1.2.2 积的乘方 教学设计（表格式）北师大版数学七年级下册

积的乘方教学设计
教 学 目 标 知识与技能 1、经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。 2、了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。
过程与方法 在推导“性质”的过程中，培养观察、概括与抽象的能力．
情感态度 与价值观 在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，并敢于表现自己，丰富学习数学的成功体验。
教学重点 积的乘方运算法则及其应用．
教学难点 正确区别幂的乘方与积的乘方的异同。
教学过程 教师活动 学生活动
出示学 习目标 积的乘方运算法则及其应用． 明确学 习目标
出 示 自 学 指 导 1、计算下列各式： （1） （2） （3） （4） （5）（6） （7） （8） （9） （10） （11） 2、下列各式正确的是（ ） （A） （B） （C） （D） 3、计算： 4、计算：5、计算：从上面的计算中，你发现了什么规律？_________________________ 6、猜一猜填空：（1） （2） （3） 你能推出它的结果吗？ 结论：积的乘方_______________________________ 1.回忆、交流、积极大胆发言。 2．回忆、交流。 3．观察、计算、思考、探索。
议课补 充内容 1.在问题情景中体验，理解有关知识，让学生亲自感悟数学。 2.重视学生从“非数学语言”到“数学语言”的转化。 3.给学生留充分的时间与空间，让学生去交流与探索。
自 学 检 测 计算下列各题： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 计算下列各题： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 1.学生先独立完成 2.教师讲评,并提问
议课补 充内容 提高练习： 1、已知， 求的值 2、已知 求的值。
课后小结 本节课学习了积的乘方的性质及应用，要注意它与幂的乘方的区别。
当堂作业 习题1、3
板书 设计 积的乘方 法则：积的乘方等于乘方的积