呼风唤雨的世纪
学习目标：
1、读通课文，认识5个生字。
（学生通过初读大致读通课文，再通过检查读生字较多、较拗口的句子，来纠正字音，然后通过精读的过程进行巩固来达到目标。）
2、学会辨别“发明”和“发现”。了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，感受20世纪人类生活变化快、大。
（主要围绕第二自然段的两句话展开教学，达成目标：
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
学生通过学习第四自然段，来了解20世纪的科技成就。针对第四自然段所举的例子，来分门归类，哪些是发明，哪些是发现。
②正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
学生通过对第三自然段农耕社会的了解，从没有到有，从幻想到现实的古今对比，古代落后的生活和今天的舒适方便的生活对比，来感受20世纪的巨大变化。通过上百万年的梦想到一百年的梦想成真时间上的对比，来感受20世纪人类生活改变大、快。）
3、初步了解举例子、作比较、引用的说明方法。
（在学习文章的过程中提点。）
学习流程：
一、导入
指板书：呼风唤雨 看到这个词你想到了什么？想到了谁？“呼风唤雨”的词典意思。
补充课题，齐读。
质疑课题，梳理问题：（1）谁来呼风唤雨？
（2）靠什么来呼风唤雨？
（3）为什么说是呼风唤雨的世纪？
二、初读
1、打开课本第143页，让我们走进20世纪去看个究竟。
示：学习小伙伴：（1）我能把字读准确
（2）我能把句子读通顺
（3）我要把难读的地方做个标记，多读几次。
2、检查
词语
句子（你读得真准确，如果在这些地方停一停，那表达的意思就更明白了）
3、找中心句
快速浏览课文，文章主要是围绕那句话写的？
示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
刚才很多同学都提出了这几个问题（出示：（1）谁来呼风唤雨？（2）靠什么来呼风唤雨？（3）为什么说是呼风唤雨的世纪？）下面，我们就到课文中找找答案，默读，可以用笔画一画，也可以在旁边写写自己的看法、体会。
三、反馈交流
师：谁知道答案了，能回答几个都可以，可以用书上的话回答，也可以用自己的话来回答。
（1）谁来呼风唤雨？ 生：人类来呼风唤雨。
（2）靠什么来呼风唤雨？ 生：靠科学技术来呼风唤雨。
（3）为什么说是呼风唤雨的世纪？
生：在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
★ 辨别“发现”、“发明”，学习第四自然段
师：那20世纪有哪些发明和发现呢？
第四自然段，课文给我们举了那么多例子，让我们具体地知道了20世纪有哪些科技成就，这种说明方法就是举例子。 （板书：举例子）
利用第四自然段所罗列的科技成就，辨别“发明”和“发现”。
师：20世纪人类发现了很多，也发明了很多，你能说说哪些是发现？哪些是发明？
3、我们生活中还有哪些发明和发现呢？
★ 学习第三自然段，感受科技成就之大，变化之快。
师：正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
（一）古今生活对比
1、师：那上百万年的历史中，人类又是怎么生活的呢？到书中找答案。（第三自然段）
2、默读，你知道了什么？
3、师：让我们穿越时空隧道，去看看古人生活的农耕社会。
（示图，解说：古时候，人们以农作为生，扛着大犁，拉着老牛去耕地。那时的用具极其落后，用骨头做的镰刀，石头磊成的桌子，人们把一年的收成全放到茅草搭建的草棚里，发一场洪水，来一群野兽，那一年的收成就所剩无几了。那时生活极其落后，没有电，一到晚上整个世界就笼罩在黑暗之中，人们只能靠油灯来照明。水是靠水车来输送的，水车输送不到的地方，人们只能一桶一桶地挑。这是古人住的房子，用茅草盖的，看看里面有什么，要什么没什么，更别说电视、电话、电冰箱、空调了，一到下雨天就更惨了，外面下大雨，里面下小雨。古人出远门可是项大工程，基本靠走的，瞧这大包、小包的，这是什么，马车，可别小瞧它，它可是当时最先进的交通工具了，只有王公贵族才能坐它。）
4、师：古人的生活怎么样？你能用这句话来向我们说说吗？
示：人类在上百万年的历史中，一直没有（ ），没有（ ），也没有（ ），真是（ ）。
师：古人的生活这么落后，所以他们更希望有所改变，他们有期待、有梦想啊，他们梦想有——千里眼、顺风耳、能腾云驾雾。还会有哪些梦想呢？
20世纪，这些梦想都实现了吗？千里眼——望远镜……
师：期待了上百万年，梦想了上百万年，20世纪，短短的一百年中，都有了，都实现了。（板书：上百万年）
出示第四自然段，引读：我们能——登上月球，我们能——潜入深海……我们有了——电视，有了——电话……
师：有了这些，我们的生活变样了。
示：有了（ ），我们就可以（ ），真是（ ）。（师相机评，丰富了我们的精神文化生活，提高了我们物质生活的水平，生活舒适、方便）（板书：舒适、方便）
师：我想请过去的王公贵族来这里做客，他们看到了这些变化，他们会说些什么呢？
师：人类生活的舒适和方便是——连王公贵族都不敢想的。（出示：人类生活的舒适和方便，是过去王公贵族都不敢想的。）
师：连王公贵族都羡慕我们，这里用了作比较的说明方法，跟古人这么一比较，我们现在的生活真是太舒适，太方便了。（板书：舒适、方便）
（二）时间上的对比，引发感想
1、师：这样舒适、方便的生活，是古人上百万年来一直梦想的生活啊，现在都实现了，用了多少年——一百年，怪不得说这短短的一百年时间里人类生活改变的程度超过了人类上百万年的总和。（板书：一百年）
让我们再读这两句：(在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。)
2、师：面对这20世纪的诸多成就，你有什么想说的吗？
作者的心情和我们一样，他把自己的千言万语融成了一句诗——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
师：这里用了引用的说明方法，引用了岑参的一首诗，原形容白色大雪下得又快又大，好像千万白色梨花纷纷开放。作者用这句诗来形容20世纪的成就，让你感受到20世纪的成就怎么样？（20世纪的成就大，变化快）（板书：引用）
3、齐读第三段
4、师：祖先上百万年的愿望和幻想仿佛在一夜之间全部实现了，这靠的是什么——科学技术。
正是科学技术，让我们能——呼风唤雨（板书：科学技术）
难怪要感叹——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
★ 引发自豪感，有感情朗读第四自然段
1、师：同学们，要知道，幻想到现实可不是那么容易的，有了幻想，我们还要付出——努力，古代的幻想，今日的现实，是幻想让我们有了努力的目标，是努力让我们过上今天的幸福生活。（板书：努力）
2、师：让我们再次感受一下20世纪科学技术带给我们的日新月异。（图片）
3、示：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
指导朗读，个别读，齐读。
4、师：科学技术创造奇迹，科学技术富国强民，让我们再次感叹——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
5、课文学到这里，在你的心目中，20世纪还是个怎样的世纪呢？
出示：20世纪是个（ ）的世纪。
四、课堂小整理
1、我觉得还有几个字、词语还得再读读，再写写。
2、我知道了些什么？
3、课文学到这里，我有一点想法，我想写几句。
板书：
呼风唤雨的世纪
20世纪是个呼风唤雨的世纪
上百万年 ＜ 一百年 举例子
科学技术 作比较
梦想 →→→→ 现实 引用
努力 舒适、方便
课件28张PPT。[呼风唤雨]
原指神仙道士的法力。现在比喻
人具有支配自然的伟大力量。我们想了解的问题：
1、谁来呼风唤雨？
2、靠什么来呼风唤雨？
3、为什么说这是个呼风唤雨的世纪？我能把字读准确。
我能把句子读通顺。
我要把难读的地方做个标记，
多读几次。
依赖 农耕社会 làigēng 远洋船舶 潜入深海 qiánbó 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。 20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。我们想了解的问题：
1、谁来呼风唤雨？
2、靠什么来呼风唤雨？
3、为什么说这是个呼风唤雨的世纪？人类现代科学技术 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会 。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。农耕社会忽如一夜春风来，千树万树梨花开1 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 在20世纪一百年的时间里，人类利用
现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎
意料的发现和发明。正是这些发现和发明，
使人类的生活大大改观，其改变的程度超
过了人类历史上百万年的总和。●●●●●●●●●●● 20世纪，人类登上月球，潜入深海，
洞察百亿光年外的天体，探索原子核世
界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、
因特网以及民航飞机、高速火车、远洋
船舶等，日益把人类居住的星球变成联系
紧密的“地球村”。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。20世纪是一个 的世纪。
★这节课，我觉得还有几个字、词语还得
再读读，再写写。
★通过这节课，我知道了些什么？
★上了这节课，我有一点想法，
我要把它写下来。课堂小整理：
