数学好玩

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教学内容 反弹高度 课时
教学目标：1、使学生经过实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中，进一步了解分数在实验中的应用，加深对分数意义的理解。2、在实践活动中，激发学生参与实践活动的兴趣，培养问题意识，积累猜想验、小组合作、比较分析、探究交流等基本数学活动经验。3、使学生在经历对实验数据进行收集、处理、分析的过程中，感受实验亚牛的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的态度。
教学重点：引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。教学难点：分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以培养学生的合作意识。
教学过程：谈话导入 你喜欢什么运动项目？玩过什么球？喜欢玩什么球？ 今天老师也带了两个球，你会玩吗？ 抽三名学生分别拍球，轮流把两种球都拍一拍，再说说拍两种球的感受方案设计，探索新知 1.请大家先猜一猜如果从同一高度落下，哪种球会反弹的高一些？ 2.同学们的意见是否正确，不同的球反弹的高度又分别是多少呢？想知道这一点我们需要怎么办？ 3.怎样实验呢，实验前要先做哪些准备呢？ 4.出示教材的实验报告单，对比说一说有什么要进行补充的，为什么要添加这一项。动手实践，探究新知 1.结合报告单项目，小组讨论实验的步骤、分工等 2.组织汇报，明确要求 3.实验操作：全体学生分四人小组，每个小组的人员明确分工。 全课总结 今天有什么收获？ 补评：
课后反思：
教学内容 看图找关系 课时
教学目标：1.能读懂表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形简介、明了的特点，增强数学应用意识。
教学重点：能看懂图表中的数量关系，从中获得相关信息解决一些问题。教学难点：结合问题情境，分析数量关系，感受用数学图表来描述事件或行为的简洁性。
教学过程：一、引入：同学们看过足球赛吗？你知道足球场上的声音是怎么变化的吗 二、展开：出示足球场内声音的起伏情况变化图。（1）从观众开始进场到全部退场，一共经过了多少时间？（2）比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？（3）上半场什么时间足球场内的声音变得非常在？可能发生了什么事情？（4）在半场休息时，足球场内的音量如何？（5）描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。（6）比赛结束时足球场内的音量变得如何？三、试一试海水受日月的引力而产生时涨落的现象。看书上第82页的图观察某港口0时到12时的水深情况。然后回答有关问题。大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？在什么时间范围内，港口水深在增加？在什么时间范围内，港口水深在减少？还有什么时刻水的深度与A点表示的尝试相同？说一说这个港口从0时到12时的水深是如何变化的。四、练一练看图找出表示爸爸和我洗澡时热水器中水的变化的相对应的图，然后说一说为什么另外几幅图表示错了？四、课堂总结这节课你有什么收获？应注意什么？ 补评：
课后反思：
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