3.6.4 植物的呼吸作用（第2课时）课件(共20张PPT) 苏教版七年级生物上册

(共20张PPT)
大胆猜测：植物细胞会进行呼吸作用吗？植物的呼吸作用有什么样的特点？
第四节 植物的呼吸作用
本节目标
1
2
3
举例说明呼吸作用原理在生产和生活中的应用
探究植物在呼吸作用中消耗氧气并产生二氧化碳
阐明呼吸作用的实质和意义
探究植物的呼吸作用产生二氧化碳消耗氧气的实验
01
植物的呼吸作用产生什么气体？消耗什么气体？
02
植物的呼吸作用会产生二氧化碳消耗氧气
04
提出问题：
作出假设：
实验一说明：
实验二说明：
得出结论：
03
实验验证：
挤压塑料袋
澄清石灰水
实验1步骤：
1.准备新鲜的蔬菜和烫过的蔬菜分别装入两个黑色塑料袋中一昼夜。
2.轻轻的挤压塑料袋，将袋中的气体通入澄清的石灰水中。观察现象。
实验2步骤：
1.准备新鲜的蔬菜和烫过的蔬菜分别装入两个锥形瓶中，放置在黑暗处一昼夜。
2.用燃着的木条伸入到锥形瓶中，观察木条的燃烧情况。
小组讨论回答下列问题
1.这两个实验的实验变量是什么？
2.实验一中为什么要用黑色的塑料袋？实验二中为什么要放置在黑暗处？
3.如何检测气体中存在二氧化碳？如何检测气体中存在氧气？
活细胞（细胞的活性）
防止植物进行光合作用，影响实验。
燃着的木条
澄清的石灰水
石灰水
挤压塑料袋
实验一：植物细胞呼吸作用释放二氧化碳
1.这个实验的实验变量是什么？
2.实验一中为什么要用黑色的塑料袋？
3.如何检测气体中存在
二氧化碳？
活细胞（细胞的活性）
防止植物进行光合作用，影响实验。
二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊
实验二：呼吸作用需要氧气
准备新鲜的蔬菜和烫过的蔬菜分别装入两个锥形瓶中，放置在黑暗处一昼夜。
预测一下会
有什么现象呢？
如何检验锥形瓶中没有氧气？
氧气具有助燃性，带火的木条没有氧气会立即熄灭
实验注意事项
1.挤压塑料袋要轻柔，不能挤破塑料袋
2.如果挤压中有漏气现象，要立即停止操作。处理完后再开始。
3.注意用火安全。火柴用过以后吹灭放入培养皿中。
4.先点燃木条再打开瓶盖。快速操作。
组员之间分工合作，紧密配合确保实验成功
探究植物的呼吸作用产生二氧化碳消耗氧气的实验
01
植物的呼吸作用产生什么气体？消耗什么气体？
02
植物的呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳
植物的呼吸作用会消耗氧气
04
植物的呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳
提出问题：
作出假设：
植物的呼吸作用能产生二氧化碳
实验一说明：
实验二说明：
得出结论：
03
实验验证：
植物的呼吸作用在活细胞中进行
光合作用的实质
有机物 + 氧气
光
叶绿体
呼吸作用的实质
二氧化碳 + 水
二氧化碳 +水
有机物 + 氧气
活细胞
线粒体
释放能量
储存能量
呼吸作用的实质和意义
实质：分解有机物，释放能量
二氧化碳 + 水 + 能量
有机物 + 氧气
活细胞
线粒体
植物的呼吸作用有什么意义呢？
为植物的各项生命活动提供能量
归纳与小结
光合作用合成有机物
有机物中都贮存能量
呼吸作用分解有机物
有机物分解释放能量
能量供生命活动利用
呼吸作用的实质和意义
思考：下列图中的农作物为什么会死亡？
农田长时间被水淹没，植物根部生活在缺氧环境中，使根吸收氧气、分解有机物的呼吸作用受阻。
新鲜的水果蔬菜该如何保存更长久？
结合绿色植物的光合作用和呼吸作用想一想新疆的瓜果为什么那么甜？
新疆昼夜温差大。白天温度高光合作用强，积累的有机物多，夜晚气温低呼吸作用弱，消耗的有机物少；光合作用产生的有机物远远大于呼吸作用消耗的有机物，使得果实中有机物比较多，所以甜。
有人喜欢在卧室内放置很多的绿色植物，这样做好吗？
判断分析：
植物只有在黑暗中才会进行呼吸作用。你认为对吗？
判断分析：
很多人都喜欢在清晨的时候运动。认为这个时候氧气含量特别高。你同意这种说法吗？
地窖中为什么会缺氧？怎么在进地窖前先检测地窖中氧气的含量？