Unit4 Body Lesson 4 Again, please.

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Unit 4 Body
Lesson 4 Again, please.
（第四课时）
一、热身
1.播放英语歌曲“Head,shoulders.”
2.教师带领学生做活动“Touch your …”
3.运用句型“Look!This is my … I have a nose/two ears …”说出自己的身体部位名称。21世纪教育网版权所有
二、知识再现
1.教师和学生一起做“滚雪球”游戏。
第一组可进行以下练习：
T: Look! This is my nose.
S1: Look! This is my nose. This is my face.
S2: Look! This is my nose. This is my face. This is my head.
S3: Look! This is my nose. This is my face. This is my head.
This is my arm.
…
第二组可进行以下练习：
T: Hello! My name’s …
S1: Hello! My name’s … I have a nose.
S2: Hello! My name’s … I have a nose.I have two eyes.
2.教师总结上面的活动，并进行提示：“W ( http: / / www.21cnjy.com )e play a show ball game just now. Li Ming,Guo Yang,Jenny and Danny are playing the game,too. What do they say ”然后出示本课Let’s say部分的插图，播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。21教育网
三、练习
1.请学生阅读课文，听录音跟读。
2.请学生分角色朗读并表演课文。
3.引领学生结合本课Fun time部分复习本单元认读单词。
（1）单词与Danny的身体部位连线。
（2）根据Danny的实际情况进行涂色。
（3）以Danny的语气向大家介绍自己的身体部位。
4.复习字母
快速闪现字母卡片，让学生复习认读字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff和Gg。
四、运用
1.情景交际：最佳小演员。
用头饰或面具扮演爷爷、奶奶，并用老头儿和老 ( http: / / www.21cnjy.com )太太的口气谈论自己的身体部位，运用如下语言“Hello! I am grandpa.Look! This is my … I have …”说出自己身体部位的名称。表演逼真，语音语调准确的同学将被评为最佳小演员。21cnjy.com
提示：在本课结束时，教师可总结本单元学习过程，肯定孩子们的成绩并给予鼓励或奖励。
2.完成配套练习。
五、课外活动
1.听读、模仿第四单元的录音。
2.用卡纸制作小木偶，并向自己的好友谈论自己的小木偶。
【参考资料】
（一）文化背景知识
中西方文化不同，一些动作和手势表达的意思也不同。我们应该了解这些不同，不然容易产生误会。下表列举了在美国文化中一些常见动作和手势的含义。21·cn·jy·com
动作和手势 在美国文化中的含义
把中指叠加在食指上交叉 祝福自己或别人做事能够成功。
在公路边，冲着来往的车辆翘起拇指 想要搭车
左手掌心贴在胸前，身体略前倾 以示真诚
与对方击掌（说Give me five.） 表达胜利后兴奋的心情或一定要成功的决心
双手握拳，举过头顶，在空中前后摇晃 胜利姿态，在公众场合回报众人的欢呼声
掌心向外，两手臂在胸前交叉，然后再张开至相距一米左右 绝对不行
双臂在体侧自然弯曲，两手摊开，轻轻耸肩膀，撇一下嘴角 无可奈何
（二）趣味活动
活动名称：四不像
组织方法：教师板书bed,body,leg ( http: / / www.21cnjy.com )s,tail四个单词，将全班按四人一组分组，要求学生每人从四个单词中挑选一个并画出一种动物的这个部位。学生画好后，教师喊“Head!”并从画动物头的学生中挑选一人上台，然后该学生喊“Body！”再从画动物身体的学生中挑选一人上台，以此类推，依次选出画legs 和tail的学生。四人将图片组合，若能组成一种正常的动物，这四个人即算获胜。
（要求：学生画画时须独立完成，不能与其他同学商量。）
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