第1课《春》课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
——李白《春思》
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
—元好问《同儿辈赋未开海棠》
青画溪头翠水家，水边短竹夹桃花。
—杨维桢《漫兴七首》
青门柳枝软无力，东风吹作黄金色。
—白居易《长安春》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
—白居易《忆江南》
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
—贺知章《咏柳》
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
—白居易《大林寺桃花》
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
—苏轼《惠崇春江晚景》
春
学习目标
1.理清文章思路，读懂文章内容，理解并体会作者对春天的赞美之情。
2.理解本文中相应写作手法在写景表达中的作用；
3.掌握写景的方法。
朱自清（1898年11月22日-1948年8月12日），原名自华，字佩弦，号实秋，出生于江苏省东海县，毕业于北京大学，著名散文家，诗人，学者，民主战士。
他的散文从清秀隽永到质朴腴厚，再到激进深邃，字里行间贮满一种诗意，显示了独特的艺术风格和审美旨趣，为开拓新诗的道路付出了辛勤的劳动。他在1920年毕业后从事教学和文学创作；1922年与俞平伯、叶圣陶等创办《诗》月刊；1932年后参与编辑《文学季刊》《太白》《新文学大系》等；其代表作有《背影》《荷塘月色》《春》等，其中《背影》被誉为“白话美文的典范”；1948年8月12日，因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。
请同学们自行朗读课文，仔细思考本文可以分为哪几个部分？并圈出文章中自己不理解的字词。
需要注意的字词读音
迷藏 mí cáng
水涨 zhǎng
应和 hè
薄bó烟
抖擞dǒu sǒu
黄晕 yùn
酝酿yùn niàng
朗润lǎng rùn
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。
卖弄：有意显示（炫耀自己的本领）。
需要注意的字词
本文可以分为几个部分？
三部分。盼春、绘春、赞春。
把握文章整体
（1）盼春：第1段——盼春。
（2）绘春：第2-7段——绘春。描绘了大地回春、万物复苏、花草树木争春的一片生机勃勃的景象。
（3）赞春：第8-10段——赞春。赞美春天强大的生命力，带来的“新”“力”“美”。
把握文章整体
把握文章整体
春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
把握文章整体
第一部分：盼春（开篇点题，总结全文）
（1）
第二部分：绘春。（春的总轮廓、五幅春景图）
（2-7）
第三部分：赞春。（“新”“力”“美”）
（8-10）
总分总结构，首尾呼应，
条理清晰，结构严紧。
把握文章整体
细细品读：盼春
修辞的使用：反复与拟人。
（1）反复。
“盼望着，盼望着”此处运用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切之情，足以看出作者对春天的喜爱。
（2）拟人。
“东风来了，春天的脚步近了”。一个“来”字，可以看出作者把物当做人来写，拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
细细品读：绘春
1.春的总轮廓
“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”
总起
细细品读：绘春
2.春草图
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵地。”
生机勃勃
细细品读：绘春
2.春草图
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵地。”
生机勃勃
人的喜悦
人与自然和谐相处
细细品读：绘春
3.春花图
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”
比喻、拟人
细细品读：绘春
4.春风图
“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你……牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
比喻、拟人
细细品读：绘春
“雨是最寻常的，一下就是三两天。”
“像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着。”
“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”
5.春雨图
细细品读：绘春
“雨是最寻常的，一下就是三两天。”
“像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着。”
“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”
5.春雨图
排比、比喻、拟人
细细品读：绘春
1.“雨是最寻常的，一下就是三两天。”
2. “像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着。”
（写出了春雨的经常。）
（写出了春雨多、细、密的特点。）
细细品读：绘春
3. “人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
4.“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”
（写出了春雨的轻盈。）
（写出了春雨的润。）
细细品读：绘春
“雨是最寻常的，一下就是三两天。”
“像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着。”
“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”
由静景写到动景，从物写到人，由近写到远
细细品读：绘春
6.迎春图
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”（新）
“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”（力）
“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”（美）
课堂作业：完成书本上的思考与探究部分。
课后作业：
1.完成相应的练习题
2.小作文一篇。请写出你的家乡或者你见过的认为最美的春景（不少于800字，题目自拟）
《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以人的感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。
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