部编版九年级上册14《诗词三首》一课一练（含解析）

部编版九年级上册 14 诗词三首 一课一练
一、选择题
1．阅读下面的古诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
下列对本诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．首联“凄凉地”和“弃置身”这两个词写出了诗人被贬谪、遭弃置的境遇。
B．颔联引用典故写归来后的感触，表达对旧友的怀念和未能尽忠朝廷的愤懑之感。
C．尾联中“君”指白居易，它不仅表现了诗人的坚定意志和乐观精神，也有与友人共勉之意。
D．这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，形成鲜明对比。
2．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（ ）
A．至于/负者/歌于途，行者/休于树
B．先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐
C．野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴
D．居庙堂/之高则忧/其民，处江湖之远/则忧其君
3．下面对《行路难》赏析有误的一项是（ ）
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，反衬诗人内心的悲苦。
B．“冰塞川”“雪满山”两句，运用比喻突出仕途艰难，表现出无限惆怅之意。
C．“多歧路，今安在？”运用三字短句，短促有力，写出诗人虽感到前路艰难，但终究在迷茫中看清方向，内心安定。
D．诗歌最后两句表现出诗人“长风破浪”的坚定信念和沧海扬帆的无比勇气，是全诗的最强音。
4．下面对李白《行路难（其一）》理解和分析不正确的一项是( )
A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B．诗中以欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山来比喻人生道路中的艰难险阻。
C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
5．下面对《水调歌头》的赏析，不恰当的一项是（ ）
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉字，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
A．词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。
B．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，转入了抒发对明月的赞美之情，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔的心理变化。
C．下片开头写月光的流转，引出第二次问月，情感幽深编长：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”转而为议论，情感变为通透、豁达。
D．最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”，仰天长叹，代替世人发出美好的祝愿，感情热烈而奔放。
二、填空题
6．近体诗是与古体诗相对而言的诗体，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁，是 和 的通称。
7．古体诗也称古诗、古风，为近体诗形成以前，除楚辞体外各种诗体的通称。有 、 、六言、七言、杂言之分。
三、课内阅读
比较阅读《行路难》和《湖心亭看雪》两诗文，完成下面小题。
【甲】
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
8．解释加点的词。
（1）直挂云帆济沧海
（2）湖中人鸟声俱绝
（3）湖中焉得更有此人
9．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）行路难，行路难，多歧路，今安在？
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。
10．句子的朗读节奏，划分不正确的一项是
A．湖中／人鸟声／俱绝 B．独往／湖心亭／看雪
C．天／与云与山／与水 D．余／强饮三大白／而别
11．甲诗划线句子，发挥想象，“虚笔”渲染“雪”之大，字字含悲，深沉悠远。乙文划线句子“实写”雪景，特写灵动，诗意盎然，请从“数量词”的锤炼功夫，简析其表达之妙。
12．甲诗最后两句，诗人心境陡转，化“难”为“不难”，表达了李白对未来信心满怀、昂扬向上之情。乙文记事、写景之后，笔锋一转，以舟子的话收束全文，请紧扣两个“痴”字，简析文章的结尾之妙。
四、课外阅读
阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
行路难（其一）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】
①北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
②河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
【丙】
①列子学射，中矣，请之于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可”。退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”
②关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。
13．解释下列加点字。
（1）长风破浪会有时
（2）汝之不惠
（3）子知子之所以中乎
14．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）寒暑易节，始一反焉。
（2）故圣人不查存亡，而察其所以然。
15．【甲】文中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”是借用 和 （人名）的典故表达了自己的 想法。
16．【乙】文中众人对愚公移山表现出不同态度，下列表述有误的一项是（ ）
A．家中三个身强力壮的成年男子前往参与。 B．京城氏遗男蹦蹦跳跳地去帮助支持移山。
C．妻子提出批驳，认为无法移动太行、王屋。 D．智叟嘲笑、制止，认为愚公无法处理土石。
17．经历了困难险阻，【甲】文中作者对理想的态度是 ；【乙】文“愚公移山”这个成语的寓意是 ；【丙】文中关尹子提出“守而勿失”，要“守”的是“ ”。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
18．首联表达了诗人怎样的心情？
19．颈联中作者用“千帆过”“万木春”的意象，表现了什么精神？
六、翻译
20．请解释下列加点字。
①先天下之忧而忧( )
②去国怀乡( )
③山肴野蔌( )
④太守谓谁( )
⑤焉得更有此人( )
⑥玉盘珍馐直万钱( )
参考答案：
1．B
【详解】B.颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，前一句说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，因此“未能尽忠朝廷的愤懑之感”不正确；
故选B。
2．D
【详解】D项句子的朗读停顿划分有误。正确的朗读停顿为“居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君”。
3．C
【详解】本题考查诗歌内容理解。结合诗歌内容，逐项研读选项，找出有误的一项。
C.“行路难，行路难，多歧路，今安在”的意思是：人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？此处运用反复的修辞手法，强调世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难，感到前途渺茫的情感。选项中“但终究在迷茫中看清方向，内心安定”说法错误；
故选C。
4．A
【详解】A.“体现了诗人愉悦的心情”错误。诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，以乐景写哀情，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁。
故选A。
5．B
【详解】B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，是诗人埋怨明月故意与人为难：明月您总不该有什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？相形之下，更加重了离人的愁苦了。无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”才表现了诗人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。故选项理解错误。故选B。
6． 律诗 绝句
【详解】本题考查文学常识。
近体诗是与古体诗相对而言的诗体，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁，为有别于古体诗而有近体之名，是唐代形成的律诗和绝句的通称。最基本的格律包括：字数、句数、平仄、押韵和对仗(绝句不要求对仗)几个方面，主要有三点：1、每句必须平仄相间，同联的两句必须平仄相对，联与联之间必须平仄相粘，即“句内相间，联内相对，联间相粘”；2、除首尾二联外，中间几联必须对仗；3、一般来说，诗韵必须押同步到底的平声韵。
7． 四言 五言
【详解】本题考查文学常识。
古体诗是诗歌体裁， 是与近体诗相对而言的诗体。为近体诗形成以前，除楚辞体外各种诗体的通称，也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。古体诗格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限，从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。
8．（1）渡 （2）都，全 （3）哪能 9．（1）行路难啊，行路难；眼前歧路这么多，真正的大道到底在哪里？（2）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。 10．C 11．“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”这些数量词，搭配独特而自然，突出夜幕雪野下景物之“小”；并且以白描手法勾勒这一系列景物，由远及近，由大到小，次序井然，勾勒出一幅意境开阔、视域辽远的雪景，给人以美的享受。（紧扣词句，赏析到位即可） 12．舟子的话，似嗔似怪，实赞实爱，饱含深意。以舟子的视角，反衬作者和“金陵人”的“痴”，文章至此戛然而止，含蓄自然，余味无穷。
【解析】8．本题考查字词含义。
（1）直挂云帆济沧海 ：挂起云帆渡过大海；济：渡过；
（2）湖中人鸟声俱绝：湖中人声和鸟声都没有了；俱：都；
（3）湖中焉得更有此人：湖中哪能还有这样的人呢；焉得：哪能。
9．本题考查语句的翻译。注意重点字词含义即可。
（1）歧路：不平的路；安在：在哪里；
（2）更有：还有。
10．本题考查文言断句。
C.有误，“天与云与山与水”的含义是“天和云和山和水”，所以正确的应该是“天／与云／与山／与水”；
故选C。
11．本题考查字词的赏析。
由乙文“一痕、一点、一芥、两三粒”可知这是数量词的运用，很简单地运用这些字词，让人感受到雪下得很大的感觉；由这些词语也可以看出这个字词的修饰词语很少，所以运用的都是白描的手法，这样显得文章语言十分质朴。给人以语言的美感。
12．本题考查赏析语句。
由乙文结尾“莫说相公痴，更有痴似相公者”可知这是舟子地嗔怪，但是实际上，作者是借舟子地话来说明自己的那种痴心，还是有人和他一样的，这样来说的话就可以表达对于自己的行为和处境的赞颂，觉得自己是那个遗世独立的人，高洁之人。
【点睛】译文：
甲文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！
乙文：
崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
13．（1）终将 （2）同“慧”，智慧 （3）代词，你 14．（1）冬夏换季，才往返一次。
（2）所以圣人不关心事情的结果，而是注重清楚的了解观察为什么会这样。 15． 姜尚/姜太公 伊尹 希望得到重用 16．C 17． 积极乐观 不畏艰难、坚持不懈地奋斗，才能克服困难 “所以然”
【解析】13．本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意：相信乘风破浪的时机总会到来。会：终将；
（2）句意：你真是太不聪明了。惠：同“慧”，聪明，智慧；
（3）句意：你知道你射中靶心的原因吗？子：代词，你。
14．本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。重点词有：
（1）易：更替；节：季节；反：同“返”，往返；
（2）查存亡：关心事情的结果；察：仔细看
15．本题考查对诗文内容和表现手法的理解。
诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用典故，典故中两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。诗人借用这两个典故，委婉地表达了自己终将像姜尚和伊尹一样受到朝廷的重用。据此填写作答。故第①空填姜尚/姜太公；第②空填伊尹；第③空填：希望得到重用。
16．本题考查对文章内容的理解。
C.有误，结合乙文中第①段“其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”可知，愚公的妻子对愚公“移山”的计划，提出了合理化的疑问，想知道如何处置在移山过程产生的土石，并未体现“妻子提出批驳，认为无法移动太行、王屋”；
故选C。
17．本题考查对诗文内容的理解与分析。
结合甲诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可以看出，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！诗人对未来理想的实现是积极乐观的。故第①空填：积极乐观；
结合乙文内容，它讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终移山成功的故事。说明了要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理。故第②空填：不畏艰难、坚持不懈地奋斗，才能克服困难；
结合丙文“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。圣人不查存亡，而察其所以然”可知，意思是可以了，你要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。”所以圣人不关心事情的结果，而是关心为什么会这样。尹子提出要“守”的是“所以然”。故第③空填“所以然”。
【点睛】参考译文：
乙文：北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。
河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢？”智叟无言而对。
丙文：列子学射箭，射中了靶心，于是向关尹子请教射箭。关尹子问：“你知道你射中靶心的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”列子回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中靶心的原因吗？”列子说：“知道了！”
关尹子说：“可以了，你要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。”所以圣人不关心事情的结果，而是关心为什么会这样。
18．辛酸和悲凉 19．刚健昂扬（或：乐观进取、积极向上）
【解析】18．本题考查诗歌关键句赏析。
首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”一句，楚地多水，巴郡多山，“巴山楚水”泛指贬地，“二十三年”指出被贬时间之长。刘禹锡没有直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，体会到诗人抑制已久的愤激心情和心酸悲凉之感，具有较强的艺术感染力。
19．本题考查诗歌情感赏析。
诗歌句子赏析可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。诗人以“沉舟”、“病树”自比，用“千帆过”、“万木春”比喻蓬勃的新生力量，表现了诗人坚信未来的阔大胸怀，体现了诗人乐观进取，积极向上的精神，又蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。
20． 在……之前 国都 菜蔬 为，是 还 同“值”
【详解】本题考查文言词语。作答此题，注意通假字、古今异义、词类活用。
①先：名词作状语，在……之前。
②国：古今异义，古义“国都”，今义“国家”，这里取古义。
③山肴野蔌：野味野菜。“蔌”意思是“菜蔬”。
④太守谓谁：太守是谁。“谓”意思是“为，是”。
⑤焉得更有此人：哪能还有这样的人呢？“更”意思是“还”。
⑥玉盘珍馐直万钱：玉盘里的菜肴珍贵值万钱。“直”同“值”，价值。