小学数学人教版六年级上圆的面积-说课课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
圆的面积
人教版六年级上册第五单元
《圆的面积》说课稿
说教材
说教学目标、重难点
说教法、学法
说教学过程
4
1
2
3
说板书设计
5
4
一、说教材
教材分析
“圆的面积”是在学习了几种直线图形面积、掌握了它们面积公式的推导方法后出现的。本课知识又将为以后学习圆柱体、圆锥体奠定基础。在几何中，本课是一个由方到圆，由直到曲的转折点。
学情分析
学生已经掌握了用转化法推导几何图形面积公式的方法，通过本课的学习继续培养学生的动手操作、分析、探究以及迁移类推的能力。
二、说教学目标
教学
目标
4
激发学生主动学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。
1
通过操作、观察、推导出计算公式，并能正确计算圆的面积。
2
培养学生的分析、观察和概括等综合能力发展学生的空间观念
3
由圆的面积转化为长方形的面积的探究，渗透转化的数学思想
难点
二、说重难点
教学的重难点：
理解和掌握圆的面积的计算公式。
重点
经历、理解圆的面积公式的推导过程，渗透转化的数学思想。
三、说教法、学法
学
法
动手操作法
自主探究法
观察发现法
实验法
教
法
多媒体辅助法
直观性教学法
四、说教学过程
第一阶段：激情引趣，设疑导入
你想提出哪些与数学有关的问题？
你想提出哪些与数学有关的问题？
四、说教学过程
第二阶段：合作探究，解决问题
平行
四边形
三角形
梯形
面积
是怎样通过转化的方法推导出来？
四、说教学过程
第二阶段：合作探究，解决问题
四、说教学过程
第二阶段：合作探究，解决问题
－=π
C
2
r
r
=
2
S=
.
π
r
r
π
r
四、说教学过程
第三阶段：巩固应用，拓展延伸
基本练习：
根据下面的条件，求圆的面积。
(1)半径2分米 (2) 直径10厘米
综合练习：
街心花园中圆形花坛的周长是１８．８４米，花坛的面积是多少平方米？
拓展练习：
请你画一个半径为2厘米的圆并计算它的面积。
四、说教学过程
第四阶段：总结评价，系统建构
我的收获
2、小力量得一棵树干的周长是125.6厘米。
这棵树干的横截面积约是多少？
1、求下面各圆的面积。
8厘米
3.5分米
四、说教学过程
第五阶段：当堂检测
五、说板书设计
圆的面积
长方形的面积 = 长 × 宽
↓ ↓ ↓
圆的面积=底面周长的一半×半径
=πr ×r
即：
即：
Thank You!