Unit5 ClassroomLesson 1 This is our desk.

Unit 5 Classroom
【单元教材分析】
功能：介绍、询问和表达拥有的物品。
教学重点：能听懂、会说“This/Tha ( http: / / www.21cnjy.com )t is my/your …”“I have a …”“What’s this/that ”“It’s a/an …”
教学难点：this和that的意义和用法，字母组合“th”的发音以及a和an的用法区别。
【单元教学目标】
1.能听、说、认读与教师、文具相关 ( http: / / www.21cnjy.com )的单词：classroom,desk, chair, schoolbag, book, pen, pencil, pencil-case, ruler, sharpener,eraser,并能结合句型灵活运用；认读字母H-N
2.能听、说、认读本单元介绍、拥有和询问物 ( http: / / www.21cnjy.com )品的句型“This is my …”“I have a …”“What’s this/that ”“It’s a/an …”
3.能用所学的句型介绍、询问物品。
4.进一步养成学习英语的兴趣和信心。
【教学过程】
Lesson 1 This is our classroom.
(第一课时)
一、教材分析：
本课为第五单元第一课，在学 ( http: / / www.21cnjy.com )过用This is.......进行介绍的基础上本课将学会用That is......介绍教室物品，学习简单的所有格our。主要是教学有关教室内桌椅的几个单词:classroom, desk, chair，并用It's nice......的句型来表达自己的认同和赞美。
二、学情分析：
学生在前面课文中已经学习了简单的介绍朋 ( http: / / www.21cnjy.com )友介绍身体部位，为本课继续学习介绍做好了铺垫，在所有格方面，学生已经学过my,your 运用。因为贴近学生的校园生活，学生将会比较容易、很有乐趣的学习本课。因为学生刚学英语不久，所以学习新课时课堂用语我用的少，以后可逐渐增加。
教学方法设计：
教学时，我大量将运用了开火车读，男 ( http: / / www.21cnjy.com )女赛读，分角色的读等多种朗读方法学单词，读单词，并把单词教学放入句型操练中，做到词不离句，最后通过“乘火车”、“高低音”、男女生读、竞赛读、猜口形等多种形式练习巩固本课新单词。针对学生的表现，教师给于适当的评价激励。
四、教学目标：
（一） 知识目标：
1.学生能听懂、会说下列单词：welcome,to our,new,classroom,desk,chair ,that。
2.学生听懂、会说“This is….. That is........”句型,
3.学习学习字母：h i j k.
（二） 能力目标：
通过小组之间的交流，通过创 ( http: / / www.21cnjy.com )造真实的语境，使学生能够灵活运用句型“This is….. That is........”,来介绍教室物品，从而提高学生英语表达能力，真正做到学以致用。
（三） 情感目标：
1.以介绍教室物品所属为话题来促进师生、生生的感情，让学生能互相帮助、培养学生爱护室内公共设施的意识。
2.培养学生敢于开口，积极参与的学习态度。
3、整洁有序的行为习惯; 文明礼貌的介绍方式；
学会赞美；助人为乐的优良品德。
五、教学重点分析：
（一）教学重点：
1.学生能听懂会说单词：welcome,to，our ，,new,classroom,desk,chair ,that。
2.学生能灵活运用句型“This is….. That is........”进行介绍。
（二）教学难点：
1. 所有格形式。
2. 句型“That is........”This is….. 的灵活运用。
六、教学准备：
多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带、实物图片。
七、教学过程：
Step 1 Warming-up
播放课本第15页的Let's chant,复 ( http: / / www.21cnjy.com )习This is..........句型。将歌中名字改为学生的名字并演唱，为学会本课新内容做好铺垫，营造氛围，激发学习兴趣。
【设计意图】运用歌曲的方式激发学生参与到教学中来，渲染课堂英语气氛，培养了学生学习英语的兴趣，为下面新课的学习作辅垫。
Step 2 Presentation
1.结合" This is ( http: / / www.21cnjy.com ) my….. ."句型复习表示身体部位的单词。教师指着自己的身体部位示范“This is my head/hand ….. .然后请学生边指边说。
【设计意图】由旧知导入新 ( http: / / www.21cnjy.com )知，通过师生和生生之间复习对话，使学生更容易接受新知识，进入到新课内容，将新课的难点分散了，有利于学生更好的学习新知。
2．‘Learn the new words.
A:老师重点引出句型指着讲桌说:"This is my desk. Desk ,desk," 并向问学生出示单词卡片，板书，学生跟读。
教师接着指着椅子说;"This is my chair,chair chair, "向问学生出示单词卡片，板书，学生跟读。
指示a排学生开火车学习老师进行介绍 desk chair,学生每说一个，教师赞美一句：”It's nice."全对，画红旗奖励。
B:老师指着近处老师的桌子介绍：Thi ( http: / / www.21cnjy.com )s is my desk.指着远处公共的桌子：That is our desk.出示单词卡片并板书，生跟读。
学生同位仿照老师互相介绍。
指B排学生开火车互相介绍桌椅，并指名表演。对的奖小红花。
【设计意图】利用情境教学法和直观教学法 ( http: / / www.21cnjy.com )进行新单词教学，并进行反复操练，有利于学生对新单词的认知、理解和运用，适当的评价能够激发学生学习英语的积极性和探求新知识的欲望。
3.Learn the new text.
A:同学们听这一句话：Welcom ( http: / / www.21cnjy.com )e to Beijing .你听过这句话吗？在什么时候？（在2008年，中国成功举办了奥运会，那时人们说的最多的就是这一句。每一个人说这一句时，都充满了自豪。为我们国家能争取到并成功举行奥运会而自豪。同学们，让我们也自豪的说一句Welcome to Beijing .）学生跟读。老师引出单词：welcome, to .
等学生采用开火车的方式学会单词。在引出：“Welcome to our new classroom.学习单词并操练句型。
B : 组织学生戴头饰，表演课文。放录音听课文，跟读课文 小组合作练习朗读课文，角色朗读课文。分组展示，进行适当奖励。
C:出示卡片字母，并给学生正音
【设计意图】把单词打撒在句型中学单词，通 ( http: / / www.21cnjy.com )过反复操练，即能让学生熟练运用句型，又学会了单词、先让学生整体感知课文，然后带着任务听录音，更能发挥其学习的自主性。加强了学生的听力，又使学生掌握正确的发音。小组分角色朗读课文有助于学生形象的掌握课文内容，巩固学过的重点句型。带着问题听是让学生找出关键词句，目标语言，为交际积累材料。理顺思路，为下一步在运用中学习打基础。
Step 3 Practice
1.Practice in groups，then act it out.
2.通过大屏幕图片复习检查巩固学习单词
可采用出图片说单词，或快速闪现学生说出是哪个单词等方式
【设计意图】通过学生的表演，让他们达到学以致用的效果，同时也能了解学生对本课知识的掌握情况。
Step 4 Consolidation
1.根据课件图片进行练习巩固扩展
2.Let’s play a game.
击鼓传花：由第一个传花学生做动作，鼓 ( http: / / www.21cnjy.com )停接花学生用英语描绘（利用句型：”That is........”This is….. “内容限制在学过的家庭成员，身体名称。最重要是教室物品，）一次猜对的奖红花。
【设计意图】通过这种方式，让学生更加形象地练习和巩固了本课的重点内容，同时趣味性比较强，学生会积极地投入到学习中来。
Step 5 Summary
通过“乘火车”、“高低音”、男女生读、竞赛读、猜口形等多种形式练习巩固本课新单词。针对学生的表现，教师给于适当的评价激励。
教师引导学生总结本节课所学的知识点。
Step 6 Homework
1.Listen to the tape and mime it. 听课文录音，模仿录音朗读课文。
2.用“That is ..... This is。。。。介绍物品所属。
【设计意图】引导学生把所学知识应用于实际生活中，最终提高学生的实际运用语言的能力。
板书设计
Unit 5 Classroom Lesson 1 This is our classroom.This is my desk .That is your chairThat's ......