北师大版初中物理八上2.4新材料及其应用 教案

四、新材料及其应用
教学目标
一、知识与技能
1.初步认识了解纳米材料。
2.初步认识了解“绿色”能源。
3.了解记忆合金。
二、过程与方法
1.通过观察、动手、比较，形成对纳米材料的初步认识。
2.通过观察认识绿色能源、合金。
三、情感、态度与价值观
1.通过纳米材料、“绿色”能源、记忆合金的认识，培养学生对科学积极的态度。
2.通过了解新材料广泛的应用，培养学生学习物理的兴趣。
教学重点
了解纳米材料和“绿色”能源的应用。
教学难点
了解记忆合金和其他材料的有关应用。
教具准备
多媒体课件等。
新课引入
播放歌曲——《越来越好》片段。
教师提问:什么越来越好 (其中提到穿的好)，并出示——不渗水的裤子图片。
学生倾听歌曲,回答问题。
教师问:裤子为什么不渗水呢
学生观看图片,思考问题。
教师引导：要知道其中的奥妙,就要走进《新材料及其应用》的知识殿堂。
教学过程
知识点一 纳米材料
1.教师提问：
（1）纳米材料的定义：
将某些物质的尺度加工到 时,它们的 或 与较大尺度时相比,发生了异常的变化,这种材料称为纳米材料。
（2）单位换算：
①纳米是 单位,1 nm= m;
②一张纸的厚度约为0.1 mm,合 nm。
教师引导学生自主预习,检查预习情况,梳理简单的基础知识。被提问学生作答、其余学生认真倾听并和教师一起总结相关知识点。
2.教师组织活动,探究“纳米材料”的特点及应用。
活动一:播放视频,出示图片,让学生小组合作总结纳米材料的特点及应用:纳米镜子、纳米领带、纳米布。
活动二:出示图片,组织学生交流分享纳米材料的特点及应用:纳米口罩、纳米水杯、纳米机器人。
活动三:出示图片,鼓励学生展示分享纳米材料的特点及应用:纳米手机、纳米陶瓷盆、纳米防弹衣。
学生带着预设问题看视频,组内对学、群学在导学案上写出答案后口头汇报。
每个环节,教师做必要的讲解和补充。
知识点二 “绿色”能源
1.教师PPT出示——关于污染的图片：大气污染、核污染、水污染。
问:由此你想到了什么
引导学生提到环保、用绿色能源。
问:什么是绿色能源 你知道的绿色能源有哪些
2. “绿色”能源指 和 的能源。(绿色能源≠绿色的能源)
组织活动,探究“绿色能源”的特点及应用。
活动一:出示图片,设立问题,让学生小组展示分享锂电池的特点及应用；
活动二:出示图片,设立问题,让学生小组展示分享太阳能电池(硅光电池)的特点及应用。
学生仔细观察图片,积极回答问题,解决问题。
每个环节,教师做必要的讲解和补充。
知识点三 “绿色”能源
教师提问——“记忆合金”的成分、物理性质及特点，引导学生自主预习。
1.记忆合金的主要成分是_______和_______。
2.物理性质: 当物体温度达到一定的数值时,材料内部的晶体结构会发生变化,从而导致了_______的变化。
3.有些合金在加热时能像弹簧一样被拉长和扭曲,冷却后保持这个形状不变;当再次加热时,又_____到被拉长或扭曲前的形状。这种合金叫形状记忆合金。
活动:播放视频,对照图片,通过讲解,问答等方式,让学生加深对形状记忆合金特点的理解。
学生仔细观察图片,积极回答问题,解决问题。
每个环节,教师做必要的讲解和补充。
板书设计
教学反思
1.本节课的教学设计方法在教师的指导下学生自主学习，可以使学生记忆更加深刻。
2.在本节课教学过程中，对教材进行了一系列的创新，如问题的提出方式等等。这些设计更有利于培养学生的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。
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