(共14张PPT)
第一课时
部编版四年级上册
1 观潮
单元主题：
边读边想象画面，感受自然之美。
了解钱塘江
初读课文
学习要求：
朗读课文；
读准字音，读通句子，读错的地方多读几遍。
预学检查：我会读
食盐 屹立 昂首 鼎沸 横贯
浩荡 余震 霎时 山崩地裂
yán
yì
áng
dǐng fèi
guàn
hào
yúzhèn
shà
bēng
预学检查：多音字
薄
bó
bò
báo
（薄荷）
（薄饼）
（薄雾）
1.江面上笼罩着（ ）。
2.我很爱吃妈妈煎的（ ）。
3.这种草本植物叫（ ）。
薄雾
薄饼
薄荷
预学检查：我会写
潮
据
堤
阔
盼
滚
顿
逐
渐
堵
犹
崩
震
霎
余
cháo
jù
dī
kuò
pàn
gǔn
dùn
zhú
jiàn
dǔ
yóu
bēng
zhèn
shà
yú
重难点字书写指导
shà
结构：上下结构，上窄下宽。
偏旁：雨
书写时注意雨字头是雨的变体，第三笔横折钩变为横钩。
课文是围绕哪句话来写钱塘江大潮的？找出并齐读这句话。
再读课文
答：不同，“天下奇观”的“观”是“看到的景象”，而“观潮”的“观”是“观看”的意思。
思考“天下奇观”的“观”和“观潮”的观意思相同么？
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
观看视频并结合课文内容思考：
作者按照什么顺序写钱塘江大潮的？从哪些语句中看出来的？
整体感知
作者按照什么顺序写钱塘江大潮的？
潮来前——潮来时——潮去后
整体感知
从哪些语句中看出来的？找出来并读一读。
潮来前
潮来时
潮去后
1.大家昂首东望，等着，盼着。
2.顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
3.霎时，潮头奔腾西去……
整体感知
小组交流令你印象深刻的画面。
合作探究，想象画面：
作业布置(共13张PPT)
第二课时
部编版四年级上册
1 观潮
复习旧知
听写词语：
滚动 逐渐 犹如 霎时
横贯江面 浩浩荡荡
山崩地裂 漫天卷地
想象画面
自由读第2自然段，用“ ”画出作者登上海塘大堤看到的景物。边读描写这些景物的词句边想象画面。
宽阔的钱塘江 平静的江面
屹立的镇海古塔、中山亭和观潮台
薄雾中的小山 人山人海的海塘大堤
朗读课文第3～4自然段
1. 说一说作者按照什么顺序来写的？并圈出有关词语。
2.小组交流：你听到了什么？看到了什么？
品读课文，想象画面
1. 说一说作者按照什么顺序来写的？并圈出有关词语。
作者按照由远及近的顺序来写的。我从“从远处、水天相接的地方、很快地移来、再近些、浪潮越来越近”这些词语中看出来的
品读课文，想象画面
2.小组交流：你听到了什么？看到了什么？
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大……
那声音如同山崩地裂，好像大地都要被震得颤动起来。
听到的：
品读课文，想象画面
2.小组交流：你听到了什么？看到了什么？
只见东边水天相接的地方出现了一条白线……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来……
看到的：
比
喻
夸
张
品读课文，想象画面
自由读第5自然段，圈画描写潮去后的词句，想象潮去时的情景。
品读课文，想象画面
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
自由读诗，边读边想象画面，说说这首诗主要写了什么。
写大潮涨落的壮观景象。
找出课文中与诗的内容相关的语句。
同桌合作，背诵课文
那条白线很快地 ， ，变粗， 。再近些 ， 。浪潮越来越近， ，犹如 ， 飞奔而来；那声音 。
小练笔
用由远及近的方法来描写一种事物的变化过程。
太阳跃出了地平线... ...
远处的青山... ...
分层作业布置
选做：
结合课文加上自己的想象，说一说钱塘江大潮的奇观。
必做：
完成配套课后练习。观潮
课前预习
看拼音写词语
dàdī dùnshí zhújiàn yúrú shàshí shānbēngdìliè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
补充词语，完成练习
若（ ）若（ ） （ ）首东望 人声（ ）（ ） 山（ ）地（ ）
列举ABAC式词语
原文填空
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被 。
课后练习
课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？
将你最喜欢的一句话摘抄下来，并说一说你看到了什么样的画面。
