九年级物理《16.2电流做功的快慢》导学案

《16.2 电流做功的快慢》 导学案
『第一部分 电功率』
活动一：观察电能表指示灯频闪的变化，说说你是怎样比较电流做功快慢的？
电流 通过不同的用电器 做功快慢 不同，物理学中引入了电功率 这一物理概念。
比一比：电流通过甲灯10s内做功600J，电流通过乙灯1min内做功2400J，谁做功多？谁做功快？谁的电功率大？
建立概念：
物理学中把 与 的比叫做电功率。
公式：P= ，单位： 和 。
根据W=UIt 和P=W/t可推得 P= 。
『第二部分 常用电器的电功率』
活动一：根据经验连一连。
活动二：有奖竞猜。（一般家庭中使用的，功率能高达千瓦或百瓦的用电器）
『第三部分 额定功率和实际功率』
自主学习：（结合课本122页内容完成以下填空）
额定电压：用电器 工作时的电压。
额定功率：与 对应的功率。
实际功率：用电器在 工作时所对应的功率。
交流讨论：
1.同一用电器的额定电压和额定功率会不会发生变化？
2. 同一用电器的实际功率会发生变化吗？
3.铭牌中标记这两个物理量对我们使用电器有什么指导作用？
活动三：利用桌上的器材使小灯泡正常发光。然后让它的实际功率变小。
例题：如图所示是家用电热水壶的铭牌标记，试求：
⑴该热水壶正常工作时的电流是多少？电阻是多少？
⑵在用电高峰期使用，如果电压只有200伏，这时电热水壶的实际电流是多少？实际功率是多少？
（不考虑电阻的变化）
【盘点收获或感悟】
。
【课堂检测】
【课后作业】
1.思考：根据“220V60W”能求出灯泡的电阻吗？课本例题中不同公式是怎么产生的？
2.调查你家电器设备的额定功率。
课 堂 检 测
1.下列单位中属于电功率单位的是 （ ）
A.焦耳（J） B.瓦特(W) C.千瓦时 (kW·h ) D.伏特(V)
2.接在电路中的两个用电器，电功率大的　（　 ）
A．消耗的电能一定多　　　　　B．通过的电流一定大
C．电流做功一定快　　　　　　D．两端的电压一定大
3.如右图所示为灯泡的铭牌标记，可知该灯泡的额定电压是 ，额定功率是 。
4.如图所示，手电筒中的电流为0.5A，电源为3节干电池，则该手电筒小灯泡的功率最接近（ ）
A.0.25W B.0.75W C. 2.25W D. 9.00W
课后反思
听完老师们的点评，立刻意识到自己的教学 ( http: / / www.21cnjy.com )设计，没有很好地体现新课标的理念。节能环保的意识淡薄，还是停留在较为传统的教学意识中。课本不仅仅是教给学生知识，还有比知识更为重要的思想意识和思考问题的习惯，提高学生的能力和创新意识。要为今后的学习和社会服务，要深刻体会课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
概念建立的过程，包括概念的引入，要 ( http: / / www.21cnjy.com )从多方面的生活和感知入手，引发学生的思考，提出问题。让学生经历概念的建立过程，通过观察、实验探究、交流讨论等多种教学活动完成概念的深化和巩固，做到润物细无声。
今后要认真地研读教学指导意见，学习 ( http: / / www.21cnjy.com )课标。要以科学的的理论为指导，在实际教学中不断实践、创新。从思想上提高认识，明确“帮助学生建立一种思想意识和获取知识的能力”才是教育的根本目的！
上百瓦的：
上千瓦的：