部编委语文二年级上册第七单元 写话 小老鼠玩电脑 （课件）（共27张PPT）

(共27张PPT)
小老鼠玩电脑
局部观察，说清图意
PART
01
有一天，一只小老鼠在玩电脑，它拿着鼠标东点点、西点点，玩得可开心了。突然，一只猫出现在屏幕上，小老鼠……
有趣的故事开始啦！
· 观察图片，展开描述
图中的小老鼠怎么了？请你描述一下！
小老鼠吓得瞪大了眼睛。（眼睛）
小老鼠怎么了？
小老鼠被吓到了。（表现）
因为猫突然出现在显示屏上，所以小老鼠很害怕。（原因）
小老鼠吓得眼泪都流出来了。（眼泪）
小老鼠吓得先张大了嘴巴，接着大声喊救命。（嘴巴）
小老鼠吓得流出了眼泪，眼睛瞪得大大的，还张大了嘴巴，接着大声喊救命。
小老鼠为什么会被吓到呢？它看到了什么？
从哪些地方可以看出小老鼠被吓到了呢？
谁能把眼泪、眼睛和嘴巴这三个部分连起来说？小老鼠吓得——
小老鼠吓得眼睛瞪得圆圆的，眼泪都流出来了，还张大了嘴巴，大声喊救命。
我们可以从眼睛、眼泪、嘴巴这几个部分描述小老鼠被吓到时的表情。
· 步步分解，明确细化描述的方法

观察小老鼠的其他身体部位，你们有什么发现吗？
小老鼠吓得脚都翘起来了。（脚）

小老鼠吓得一屁股坐在了地上。（姿势）

小老鼠吓得直摇手，好像在说“不要吃我，我不好吃”。（手+想象）
我们要结合图画或联系生活来想象，让静止的画面“动”起来，这样整个画面也会变得很有意思。
小作者发挥想象，想象了小老鼠会怎么说、怎么做，把静止的画面说“活”了。

· 展开想象，让画面“动”起来
眼睛
嘴巴
脸
手
脚
屁股
· 简要总结，明确描述部位
请大家挑战高难度，把眼睛、眼泪、嘴巴、手、脚、姿势这几个部分连起来，说一说小老鼠受到惊吓后的样子。当然，你们也可以挑选其中的几个部位来说。同桌之间互相说一说。
· 同桌练说，巩固方法
有一天，小老鼠正在玩电脑，突然电脑的显示屏上出现了一只猫。小老鼠吓得一屁股坐在地上，四脚朝天，哇哇大哭，嘴巴大张，手还不停地摇着，它好像在说：“不要吃我。”(这个例子选择了小老鼠的几个部位来说，并按照顺序进行了细致的描述。)
一天中午，小老鼠在玩电脑。忽然，一只猫出现在屏幕上，小老鼠吓得哇哇大哭，大喊着：“不要吃我。”然后，它把脚抬起来装死。(哈哈，原来，小老鼠把脚抬起来还有这样的用意。想象力奇特，出乎人意料。)
小老鼠正在玩电脑游戏，在它玩得正起劲的时候，突然，一只张牙舞爪的猫出现在屏幕上。小老鼠顿时被吓哭了，嘴巴大张着，好像在说：“不要吃我。”它一屁股坐在地上，手不敢再碰电脑，抬起脚就跑了。(这个例子不仅说出了小老鼠被吓到后的状态，还用一个词语形象地说出了猫的样子。)
· 阅读范例，学习借鉴
图画上的猫是什么样子的呢？同学们来说一说吧！
· 再次练习，巩固方法
电脑屏幕上出现了一只猫，猫瞪着圆圆的眼睛，张大了嘴巴，露出锋利的牙齿，好像在说：“我要把你一口吃掉。”(小作者不但说清楚了图画上猫的样子，还发挥了自己的想象，把猫说得活灵活现。)
小老鼠玩得正高兴，可就在这时，屏幕上出现了小老鼠的天敌——猫！这只猫长得可凶了，耳朵竖起来，眼睛瞪得大大的，还张大了嘴巴，露出四颗锋利的牙齿，像是要扑出来吃掉电脑前的小老鼠似的。（这个例子把猫和小老鼠的关系也说出来了，这样大家就能理解为什么小老鼠这么害怕猫了。）
· 阅读范例，学习借鉴
突然，屏幕上出现了一只猫，这只猫____________________ ，小老鼠吓得___________________。
请用下面的句子支架，把图画的内容完整地说一说。
· 巧用支架，串联故事
突然，屏幕上出现了一只猫，这只猫耳朵尖尖的，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，露出了锋利的牙齿，好像要一口吃掉小老鼠。小老鼠吓得眼泪都流出来了，它一屁股坐在地上，双手不停地摆动着，一边往后退，一边说：“不要吃我，不要吃我。”
一起来看看这个例子吧！
范例
·阅读范例，学习借鉴
明确要求，自由写话
PART
02
了解要求，做好准备
写出屏幕上猫的样子。
1
写出小老鼠被吓坏的样子。
2
给故事写一个结尾。如果结尾是别人没想到，或者有意思的，就更好了。
3
写话要求：
小老鼠被猫吓坏了，接下来又会发生什么事呢？我们一起来写一写吧，在写之前老师要给大家提三个小要求。
选择写话单，独立写话
同学们，老师给大家准备了两种不同的写话单。第一种是写话单A，上面有故事的开头，还有词语锦囊。第二种是写话单B，上面只有词语锦囊。小朋友们可以自由选择其中一种写话单，写下你们编的故事。
展示作品，修改评价
PART
03
· 展示作品，互动交流
同学们都写出了小老鼠的故事，现在我们请同学为我们展示他们的作品。
· 学习范例，借鉴方法
一天，小老鼠从洞里跑出来玩电脑。它跳上电脑桌用鼠标东点西点，玩得可开心了。突然，屏幕上出现一只大花猫。这只猫耳朵竖得直直的，眼睛瞪得滚圆，胡子长长的，对着小老鼠叫：“喵，喵！”小老鼠吓了一跳，一个站立不稳，一屁股往后坐了下去。它吓得汗流不止，不断求饶说：“我不好吃，别吃我。”接着，它就晕过去了。过了一会儿，小老鼠醒了，发现自己没被吃掉，心想：咦，这只猫怎么不吃我呢？小老鼠小心翼翼地往前走了几步，猫还是没动静，小老鼠这才松了一口气，说：“原来是只假猫啊！”小老鼠又高高兴兴地玩起了电脑。
一起来看看这个例子吧！
这篇范文用的是写话单 A，其中虚惊一场的结尾很独特，可以激发阅读兴趣。
范例01
· 学习范例，借鉴方法
一天晚上，主人不在家，小老鼠就悄悄地跑到书桌下，像个攀登者似的爬上书桌，再跑到电脑前，把插头插好。它心想：平时主人玩电脑时总是哈哈大笑，可快乐了，今天让我也来玩玩。于是它打开电脑玩了起来。小老鼠玩得正高兴，突然屏幕上出现了一只猫，它一身棕黄色的毛，眼睛瞪得圆圆的，耳朵竖得直直的，嘴巴张得大大的，它对着小老鼠大叫：“喵，喵。”小老鼠吓得面如土色，一屁股坐在地上，一边挥舞着手，一边说：“不要吃我，不要吃我，我不好吃。”说着说着，小老鼠就吓得晕了过去。过了一会儿，小老鼠猛地坐了起来，它看见猫没动，说：“啊，原来你被关在里面了。哼，来抓我呀。”这时，小老鼠听到了开门声，连忙把电脑关了，回到自己的洞里去了。
范例02
这篇范文用的是写话单 B，想象奇妙，把小老鼠给写“活”了。
一起来看看这个例子吧！
· 看图写话的小秘密
小朋友，同样的图画，如果发挥想象，自己编一个开头或者结尾，就是一个属于你的精彩故事了。
· 巧用写话小秘密，修改习作
请同学们用写话小秘密修改一下自己的写话吧。选择写话单A的同学只需要修改自己写的部分，即不动开头。选择写话单B的同学开头和结尾都可以修改。
· 交换写话，相互评价
1.写出了猫的样子。☆
2.写出了小老鼠吓坏的样子。☆
3.故事有一个结尾。☆
星级评价标准：
请同学们跟自己的同桌交换写话， 按照评价标准给出星级评价。
拓展延伸，绘本阅读
PART
04
推荐阅读
这些都是与老鼠有关的、不错的绘本故事，同学们课后可以读一读！
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谢谢观看
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