、填空题
9．《我看》的作者是 ，原名 ，浙江海宁人，是“ ”的代表诗人。
10．选择恰当的词语填空。
（1）哦!多少年来你 （丰润 丰富）的生命/永在 （寂寞 寂静）的谐奏里勃发。
（2）如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而 （飘逸 飘荡）。
11．文学常识填空。
穆旦，原名 ，曾用笔名梁真，现代主义诗人、 ，是“ ”的代表性诗人。代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
四、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
村庄里的草木诗经
积雪草
①年少时，觉得《诗经》里那些植物很遥远，仿佛远古生物打上了神秘的烙印。有一日，我幡然醒悟，那些远古的草木，其实一直都在我们的生活里，是我们生活的一部分。草木自有草木的存在方式，草木自有草木的光彩芳华。
②“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮”，出自《诗经·王风·采葛》，说的是艾蒿。在我的老家辽南，每到春季，漫山遍野到处都有这种野生植物。它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。这种野生植物，叶片上有细细的小绒毛，花不娇艳，形不妖娆，拙朴无华。
③老家人习惯把艾蒿晒半干，搓成草绳，待蚊虫猖獗肆虐的季节，只需把蒿绳点燃挂于门楣处，便可高枕无忧。当然，艾蒿还有另外一种作用，那就是谁家的老人孩子偶尔起疹，奇痒难耐时，用艾蒿煮水，淋浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一种野生植物，从两千多年前的《诗经》里一直走到今天。时光荏苒，路途遥遥，它依然郁郁葱葱，简直太神奇了。
④“桃之天天，灼灼其华”，出自《诗经·周南·桃天》，说的是桃花。桃树并不稀罕，村子里到处都有栽种。房前屋后，并旁街边，这儿一棵，那儿一棵。只要插得下脚的地方，都会种上桃树。每年春天，四五月间，各处桃花竞相开放，就像村子里十七八岁大姑娘的脸色，粉嘟嘟的，娇艳水嫩，弹指可破。这时节，远远地望着村子，会发现村庄被笼罩在一片烟霞之中，真是诗情画意，霞光烟影，白云深处有人家。桃花的花期大约有半个月，之后花落籽实。青桃有手指甲那么大时，花影喧闹的村庄重又归于寂静。
⑤“彼黍离离，彼稷之 苗”，出自《诗经·王风·黍离》，说的是黄米。黄米不是主粮，是一年生的草本植物，小杂粮的一种，多种在山地，春种秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脱壳之后，变成金灿灿的黄米。
⑥老家的山地上，大多种有谷子和黍子。秋天，庄稼快成熟的季节，农人就会在田里插些稻草人，驱赶那些前来偷食的鸟雀。大黄米一般不会拿来煮饭。外祖父在世的时候，会用黄米酿酒，会把黄米碾成面做年糕，端午节会用黄米包粽子。黄米煮饭不大好吃，但做酒做糕包粽子就不一样了，特别是包粽子，特别好吃，特别香，粒粒晶莹别透，也算物尽其用。
⑦黍和粟是欧亚大陆最古老的谷物，一直到今天，我回到老家，仍然能在田间看到种植的黍子。它们虽不是主要的农作物，却是不可或缺的物种。
⑧“采采芣莒，薄言采之”，出自《诗经·周南·芣莒》，说的是车前草。这种植物在我的老家叫马蹄药叶片厚实，大小不一，小圆叶，抽穗，长茎，碎花，花梦结籽，可入药。之所以叫马蹄草，是因为它喜欢生路边，马踏车碾，生命力顽强。
⑨记得我小时候，下午放学回家，不是上山拾柴就是去打猪草，挎着一个小小的柳条筐，和表姐结伴，一起把各种草叶采集到筐里。自己肚子饿得“咕噜吐噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。可笑吗 一占都不，我们出来打猪草就是为了从猪的口中省下一占粮食。
⑩《诗经》里的很多草木我的村庄都有，每一种都令我记忆深刻，它们曾像亲人一样生长在我的周遭，与我和谐相处。那些花草树木听过我的忧思愁苦，分享过我的快乐喜悦。自然神奇，万物有灵。
（文章有改动）
12．为什么说《诗经》中那些远古的草木“是我们生活的一部分”？请分条概括。
13．请从修辞的角度赏析第④段画线的句子。
14．揣摩下列句子中加点词的表达效果。
（1）它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。
（2）自己的肚子饿得“咕噜吐噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。
15．文中多处引用《诗经》中的句子，这样写有什么好处？
16．作者笔下的村庄里有草木与人们“和谐相处”。对此，你有什么感悟和联想？（不得照抄原文内容）
阅读《我看》，回答问题。
17．诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。
18．结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。
19．全诗表达了诗人怎样的思想感情？
五、综合性学习
20．仿照示例再创作一首小诗。
示例：
时间
时间是夹卷着冰雪的风暴，
会吹皱我们青春的额头；
时间是一道湍急的江流，
会淹没我们生命的行舟。
参考答案：
1．C
【详解】A.搭配不当，应将“我国近期的各类口罩生产量”改为“我国近期生产的各类口罩”；
B.成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“让”；
D.句式杂糅，可删去“造成的”或“的根本原因”；
故选C。
2．C
【详解】C.有误。这首诗具有浪漫主义的特色，富于想象，不是写实主义。故选C。
3．B
【详解】B.句中“关掉电脑”、“整理好工位”、“关上灯”、“锁门离开”是在叙述连续发生的动作，应是承接复句，不是并列复句。故选B。
4．B
【详解】此题可秒杀答案，看最后一个词语的选择：“晚霞似火”只能对应“ 娇艳妩媚”，故选B。
5．D
【详解】试题分析：考查字形的识记。A正确； B正确； C正确； D摇拽—摇曳。据此，答案为D。
6．A
【详解】1）飘逸：意为洒脱，自然，与众不同；飘浮，飘散。2）热望：指热切盼望；热烈的愿望。3）流盼：流转目光观看。4）摇曳：轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子。本题在仔细品读的基础上，根据事物的特点选择与之搭配的词语。“热望”的对象是人，与“哲人”搭配；“摇曳”根据词义与“树”搭配。根据排除法，答案选A。
7．（1）丰润（2）凝望（3）忧戚（4）哀愁
【详解】（1）丰润：丰满滋润。注意“润”的正确写法。
（2）凝望：意思指目光凝聚在某个物体上；引申为期望、盼望等意。注意“凝”不要写成“疑”。
（3）忧戚：忧愁哀伤。
（4）哀愁：悲哀忧愁。注意“哀”不要写成“衰”或“衷”。
8．（1）冀 — 翼 （2）留 — 流 （3）衰 — 哀 （4）然 — 燃
【详解】此题考查的是字形，需要结合语境作答。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。此题注意“冀”和“翼”形近，“衰”和“哀”形近。注意“翅翼”“流盼”“哀愁”和“燃起”的正确写法。
9． 穆旦 查良铮 九叶诗派
【详解】本题考查文学常识。
《我看》的作者是穆旦，原名查良铮，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。现代主义诗人、翻译家。穆旦于20世纪40年代出版了《探险队》《穆旦诗集》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。
10． 丰润 寂静 飘逸
【详解】（1）丰润：（肌肤等）丰满滋润；丰富：（物质、财富、学识经验等）种类多或数量大。根据语境“生命”可知，这里用“丰润”。寂寞：孤单冷清，清净，寂静；寂静：没有声音，很静。根据语境“谐奏里勃发”可知，这里用“寂静”。
（2）飘逸：飘浮，飘散。飘荡：随风飘动。根据语境“生命的静流”“随着季节的起伏”可知，这里用“飘逸”。
11． 查良铮 翻译家 “九叶诗派”
【详解】本题考查学生对文学常识的识记能力。对于文学常识，平时要多加积累，多看多记，包括作家的姓名、字号、籍贯、作品、名句等。有了丰富的积累，做题时才得心应手。穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
12．①《诗经·王风·采葛》中的艾蒿，能驱蚊止痒；②《诗经·周南·桃夭》中的桃花，能增添村庄的诗情画意；③《诗经·王风·黍离》中的黄米，可以酿酒、做年糕、包粽子；④《诗经·周南·芣苢》中的车前草，可以用来喂猪. 13．运用夸张的修辞手法，突出了（极为生动地写出了）桃树在村子里到处都有栽种的情况（桃树的密、多）。 14．（1）“疯”字写出艾蒿的生长速度之快，突出了它的“皮实”（生命力强）。
（2）“咕噜咕噜”是拟声词，形象地描摹出作者肚子饿时的声音，突出作者的饥饿程度，引出下文打猪草的原因。 15．引出所写的植物，照应标题；使文章结构清晰严谨，增加了文章的文化意蕴。 16．可从保护乡村环境和传统等方面阐述。
【解析】12．此题考查学生提取文章信息的能力。第一，要通读文章，把握文章内容；第二，要依据题目要求，确定阅读区间，从文中可知，答题区域在第②到⑨段；第三，针对题目要求有针对性地筛选、概括。文中提到四种植物，分别是艾蒿、桃花、黄米、车前草，题干说“是我们生活的一部分”，也就是和我们生活的关系了，只要答出作用，分条表述即可。
13．此题考查学生对修辞手法的掌握以及赏析句子的能力。首先要分析出运用了哪种修辞手法，然后结合原文对其进行分析。夸张的作用是突出强调。“只要插得下脚的地方，都会种上桃树”，这句话中“只要插得下脚的地方”“都会种上”运用夸张的修辞手法，突出了桃树在村子里到处都有栽种的情况。
14．此题考查对词语的赏析。（1）句中“疯”是修饰“长”的，这里“疯”是疯狂的意思，写出了艾蒿长得快，突出它很皮实。（2）句中“咕噜咕噜”是拟声词，生动形象地写出了肚子饿的程度，所以，就有了下文解释打猪草的原因，起到了引起下文的作用。
15．此题考查引用的表达效果。可以从结构和内容的角度分析。结构上，和题目呼应，使文章清晰严谨；内容上，引用诗句，增添了文章的文学色彩和文化底蕴。
16．本题为开放性试题，题干提示的信息是自然与人的和谐。据此，可以结合实际谈谈城镇化进程中，如何更好地保护乡村环境；城乡如何更协调地发展等。
【点睛】赏析句子的题目主要是赏析句子运用的修辞手法、描写手法和表现手法。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反语等。描写手法主要有动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写、语言描写等。表现手法主要有对比、衬托、动静结合、虚实结合等。答题时，先辨析手法，然后结合语句进行分析，最后明确效果。
17．示例：风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。 18．指大自然和充满生机的万物。 19．表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
【解析】17．本题考查学生对诗歌意象的理解。诗歌中的春风、青草、飞鸟、晴空、夕阳、流云等意象给人们描绘了一幅春回大地、万物勃发的画面。此题注意抓住主要意象及其特征用简洁的语言概括图画。
18．本题考查对诗歌重点词语的理解。《你看》这首诗歌的前两节描绘了大自然的三幅图画。第三节承接前两节，诗人将生命融入自然风景中，进行生命的思考。根据第三节中的“哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命，永在寂静的谐奏里勃发”，可知，“你”指的是大自然和充满生机的万物。
19．此题考查诗歌表达的思想感情。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗歌标题和诗中表情达意的重点词句作答。此题注意抓住诗中表情达意的关键语句“去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳”“哦，让我的呼吸与自然合流”进行分析。诗人看到美丽的自然之景，联想到自己及人类经历的欢乐和忧戚在自然面前显得如此的平静，希望自己能像自然一样平静的对待生活，也表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
【点睛】任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解。
20．示例：
友情
友情是一缕和煦的春风，
会拂去我们眼角的泪痕；
友情是一抹明媚的阳光，
会照亮我们孤寂的心房。
【详解】试题分析：考查学生的语言表达能力。仿写时应做到以下几点：①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写的句子一定要与例句所使用的修辞相同。③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感彩、语体风格应保持一致。本题可以选择一个自己熟悉的事物，运用比喻的修辞手法，阐释所写事物的意义即可。注意语言格式要一致。答案不唯一，符合题目要求即可。
【点睛】仿写句子原则是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似——语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。