英语三年级上鲁科版 Unit 1 GreetingsLesson 4 Again, please!教案

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Unit 1 Greetings
Lesson 4 Again, please!
（第四课时）
一、热身
1.带领学生演唱课本第5页的歌曲“How are you ”同时自然地做出相应的动作。
2.请学生做替换练习，彼此问候。
S1:Hello! I’m…Good morning/afternoon.
S2:Hi!I’m…Good morning/afternoon.
S1:How are you
S2:I’m fine.Thank you.And you
S1:Fine,thank you.
二、练习
1.出示本课挂图，教师提问图中都有哪些人 ( http: / / www.21cnjy.com )物，根据学生回答展示相应的人物头饰并板书其姓名：Li Ming、Guo Yang、Jenny、Danny等。21cnjy.com
2.播放录音或教学光盘，请学生感知Let’s talk中的内容。
3.请学生看课本、听录音，模仿跟读。
4.教师戴上Miss Zhang 的头饰，请两位学生上讲台扮演Li Ming和Guo Yang，表扬Let’s talk的对话。21教育网
5.再请三位学生戴头饰表演一遍对话，让学生 ( http: / / www.21cnjy.com )明白如何问候、自我介绍、打招呼和道别，必要时教师可以引导学生归纳这几组功能语言的使用情境。组织三人一组分角色练习Let’s talk的内容。
提示：学生小组练习时间要充足，鼓励学生交换角色多练几次，教师应巡回指导。
6.请若干小组同学戴头饰上讲台表演Let’ ( http: / / www.21cnjy.com ) talk的内容，对表演过的小组都要进行口头表扬或用小粘贴奖励。请学生评选出表现最出色的同学，教师英文板书其姓名以示表扬，为Fun time内容的学习做好铺垫。21·cn·jy·com
三、运用
1.学习Fun time内容。
（1）请学生观察黑板上课文人物姓名和本班同学姓名，总结用英文书写中文姓名的格式，让学生用英文写出自己的姓名，教师巡回指导。2·1·c·n·j·y
（此时学生还没有学些英文字母，可以让学生用汉语拼音写出自己的名字。）
（2）请学生两两交换自己制作的“名片”，互换身份、进行问候、自我介绍和道别。请几组学生上台表演，予以评价。
2.完成配套练习。
四、课外活动
1.使用课上制作的“名片”，向家长用英语介绍自己。
2.学唱本单元歌曲“How are you ”
【参考资料】
（一）文化背景知识
1.hello是英语中使用 ( http: / / www.21cnjy.com )频率很高的一个词，最早起源于法语的两个词ho和la，意思是“喂，那边”，是诺曼底人于11世纪征服英国时带来的。到了莎士比亚时代，ho和la变成了halloo,传到美国变成了hullo。第一个使用hello的人是美国著名科学家爱迪生。电话问世后，许多人颇有疑虑，怀疑它是否真能传递声音。人们拿起听筒首先问：“Are you there ”爱迪生是个沉默寡言的人，从不浪费时间，他每次通话只简单说一声“Hello.”从此，人们就开始普遍使用hello这个词了。21世纪教育网版权所有
2．西方国家通常习惯以12小时计算时间 ( http: / / www.21cnjy.com )，用a.m.和p.m.将24个小时分成两个均等的时间段。a.m.是指从子夜0点到中午12点，p.m.是指从中午12点到子夜0点。例如:4:00 a.m.指凌晨4点，而4：00 p.m.则是指下午4点。www.21-cn-jy.com
3．现在人们见面时，已经很少用“H ( http: / / www.21cnjy.com )ow do you do ”来互相问候了，取而代之的是一些比较随意的说法，比如：“How are you doing ”（你好吗？）“What’s up ”等，更为简单随意的就是“Hello!”或“Hi！“Nice to meet you.”另外还可以说：“Good to see you./Glad to meet you./It’s very nice to meet you./I’m pleased to meet you.”【来源：21·世纪·教育·网】
（二）趣味活动
游戏名称：连连看。
组织方法：教师准备写有数字1-5的 ( http: / / www.21cnjy.com )纸条。请A组5个学生每人抽取一个序号，按照抽取的数字序号说出相应数量的句子。例如：抽到1的学生可以说“Hello!”抽到3的学生说出3句话，如：“Hello! I’m… Nice to meet you.How are you ”教师挑选另外一组学生（B组），同样抽取1—5序号，分别于A组持有同样序号的学生对话。
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