(共27张PPT)
学写留言条
观看动画，认识留言条
PART
01
· 观看动画片，明确留言条的概念
大头儿子给围裙妈妈做了什么事情？
大头儿子给围裙妈妈写了一张纸条！
像这种传递信息的纸条，我们把它叫作“留言条”。
同学们，你们喜欢看动画片吗？今天咱们一起来看一段 《大头儿子和小头爸爸》 的动画片吧！
· 阅读留言条范例，认识留言条的作用
大头儿子为什么要写留言条？
因为围裙妈妈睡着了，大头儿子和小头爸爸不想吵醒她，所以给她写了留言条，告诉她，他们去买菜了。
当我们不方便使用通信工具或者没有通信工具的时候，就可以通过写留言条的方式来告诉别人重要的信息。
围裙妈妈：
今天是“三八妇女节”，是您的节日，您就休息一天吧。 我和小头爸爸一起去买菜！
大头儿子
3 月 8 日上午
听大头妈妈读留言条
· 联系生活，了解留言条的使用场景
在我们的生活中，什么时候会写留言条呢？大家可以设想一下不同的场景，说说看会有哪些情况用得上留言条。
当要约同学出去玩，没有见到他时，可以给他写留言条。
邀请
早上我还没有起床，妈妈给我准备好早餐，叮嘱我要吃完早餐再去上学。
叮嘱
过几天是奶奶的生日，我不能在家陪奶奶，可以写好留言条祝福奶奶。
祝福
小红生病了，我去看望她，没有见到她，可以写留言条，祝她早日康复。
问候
我最近学习遇到了困难，成绩退步了，老师在作业本上给我留言，鼓励我认真学习，不懂就去问老师。
鼓励
学留言条
PART
02
读读留言条
请大家自由读一读课本上的留言条，边读边思考，你从这张留言条中知道了哪些重要的信息？
称呼
正文
署(shǔ)名
日期
先写是留给谁的。
再写有什么事。
最后写自己的名字和时间。
了解留言条的格式
分析正文部分，明确内容、要求
正文
①
②
正文部分提到了两件事情。
①外婆打来电话，要“我”去吃红烧鱼。
②外婆让“我”带些好吃的，妈妈晚上就可以少做点儿菜了。
正文不仅告诉我们“我”要去哪里，做什么事情，还交代了“我”要妈妈少做些菜。
称呼
正文
署(shǔ)名
日期
先写是留给谁的。
再写有什么事。
最后写自己的名字和时间。
我们在写留言条的时候，也一定要记得把什么时间、去什么地方、做什么事情交代清楚。
分析正文部分，明确内容、要求
再读留言条，总结留言条格式
·称呼顶格加冒号
称呼
·下行(háng)
正文空两格
·署(shǔ)名
写在右下方
·日期写在
署(shǔ)名下
正文
署(shǔ)名
日期
称呼顶格加冒号，下行正文空两格，署名写在右下角，日期写在署名下。
同学们，我们一起来说一说留言条的格式吧。下面请一个同学上来，我们一边说，他一边在黑板上把要素词卡摆一摆。
说一说，摆一摆
写留言条
PART
03
去办公室还书，老师不在。
shì
这位同学该怎么办？
学写留言条的方法，大家都知道了吗？现在呀，有一个同学遇到了这样的情况，你们说这个同学该怎么办。
她可以给老师写留言条。
· 观看视频一，思考问题
这张留言条该怎么写呢？有同学帮她把留言条写好了，请大家看一看，这张留言条写对了吗？同学们可以相互说一说。
· 这张留言条写对了吗？
开头顶格写了称呼
正文前空两格
写清楚了署(shǔ)名和日期
正文不清楚，书名没写清
· 问题都出在哪了？
①可以这样改：我把您借我的《小狗的小房子》放在您的办公桌上了。
②还可以说，我来还书，您不在办公室，所以我把您借我的《小狗的小房子》放在您的办公桌上了。这样一来，老师就知道是谁来办公室还书的。
③还要加上“谢谢您”，因为老师借书给学生看，学生要表示感谢，这是基本的礼貌。
正文内容要写两件事。第一件事是还书的时候老师不在办公室。第二件事是把老师的书放在办公桌上了。写的时候，我们要注意把这本书的书名写清楚，还要有礼貌。
· 怎么改这则留言条呢？
去办公室还书，老师不在。
shì
同学们，我们一起来读一读，看看这张留言条的内容是否写清楚了。
· 读读修改后的留言条
留言条的第一句话写谁，干了什么；第二句话写还什么书，放在哪里。这样王老师看到留言条就会很清楚你要表达的意思，也能发现你还的书了。
我们在写留言条时，不仅要把自己到什么地方干什么事情写清楚，还要考虑看留言条的人能否明白自己表达的意思。
· 观看视频二，思考问题
我们该怎么帮他呢？
写留言条。
去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组
的活动，但是她家里没有人。
还有一个同学也遇到了麻烦，看看我们能不能帮帮他。
去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组
的活动，但是她家里没有人。
· 根据视频二写作留言条
小芳：
明天早上九点学校有书法小组活动，请你准时参加。看到留言条请给我回复。我的电话是×××××××××××。
小新
9月24日
这个同学的留言条写清楚了吗？
①留言条格式是正确的。开头顶格写了称呼，还加上了冒号。正文开头空了两格。结尾右下角写了人名和日期。
②正文内容有三句话。第一句话告诉了小芳要参加活动，时间、地点都说清楚了。第二句话也说清楚了要回复。第三句话还具体地说了回复的电话号码。
· 看示范，说一说
用留言条
PART
04
· 评一评范例
同学们，在生活中有许多地方都会用到留言条，或是嘱咐，或是鼓励，或是通知，又或是关心……下面让我们用今天所学的方法，来写一张留言条吧！可以写给自己的家人、同学或者老师，内容不定。
妈妈：
今天您加班，没有听到天气预报。我听天气预报说，明天要下雨，您明天早上出门记得带雨伞。
小明
9月24日
谁来评一评这则留言条写得怎么样？
这则留言条格式正确，内容清楚。留言条一共写了两件事。第一件事是妈妈加班没有听到天气预报。第二件事是“我”听了天气预报，知道明天要下雨，提醒妈妈出门要带伞。
· 评一评范例
爷爷：
再过两天就是您的生日了，可是我要上学，不能到您家里 去给您庆祝生日了。我祝您身体健康，天天开心。
小兰
9 月 24 日
这则留言条写得不错。首先小作者写的留言条格式是正 确的，内容也很清楚。小作者说了两件事。第一件事是再过两天是爷爷的生日，但是由于要上学，自己不能到爷爷家给他庆祝生日。第二件事是给爷爷送上生日祝福。
谁来评一评这则留言条写得怎么样？
· 学习童谣，加深记忆
学写“留言条”，
就用“小童谣”。
“给谁留言”写正确，
“什么事情”写清楚，
“名字时间”写明白，
格式规范我能行！
小小的留言条里面藏着大大的美好，有礼貌、爱心、真诚、 友好，还有鼓励、叮嘱、问候、关怀……让我们学会写格式 正确、内容清楚的留言条，传递美好的情感，创造更多美好的生活故事。
谢谢观看
THANK YOU
