统编版语文九年级上册 第一单元 阅读训练一 习题课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
阅读训练一
第一单元
（一）（2022·潍坊中考）阅读下面的文章，回答问题。
与稻田重逢
谢枚琼
①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。
②老家地处丘陵地带，在起伏的版图上，稻田呈现出极不规则的形态，大小不一。村民往往按其形状和所在地，给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，荷叶状的叫荷叶丘；在昌蒲洼的就叫昌蒲丘，在尖子山脚的就是尖子丘；从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的，就叫新开丘了。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。
③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。
④长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。包产到户时，爷爷抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。
⑤几年之后，村里对田地进行调整。这次，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。有次新初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子了呢。”给爷爷呛得半天不吭声。
⑥自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村里的年轻人如新初，大都加入南下北上打工的行列。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时，爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。
⑦爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会不时提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半辈子交道的父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。父母的语气里自有一份难以排遣的无奈。
⑧阳春三月的一天，母亲意外接到了新初打来的电话，说要来县城家里拜访。原来新初回到了村里老家，他打算回来好好种田。他要种更多的田，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，忙不迭地说：好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢？新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了好几种崭新的农机农具，政府给补贴了上万元。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。
⑨一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。望着窗外满目青色的乡野田畴，父母的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶丘……像久别后的重逢，如数家珍。
⑩站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，这着实让他们惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，仿佛嗅到了稻花的清香，让人陶醉。
（选自《人民日报》，有删改）
1.在“乡村回眸”活动中，学校举办一个反映我国农村土地变迁的画展。请你结合本文，为画展确定两个其他主题。
①包产到户，百姓充满希望，土地备受关注
② ,
③ ,
2.本文语言平实朴素，情真意切。请揣摩、品味下面句子中加点词语的妙处。
（1）一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。
（2）可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。
3.这篇文章多处运用对比手法。请你找出一处，分析其表达效果。
4.本文以《与稻田重逢》为题，有什么好处？试结合全文分析。
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1.在“乡村回眸”活动中，学校举办一个反映我国农村土地变迁的画展。请你结合本文，为画展确定两个其他主题。
①包产到户，百姓充满希望，土地备受关注
② ,
③ ,
解析：
分析①的形式：“包产到户”体现的是当时的政策，“百姓充满希望”是百姓的感受（行为），“土地备受关注”围绕“土地”展开。找到答题涉及段落第⑥段和第⑧段，按照①的形式概括即可。
打工潮起，青年外出打工，土地被闲置
政府支持农业生产，人们返乡种田，土地焕发生机
解析：“黑油油”“爽溜溜”“痒滋滋”均为叠音词，富有音韵美；“黑油油”形容泥土，体现泥土富有营养物质，光脚踩进泥里，有生活气息，体现对土地的亲近，表现了对土地热切深厚的情感；“爽溜溜”“痒滋滋”是人踩进泥里的感受；联系第③段“大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它‘长丰’还真不是没来由的”可知，这样的好田寓意着丰收，突出了人物内心的丰富情感。
答案示例：词语富有生活气息，表现了人们对土地热切深厚的情感；三个叠音词，具有音韵美，更突出了人物内心的丰富情感。
2.本文语言平实朴素，情真意切。请揣摩、品味下面句子中加点词语的妙处。
（1）一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。
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解析：
“还是”“总”“无非是”均为副词；根据“可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了”，联系第⑤段“几年之后，村里对田地进行调整。这次，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了”可知，村里对土地进行了调整，爷爷也已经年迈，不能再种长丰大丘的地，但是爷爷还是喜欢去那边的田地转悠，提醒新初打理田地，突出了爷爷对田地高度关注，表现出爷爷对土地的不舍。
答案示例：
三个副词修饰“喜欢”“不忘”“让”，更突出爷爷对田地高度关注，表现出爷爷对土地的不舍。
2.本文语言平实朴素，情真意切。请揣摩、品味下面句子中加点词语的妙处。
（2）可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。
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3.这篇文章多处运用对比手法。请你找出一处，分析其表达效果。
答案示例一：
村里人唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田时是一副温柔的声调。声音的对比，突出了村里人对稻田的重视和喜爱。
答案示例二：
长丰大丘收成好时，爷爷每天“去田边转上几趟”；田地撂荒后，爷爷“倚门而坐”“望着长丰大丘叹气”。通过行为对比，突出了爷爷对长丰大丘感情深厚。
答案示例三：
现在，椿树塘的塘堤都抹上了水泥，以前却多年不曾清淤，塘堤日渐破旧。今昔形成变化对比，突出长丰大丘再次焕发生机。
4.本文以《与稻田重逢》为题，有什么好处？试结合全文分析。
点拨：标题的作用
（1）吸引读者；（2）归纳文章主旨（蕴含作者的思想感情）；（3）是文章的线索；（4）概括文章内容；（5）象征某种哲理，表现某种情思。
答案示例：①运用拟人的修辞手法，将稻田视作重逢之人，表明对稻田感情浓厚；②暗示曾与稻田分离，再见面如老友重逢，感情愈加深厚；③统摄全文，突出主题，反映农村土地的变迁。
解析：本题考查标题的作用。“重逢”指与朋友或亲人在长久分别之后再次见面，题目《与稻田重逢》中将“稻田”视为“重逢之人”，运用了拟人的修辞手法，表现了对稻田的热爱；联系第⑥段内容可知，在打工潮兴起后，青年外出打工，土地被闲置，“与稻田重逢”暗示曾与稻田分离，再见面如老友重逢，感情愈加深厚，对稻田愈加珍惜；以《与稻田重逢》为题统领全文，突出主题，反映农村土地的变迁。
（二）（21-22·聊城临清京华中学阶段检测改编）阅读下文，回答问题。
槐花飘香
申　琳
①小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。
②故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、梨……最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。
③槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子越来越近，离家已经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句，“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？”带头的孩子高声问。“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。
④槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车。进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底……
⑤边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。
⑥开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。
⑦前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜，调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。一代人有一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？”三十多年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。
⑧槐花香，香在田间。三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却总也闲不住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落在绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树洁白……
⑨在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡。
（节选自《人民日报》，原文有删改）
5.作者围绕槐花香，写了槐花香在 、香在 、香在 三个方面，表达了“我”对故乡、对童年的 __________ 之情。
6.第①段在文中有什么作用？
7.赏析语句，体会表达效果。
　　 父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……（从人物描写角度）
8.文章第⑨段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。
9.文中第③段画线句从动作描写和嗅觉等角度写了活泼可爱的孩子，透露出作者对槐花香的赞美之情。请你利用所学的其他描写人物的方法并调动其他感觉器官，也来写一段赞颂槐花香的文字，不超过70个字。
5.作者围绕槐花香，写了槐花香在 、香在 、香在 三个方面，表达了“我”对故乡、对童年的 之情。
解析：
抓住关键句分析理解。从第③段“槐花香，香在枝头”、第④段“槐花香，香在嘴里”、第⑧段“槐花香，香在田间”可知，本文从槐花香在枝头、香在嘴里、香在田间这三方面回忆往事。从第⑨段“我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡”可知，本文表达了“我”对故乡、对童年的难忘与怀念之情。
枝头
嘴里
田间
难忘与怀念
6.第①段在文中有什么作用？
解析：
分析句段作用要从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。“小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天”，点明本文描写对象是盛开的槐花；“这一串串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡”，作者由眼前之景引出下文对往事的回忆，开篇点题，自然流畅， 激发读者的阅读兴趣。
答案示例：
点明描写对象是盛开的槐花；由眼前之景引出对往事的回忆，自然流畅， 激发读者的阅读兴趣。
7.赏析语句，体会表达效果。
父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……（从人物描写角度）
解析：
“蹲”“靠”“夹”“蘸”四个动词，是对父亲的动作描写，准确形象地写出了父亲在吃槐花蒸菜时的姿势，他“慢条斯理”的吃法与孩子们的“狼吞虎咽”形成鲜明对比，突出大人孩子都爱吃槐花蒸菜的特点。
答案示例：
运用了动作描写，“蹲”“靠”“夹”“蘸”四个动词，形象地写出了父亲在吃槐花蒸菜时的姿势。他慢条斯理的吃法与孩子们的狼吞虎咽形成鲜明对比，大人孩子虽吃相不同，但爱吃槐花蒸菜是相同的。
8.文章第⑨段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。
答案示例：结构上，照应开头并总结全文，使文章成为一个有机的整体；内容上，升华主旨，抒发了作者对槐花香的热爱，对故乡的思念之情。
解析：分析句段作用要从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。“在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就近在咫尺”，把作者的思绪拉回现实，总结全文，和第①段“小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡”照应，首尾呼应，使文章结构严谨。“我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡”，照应文题，抒发了作者对槐花香的喜爱之情，对故乡的思念之意，卒章显志，升华主题。
9.文中第③段画线句从动作描写和嗅觉等角度写了活泼可爱的孩子，透露出作者对槐花香的赞美之情。请你利用所学的其他描写人物的方法并调动其他感觉器官，也来写一段赞颂槐花香的文字，不超过70个字。
答案示例：
“啊呀，哪来的蜜蜂大聚会呀，咱快点去看看吧！”话音一落，孩子们齐刷刷地跑向大槐树，甜蜜地望着树上的槐花，像槐花蜜一样甜的笑容在脸上荡漾开来。