初中物理九年级11.8 变阻器教案

八、变阻器
教学目标
1．知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路符号。
2．知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。
3．知道滑动变阻器铭牌上参数的含义、使用规则和实际应用。
4．会使用电阻箱并能正确读数。
1．能动手将滑动变阻器正确接入电路，从而控制电路中灯泡的亮度。
2．能通过观察、实验进行对比分析，体会在实际电路中改变电流的方法与相关技巧。
情感、态度与价值观
从探究“滑动变阻器的使用”活动中，体验探究的乐趣；感悟观察、实验在物理学习中的重要作用；体会物理与生活的密切联系，从而提高学习物理的激情。
1．滑动变阻器的构造和原理。
2．滑动变阻器的使用方法。
按要求把滑动变阻器接入电路。
铅笔芯、干电池、开关、导线、滑动变阻器、电流表、小灯泡、变光台灯、多媒体课件等。
教学过程
新课引入
实验演示1：学生观察台灯变亮变暗，那么是如何实现这种对台灯的明暗调节的呢？
实验演示2：利用铅笔芯对小灯泡的亮度调节。
学生思考：电流表的示数和小灯泡的亮度有何变化？铅笔芯接入长度有何变化？两者有关系吗？
知识点一　滑动变阻器的构造
多媒体展示：滑动变阻器的组装与结构。师生共同总结：
1．结构名称：电阻线圈、金属杆、滑片、四个接线柱、瓷筒、支架等。(提醒学生注意导体和绝缘体的区分、连接方式)
2．结构示意图：
3．电路符号：
4．原理：改变接入电路中电阻线的长度，从而改变接入电路中的电阻。
知识点二　滑动变阻器的使用
1．课件动画展示，要求学生注意观察：滑动变阻器接入不同接线柱时，是哪一部分接入电路，滑片P的移动能否改变其接入电阻，若能改变，接入电阻又是如何改变的？
2．教师演示并要求学生记录：
接线柱 接入部分 P向右滑动接入电阻变化 P向左滑动接入电阻变化 备注
AC AP 变长 变短
AD AP 变长 变短
BC PB 变短 变长
BD PB 变短 变长
AB AB 接入电阻为最大值，不变
CD CD 接入电阻为零，不变
　　3.总结滑动变阻器的正确连接方法：
(1)串联接在电路中。
(2)连接“一上一下”两接线柱。
(3)判断滑动变阻器的电阻变化方法：“近下小，远下大”。
知识点三　电阻箱——能直接读出阻值的变阻器
1．变阻器的分类——旋钮式和插拔式。
2．读数方法。
旋钮式：各旋钮对应的数值乘以倍数并相加。
插拔式：拔出部分数值相加。
3．变阻器的应用——调光灯和油量表等。
板书设计
变阻器
教学反思
本节教材的重点内容是滑动变阻器的原理和使用，这也是学生学习的难点。所以本节课教学设计以研讨的方式设置问题情境，引导学生自然地猜想出改变电路中的电阻就可以连续改变电路中的电流，再通过改变铅笔芯接入电路中的长度，亲身体验，增强学生感性认识的同时，理解滑动变阻器的原理。但由于课堂时间有限，对学生的引导以及给学生的自主空间还不够，下次要改进。
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