Unit 7 NumbersLesson 1 How many colours

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Unit 7 Numbers
【单元教材分析】
功能：询问数量、年龄。
教学重点：能听懂、会说“How many … do you have ”“How old are you ”21·cn·jy·com
教学难点：“How many … do ( http: / / www.21cnjy.com )you have ”和“How old are you ”的意思、用法及回答；字母组合“th”“ow”等的发音；复数名词词尾“s”的读音。www.21-cn-jy.com
【单元教学目标】
1.能听、说、认读表示数字的单词one, ( http: / / www.21cnjy.com )two, three, four, five, six, seven,eight, nine和ten,并能结合句型灵活运用；字母认读U-Z。21cnjy.com
2．能听、说、认读本单元询问数量、年龄的语句“How many … do you have ” “How old are you ”【来源：21·世纪·教育·网】
3.能用所学英语就物品数量、人物年龄进行问答，交流简单的信息。
【教学过程】
Lesson 1 How many colours
（第一课时）
一、热身
1.播放课本第45页的Let’s chant,复习表示颜色的单词，营造氛围，激发学习兴趣。
2.组织男女生分组进行快说单词比赛。教师在 ( http: / / www.21cnjy.com )黑板上画出两组气球，每组五个，小组获胜一次教师给该小组的气球涂上一种颜色。单词可以以颜色类、文具类为主。21·世纪*教育网
二、呈现
1.教师指着黑板上两个组的 ( http: / / www.21cnjy.com )气球说：“So many balloons!How many balloons Let’s count. One, two, three …”教师边数边用手势表示对应数字。www-2-1-cnjy-com
2.教师指着涂色的气球逐个问：“Wha ( http: / / www.21cnjy.com )t colour is it ”最后指着一个组的气球问：“How many colours Let’s count.One, two …”
3.出示Listen and say部分的挂图，播放录音或观看教学光盘，让学生整体感知新课内容。
三、练习
1.出示课文插图，再次播放录音或教学光盘，请学生跟读，然后全班分角色朗读，表演对话。
提示：单词how中“ow”的发音为 ( http: / / www.21cnjy.com )[au];单词colour中“s”的发音为浊辅音[z];单词three中“th”的发音[θ]要咬舌尖；单词five中字母“i”的双元音[ai]要发到位，字母“f”和“v”的唇齿音[f]和[v]的口型都是上齿和下唇内侧接触。教师可在教学过程中适当提示发音要领，让学生多听多模仿。2·1·c·n·j·y
2.学生看Let’s play部分的课文，听录音（或观看教学光盘），模仿跟读，然后分小组练习，让学生上台表演。2-1-c-n-j-y
提示：本课时涉及的复数单词colo ( http: / / www.21cnjy.com )urs, erasers,rulers, pens和pencils中“s”的发音都是浊辅音[z],注意不要发成浊辅音[ ]。让学生多听多模仿，不要过分强调这些尾音，但也不要忽略。
四、运用
1.仿照Let’s play部分的内容，请学 ( http: / / www.21cnjy.com )生四人为一组，一人拿着自己的文具提问：“How many … ”其他学生分别猜“One/Two …”然后交换角色练习。　　21*cnjy*com
2.使用“How many … ”句型调查小组成员有多少文具，完成以下表格。
pen pencil ruler Eraser
Li Ming 2 1
学生可以简单地用数字回答， ( http: / / www.21cnjy.com )也可以用所学句型“I have one/two …”进行回答。如果学生的文具数量超过五个，教师可以说出对应的表示数字的单词，并让学生先记录在表格中，提示学生下节课会学到，同时鼓励学生预习下节课内容，调动学生学习的积极性。
3.完成配套练习。
五、字母认读
1.引领学生复习字母A-T,教师再依次出示新字母卡片Uu、Vv和Ww,播放录音，请学生跟读。教师可以把学生读对的字母卡片奖励给学生。21世纪教育网版权所有
提示：注意字母V的发音口型，是唇齿音，不要读成圆唇音。
2.教师引导全班学生用本课所学句型“How many … ”去问手里拿字母卡片的学生，让他们回答“One/Two …”21教育网
六、课外活动
1.听录音，模仿跟读。
2.使用所学语言向同学询问身边物品的数量。
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