富饶的西沙群岛（第一课时）
教学目标：
1、正确认读“饶、屿、崖”等10个生字和多音字参【shen】。正确书写“披、划、威、武”3个字。
2、通过联系上下文、联系生活、做动作等方式理解“富饶，懒洋洋、蠕动、威武”等词语。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢段落。
4、学习课文抓住鱼的外形和颜色把鱼写具体的方法，进行迁移运用。
5、通过朗读，表演, 欣赏图片等方式，了解西沙群岛屿是个风景优美物产丰富的地方，对西沙群岛产生向往。
教学重难点：
引领学生体会西沙群岛的风景优美和物产丰富；学习第四段的写法进行迁移运用
教学准备：1、查找西沙群岛的相关资料。2、教学课件
教学过程：
一、谈话导入
同学们你看，这是一片蔚蓝的大海，有一块陆地冒出海面，四面环水，我们叫它——？(岛屿)，屿是生字，注意它是山字旁，再读一次。
很多岛屿凑在一起，我们就叫它群岛。下面，我们就去游览西沙群岛。
2、了解地理位置
A、它在哪呢？出示课文第一句话，一起读。
B、出示地图，师解说：瞧，这是中国地图，这里就是南海，是中国的最南边，西沙群岛就在这，她象一颗颗美丽的珍珠，洒落在辽阔的南海上。我们的解放军叔叔，日夜站岗放哨，守卫祖国的南大门。所以，那里也称为“海防前哨”。（生跟读海防前哨）
让我们赶紧走进富饶的西沙群岛吧，看老师来写一写课题，师板题，齐读课题。点出“饶”的读音。
饶在字典有四种解释，根据课题应该选哪一个呢？生反馈 师：很正确，有时联系上下文可以帮我们理解这个字的意思。
师：西沙群岛的到底什么富足呢？学完这课你就知道了。
二、初读、整体感知
1、下面请同学们自己读读课文，看看阅读小提示吧！
1、读课文时做到不添字，不丢字，不读错字。
2、读完的同学，同桌合作完成粉色学习单。
2、读完的同学请拿出预习单，我们来交流一下。
出示句子：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。师：在这句话里哪两个词告诉我们这是可爱的地方呀？(板 风景优美 物产丰富)
四、学习第三第四自然段
过渡：这节课我们就先去海底瞧一瞧吧！
1、自由读第三、四自然段，找出一种自己最喜欢的物产划出来并多读几次。
我们先来看看第三自然段里写到的物产：
A、珊瑚：
指名读——读完后珊瑚给你留下什么印象？（美）——让我们潜到海底去看看珊瑚吧。出示花朵和鹿角的珊瑚。齐读 师：是呀，这个比喻多贴切呀！
B、海参：懒洋洋 理解蠕动
1、指名读 这个参字，你读得真好，它是一个多音字。还有一个读音是？正音：懒洋洋
你知道海参是怎么行动的吗？ 那就看看海参是怎样蠕动的吧！出示视频
师：蠕动的海参行动能快得起来吗？所以作者用了一个词，懒洋洋，既准确又生动。
2、谁再来读读？ 评价语：它正享受着海底时光呢。它正悠闲地欣赏海底风景呢
C、大龙虾：威武（指导时感受威武）
1、指名读——这是只威武的大龙虾，在文字中你从哪里感受到？
知道什么是全身披甲吗？用什么划？大钳子带动后面的身子，真威武，谁来读一读？
——哇，你真像一位威武的大将军——男生齐读
威武的大龙虾还带来了四个要写的字，出示
2、指导书写：披、划、威、武
（1）仔细看看这两行字，有什么要提醒大家的吗？
威、武两个字有哪里要提醒大家的？（出示甲骨文演变，记住斜钩上没有撇）
（3）写一写，师巡视、反馈。
D、鱼
海底除了这些，自然少不了鱼了。出示第四自然段
1、你最喜欢哪一种呢？在四种鱼中选择一种读给你的同桌听
2、发现鱼的特点，指导朗读
（1）反馈，生说哪种就先点哪种。
A、有的全身布满彩色的条纹。哦，我听出来了，你是喜欢它的颜色
师：哦，我明白了。（板书：颜色）
B、有的头上长着一簇红缨。有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
你是喜欢它的？（板书：外形）在写外形的时候，作者还运用了（比喻）
（2）这些鱼可真有特点，让我们合作读一读吧！四大组每大组读一种鱼，赛读。读完后什么感觉？鱼多。你还从哪些词感受到？(（成群结队、多得数不清，各种各样）
作者就是用了四个有的，把鱼儿的各种姿态写具体。连用了三个分号把它们连接起来。
4、写话
（1）今天老师还带了几种鱼。仔细看看它们的特点，可以边看边和同桌轻声讨论。
（2）生写。抓住鱼的外形、颜色等特点，能用上一些修辞方法写具体就更好了。
（3）反馈（好一个，差一个）他哪里写得好？我帮他改一改（抓住特点了吗？）
（4）把自己写的和同桌交流。
5、那儿的鱼还远远不止我们看到的这几种呢，难怪去过那儿的人都会说（齐读）
（师出示：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”）
6、再来瞧瞧这段话，先是总的写鱼儿很多，然后用四个有的写具体，最后再总写鱼很多，这样的结构叫（板书：总分总）我们写文章的时候，如果也能用这种结构，文章就会写得更完整了。
五、总结
师：西沙群岛的美景还有很多很多，下节课让我们再继续去海水、海滩和海岛游览吧。
2、看看今天的作业：
反思：
本课教学资源丰富，但处理不好会喧宾夺主，第一课时教学时对读有些忽略，第二课时加以调整，以读为本，在充分朗读的基础上，辅以图片，帮助理解和拓展，教学效果更好。
课件30张PPT。群 岛 海防前哨 西沙群岛 西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。 富饶 （1）富足，多
（2）额外增添
（3）宽容
（4）尽管
阅读小提示1.读课文时做到不添字，不丢字，不读错字。
2.读好的同学，同桌合作完成学习单。 珊瑚海参大龙虾鱼 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
珊瑚海参大龙虾下一段 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。返回 海参到处都是 ，在海底懒洋洋地蠕动。返回参sh ē nc ā n返回 海参到处都是 ，在海底 地蠕动。懒洋洋 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。返回威武返回 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。有的全身布满彩色的条纹。有的头上长着一簇红缨。 有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇 。 有的眼睛圆溜溜的，身上长满了
刺，鼓起气来像皮球一样圆。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的（全身布满彩色的条纹 ）；有的（头上长着一簇红缨 ）；有的（周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇 ）；有的（眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆 ）。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 总——分——总作业：
1、找出文中的四字词语并摘录下来,下节课交流。
2、背一背海底你最感兴趣的句子。
3、搜集更多的西沙群岛物产与风景的图片。
