16《阿房宫赋》《六国论》比较阅读(共11张PPT)统编版高中语文必修下册

(共11张PPT)
同归而殊途，一致而百虑
——《六国论》《阿房宫赋》比较阅读
主讲人：张晓娟 学校：龙口第一中学
学科：语文（统编版） 年级：高一
学习目标
知人论世，理解作者的主要观点和写作意图， 领会其中所表现的古代士人家国天下的情怀。
01
02
通过小组合作探究，把握“赋”和“论”的文体特征，体会文章的声情和气势。
一、知人论世，倾听理性的声音
◆ 理性声音的“内核”是什么？
一、知人论世，倾听理性的声音
◆理性的声音缘何而起？
宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。
——杜牧《上知己文章启》
借古讽今
老泉论六国赂秦，其实借论宋赂契丹之事，而卒以此亡，可谓深谋先见之识矣。
——（明）何仲默
二、优游涵泳，把握文体之特点
论，这里是指“史论”，原指史学家在“本纪”“列传”之后，评述所记史事和人物的文字。后来凡是关于历史事件和历史人物的论文论著，也都称为“史论”。史论，可归为“论辩”一类。论辩，就是我们通常所说的论说文。先秦诸子著作，一般都可以认为是论文专集。论辩包括两个方面：或是阐明一个道理（论），或是批驳别人的言论（辨）。
二、优游涵泳，把握文体之特点
《六国论》在论证上有哪些特点？
“赋”，归属于辞赋。辞赋，是一种韵文。辞，最早源于《楚辞》，如屈原的《离骚》；赋，始于荀卿的《赋篇》。汉代以后把辞与赋统称为辞赋。赋，是介于诗歌和散文之间的一种文体。汉代的大赋以铺叙事物为主，除保留了“楚辞”一些形式上的特点之外，更多地采取了散文的手法，如宋玉的《风赋》、司马相如的《长门赋》。东汉后期又出现了以抒情为主的小赋，如王粲的《登楼赋》。魏晋以后出现了讲求声律对偶的骈文。赋体采用了骈文的形式，称“骈赋”；依然采用散文形式的，则称“文赋”。中唐以后，古文家所作的赋，逐渐以散代骈，句式参差，押韵也比较宽松。高一上学期学过苏轼的《赤壁赋》，今天我们将要学习杜牧的《阿房宫赋》，都是“文赋”的典型作品。
二、优游涵泳，把握文体之特点
一、语句上以四、六字句为主，句式长短错落，骈散结合；
二、语音上要求声律谐协，讲究声韵的美；
三、文辞上讲究藻饰；
四、修辞上，夸张、渲染，多用排比、比喻、对偶。
赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。
——刘勰 《文心雕龙》
请同学们结合文本，举例说明《阿房宫赋》是如何体现“赋”的文体特点的？
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前者是手段，后者是目的。
课后作业
1. 杜牧 讽喻诗 《过华清宫》 《题乌江亭》
《泊秦淮》 《江南春》
《赤壁》
2.《六国论》 苏轼 苏辙 李桢
群文阅读（二选一）
（始皇）三十五年（前２１２年）…… 始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，吾闻周文王都丰，武王都镐，丰、镐之间，帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为道，自殿下直抵南山。表南山之巅以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极，阁道绝汉抵营室也。阿房宫未成；成，欲更择令名名之。作宫阿房，故天下谓之阿房宫。隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作丽山。
—— 《史记》
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