3.6.4 植物的呼吸作用（第1课时）课件（共28张PPT）苏教版七年级生物上册
文档属性
| 名称 | 3.6.4 植物的呼吸作用（第1课时）课件（共28张PPT）苏教版七年级生物上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-07-24 10:12:07 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
能量从哪儿来
食物
能量从哪儿来
植物的光合作用
光合作用中的能量是太阳能，所以所有生物消耗的能量归根结底都是太阳能
能量
有机物
（内含能量）
呼吸作用
分解
供生命活动需要
第四节 植物的呼吸作用
生物体生理活动所需的能量主要蕴藏在有机物内。
有机物中的能量是如何释放的呢
呼吸作用的实质
用澄清的石灰水可以鉴定 气体的存在。
光合作用的公式：
呼吸作用是指植物吸收大气中的 ，将体内的有机物转变成 和 ，并释放出储存在有机物中的 的过程。
氧气
二氧化碳
水
能量
二氧化碳
光
二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气
叶绿体
知识准备
1.植物呼吸作用会产生二氧化碳。
2.植物呼吸作用不会产生二氧化碳。
作出假设
植物的呼吸作用会产生二氧化碳吗？
提出问题
设计实验
得出结论
实施实验
目的： 说明植物呼吸作用产生二氧化碳
器材：
蔬菜 黑色塑料袋
软管 锥形瓶 止水夹
止水夹
软管
指导:
1.学生4人一组，提前一天，将新鲜的和烫过的同一种蔬菜各100克分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，用止水夹夹紧软管。
石灰水
挤压塑料袋
2.实验时每组随机取一袋蔬菜，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋，观察石灰水有无变化，推测袋中装的蔬菜是新鲜的还是烫过的。
3.打开塑料袋观察蔬菜，验证自己的推测是否正确。
1．实验用的塑料袋为什么是黑色的？用白色的塑料袋可以吗？
2．黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？
讨论
澄清的石灰水
植物呼吸作用产生二氧化碳
1.实验用的塑料袋为什么是黑色的？用白色的塑料袋可以吗？
实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用而不进行光合作用。
因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳，这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。
2.黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？
能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。而不能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有烫熟的蔬菜。
3.说明什么问题？
说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。
1.植物呼吸作用会产生二氧化碳。
2.植物呼吸作用不会产生二氧化碳。
作出假设
植物的呼吸作用会产生二氧化碳吗？
提出问题
设计实验
得出结论
1.植物呼吸作用会产生__________。
二氧化碳
2.植物呼吸作用只有在________中进行。
活细胞
实施实验
1.将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中。
2.在黑暗中放置一昼夜。
3.把燃烧的小棒分别放入两个锥形瓶中。
预测一下会
有什么现象呢？
呼吸作用需要氧气
呼吸作用需要氧气
呼吸作用的公式和实质
呼吸作用是指植物吸收大气中的 ，将体内的有机物转变成 和 ，并释放出储存在有机物中的 的过程。
氧气
二氧化碳
水
能量
呼吸作用的公式：
有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
线粒体
（分解有机物、释放能量）
呼吸作用的意义
光合作用
实质：合成有机物, 储存能量
实质：分解有机物, 释放能量
叶绿体
光能
二氧化碳
水
+
有机物（储能）
氧气
+
有机物（储能）
+
氧
能量
+
+
二氧化碳
水
分解
线粒体
呼吸作用
光合作用与呼吸作用的关系
光合作用 呼吸作用
进行场所
对光需求
物质变化
能量变化
叶绿体
线粒体
在光下进行
有光无光均可进行
无机物合成有机物
有机物分解成无机物
贮存能量
释放能量
释放能量
储藏能量
吸收二氧化碳,释放氧气
吸收氧气,释放二氧化碳
在有光的条件下才能进行
有光、无光都能进行
有叶绿体的细胞
所有活细胞
合成有机物
分解有机物
光合作用与呼吸作用的比较：
呼吸作用
光合作用
1.呼吸作用的实质
吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量。
2.呼吸作用的意义
为植物体的各种生命活动提供能量。
1.植物的呼吸作用发生在（ ）
A.白天 B.全天 C.黑夜 D.黎明
2.有关叶片进行呼吸作用的概述中，正确的结论是（ ）
A.白天进行光合作用，夜间进行呼吸作用
B.光下光合强度大于呼吸强度
C.光合作用的进行先于呼吸作用
D.呼吸作用在叶表皮细胞内进行
B
B
3.除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用（ ）
A.大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊
B.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多
C.地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味
D.进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺
C
4.一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是 ( )
C
5.正确表达呼吸作用过程的反应式是（ ） A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量
B．有机物+氧→二氧化碳+水+能量
C．有机物+二氧化碳→水+氧+能量
D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量
B
6．下图是探究呼吸作用产物的实验装置图，请据图回答：
（1）A瓶内NaOH溶液的作用是 。
（2）D瓶内石灰水的作用是 。
（3）若将萌发的种子换成大豆幼苗，应对C装置进行____处理，目的是__________________________________。
吸收空气中的CO2
检验呼吸作用产生CO2
遮光
防止大豆幼苗光合作用吸收CO2
哪里有绿色，哪里就有生命。
能量从哪儿来
食物
能量从哪儿来
植物的光合作用
光合作用中的能量是太阳能，所以所有生物消耗的能量归根结底都是太阳能
能量
有机物
（内含能量）
呼吸作用
分解
供生命活动需要
第四节 植物的呼吸作用
生物体生理活动所需的能量主要蕴藏在有机物内。
有机物中的能量是如何释放的呢
呼吸作用的实质
用澄清的石灰水可以鉴定 气体的存在。
光合作用的公式：
呼吸作用是指植物吸收大气中的 ，将体内的有机物转变成 和 ，并释放出储存在有机物中的 的过程。
氧气
二氧化碳
水
能量
二氧化碳
光
二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气
叶绿体
知识准备
1.植物呼吸作用会产生二氧化碳。
2.植物呼吸作用不会产生二氧化碳。
作出假设
植物的呼吸作用会产生二氧化碳吗？
提出问题
设计实验
得出结论
实施实验
目的： 说明植物呼吸作用产生二氧化碳
器材：
蔬菜 黑色塑料袋
软管 锥形瓶 止水夹
止水夹
软管
指导:
1.学生4人一组，提前一天，将新鲜的和烫过的同一种蔬菜各100克分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，用止水夹夹紧软管。
石灰水
挤压塑料袋
2.实验时每组随机取一袋蔬菜，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋，观察石灰水有无变化，推测袋中装的蔬菜是新鲜的还是烫过的。
3.打开塑料袋观察蔬菜，验证自己的推测是否正确。
1．实验用的塑料袋为什么是黑色的？用白色的塑料袋可以吗？
2．黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？
讨论
澄清的石灰水
植物呼吸作用产生二氧化碳
1.实验用的塑料袋为什么是黑色的？用白色的塑料袋可以吗？
实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用而不进行光合作用。
因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳，这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。
2.黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？
能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。而不能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有烫熟的蔬菜。
3.说明什么问题？
说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。
1.植物呼吸作用会产生二氧化碳。
2.植物呼吸作用不会产生二氧化碳。
作出假设
植物的呼吸作用会产生二氧化碳吗？
提出问题
设计实验
得出结论
1.植物呼吸作用会产生__________。
二氧化碳
2.植物呼吸作用只有在________中进行。
活细胞
实施实验
1.将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中。
2.在黑暗中放置一昼夜。
3.把燃烧的小棒分别放入两个锥形瓶中。
预测一下会
有什么现象呢？
呼吸作用需要氧气
呼吸作用需要氧气
呼吸作用的公式和实质
呼吸作用是指植物吸收大气中的 ，将体内的有机物转变成 和 ，并释放出储存在有机物中的 的过程。
氧气
二氧化碳
水
能量
呼吸作用的公式：
有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
线粒体
（分解有机物、释放能量）
呼吸作用的意义
光合作用
实质：合成有机物, 储存能量
实质：分解有机物, 释放能量
叶绿体
光能
二氧化碳
水
+
有机物（储能）
氧气
+
有机物（储能）
+
氧
能量
+
+
二氧化碳
水
分解
线粒体
呼吸作用
光合作用与呼吸作用的关系
光合作用 呼吸作用
进行场所
对光需求
物质变化
能量变化
叶绿体
线粒体
在光下进行
有光无光均可进行
无机物合成有机物
有机物分解成无机物
贮存能量
释放能量
释放能量
储藏能量
吸收二氧化碳,释放氧气
吸收氧气,释放二氧化碳
在有光的条件下才能进行
有光、无光都能进行
有叶绿体的细胞
所有活细胞
合成有机物
分解有机物
光合作用与呼吸作用的比较：
呼吸作用
光合作用
1.呼吸作用的实质
吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量。
2.呼吸作用的意义
为植物体的各种生命活动提供能量。
1.植物的呼吸作用发生在（ ）
A.白天 B.全天 C.黑夜 D.黎明
2.有关叶片进行呼吸作用的概述中，正确的结论是（ ）
A.白天进行光合作用，夜间进行呼吸作用
B.光下光合强度大于呼吸强度
C.光合作用的进行先于呼吸作用
D.呼吸作用在叶表皮细胞内进行
B
B
3.除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用（ ）
A.大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊
B.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多
C.地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味
D.进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺
C
4.一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是 ( )
C
5.正确表达呼吸作用过程的反应式是（ ） A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量
B．有机物+氧→二氧化碳+水+能量
C．有机物+二氧化碳→水+氧+能量
D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量
B
6．下图是探究呼吸作用产物的实验装置图，请据图回答：
（1）A瓶内NaOH溶液的作用是 。
（2）D瓶内石灰水的作用是 。
（3）若将萌发的种子换成大豆幼苗，应对C装置进行____处理，目的是__________________________________。
吸收空气中的CO2
检验呼吸作用产生CO2
遮光
防止大豆幼苗光合作用吸收CO2
哪里有绿色，哪里就有生命。