Unit 4 We love animals Period 4 B Learn（教案）

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Unit 4 We love animals B Let's learn Period 4
教案
班级：_______ 课时：_______ 课型：_______
一、教学目标
1. 学生能够在情境中学习下列单词。
zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey
2. 学生能够学习询问远处的某物是什么的句型:
--What's that
--It's ...
3. 学生能够听懂并运用指令语：Act like ...
二、教学重难点
1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。
2. 学生能够运用所学句型询问远处的某物是什么。
三、教学过程
Step 1 Warm-up and revision
Task 1 Let's sing.
教师呈现与动物有关的歌曲视频，学生认真观看并倾听。
【设计意图】通过歌曲视频，活跃课堂气氛；为本课时学习做铺垫。
Task 2 Sharp eyes.
教师逐个呈现图片，学生根据图片说出单词，随后呈现答案。
【设计意图】帮助学生回顾本单元所学单词。
Step 2 Presentation
Task 1 Let's listen.
（1）教师首先呈现Zoom和Zip去动物园的情境，随后在情境及对话中引出单词。
（2）教师呈现单词，并播放音频，让学生跟读，随后呈现例句。
【设计意图】通过情境对话，结合图片及句子教授单词，提升学生的运用能力；教师纠正学生发音。
Task 2 Listen and imitate.
教师呈现课本Part B Let's learn内容，并播放音频，学生认真听后模仿朗读。
【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。
Step 3 Practice
Task 1 Read in groups.
教师呈现课本Part B Let's learn的单词和句子，让学生分组朗读。
Task 2 Play a game.
教师点击屏幕开始抽奖，学生以竖列开火车形式朗读抽到的单词。
Task 3 Ask and answer.
（1）教师呈现对话句型，教师将学生分为两人一组。
（2）学生在组内以一问一答的形式进行对话练习。
（3）教师转动转盘，并邀请小组根据转盘停止时显示的动物进行问答。
Task 4 Let's do.
教师呈现课本P42 Let's do歌曲视频，学生跟唱歌曲并做出相应动作。
Task 5 Look and fill.
（1）教师根据图片内容进行挖空，并给出单词提示。
（2）学生根据图片及所学知识填入正确单词，完成句子。
Step 4 Production
Task 1 Let's say.
教师首先呈现描述动物特征的段落及相关图片，随后学生根据图片及段落要求说出完整句子。
Task 2 Introduce your zoo.
（1）教师首先呈现情境、句型模板及所学单词，随后学生用所学单词和句型介绍自己的动物园。
（2）教师邀请部分学生进行朗读。
（3）教师向学生普及动物是人类的朋友，我们应该爱护动物。
Step 5 Summary
1. 学习了下列单词:
zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey
2. 学习了询问远处的某物是什么的句型:
--What's that
--It's ...
学习了指令：Act like ...
Step 6 Homework
1. Listen and repeat.（听音跟读。）
2. Introduce your animals to your parents using “What's that It's a/an....” (用 “What's that It's a/an….”来将所画的动物介绍给父母听。)
3. Finish your exercises.