9.ai ei ui 教案

9 ai ei ui
【教学目标】
正确认读复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。
正确拼读声母和ai ei ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。
借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。正确朗读儿歌《洗手歌》。
认识“妹、奶”4个生字。
【教学重难点】
复韵母ai ei ui 的正确认读。
声母和ai ei ui组成音节的正确拼读。
了解复韵母的标调规则。
【教学时间】3课时。
第一课时
【教学目标】
正确认读复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。
了解复韵母的标调规则。
【教学过程】
一、跟读儿歌，复习旧知
1、跟读儿歌，复习单韵母。
师：同学们你们好，今天我们将开启第三单元的学习，先来复习一下我们学过的汉语拼音吧！单韵母六兄弟已经向我们走来了，排在第一的是老大a，排第二的是老二o,老三e,老四I,老五u,老六ü，跟老师读一首单韵母儿歌吧，我读一句，你们跟着读一句。
师：张大嘴巴圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，牙齿对齐iii，嘴巴凸起uuu，嘴吹口哨üüü。同学们都能做到读单韵母时声音响亮，口型不变，真棒！
师：这节课我们将继续在拼音王国里游玩，请同学们打开语文书，翻到第40页。
二、观察情境图，引出ai ei ui。
师：瞧，图画中有那么多小朋友，请你说说你看到了什么？
生：我看到了小朋友们在听老奶奶讲故事。
师：嗯，你说清了谁在干什么，真棒。跟老师读：老奶奶。再读“老奶奶”，“奶”这个音节里藏着今天要学习的韵母ai。（出示：ai）
师：你还看到了什么？
生：我看到了有的小朋友背着书包在听老师讲故事。
师：跟老师读“背书包”，再读“背书包”，“背书包”的背这个音节里藏着我们今天要学的韵母“ei”（出示：ei）。还有谁来回答？
生：我看到桌子上有一杯水。师：你观察得真仔细，跟老师读“水”，舌尖往上翘一翘，再读“水”，“水”这个音节里藏着韵母“ui”（出示：ui）。
师：今天，我们将来学习汉语拼音第9课（板书课题）ai ei ui。
三、学习复韵母ai ei ui 及四个声调。
师：想一想，这三个韵母跟我们以前学的韵母有什么不一样？
生：我发现今天学的韵母都是由两个单韵母组成的。
师：对呀，两个单韵母交朋友组成了一个复韵母，多有趣啊，跟老师说：复韵母。（两遍）师：单韵母a和单韵母i组成了复韵母ai，小耳朵仔细听！录音示范读：ai、ai、ai。
师：读复韵母ai的时候，一开始嘴巴张得大大的，然后迅速向i的口型滑动，就像我们玩滑滑梯，一下子滑了过去。小眼睛仔细看老师的口型。
师范读：ai ai ai。自己读一读。
师：学会了吗？我们一起读：ai ai ai。（板书：ai）
师：通过前几课的学习，我们已经知道了韵母家族有四顶声调帽子，每次出门最多只能戴一顶，6个兄弟从来不会因为谁戴这顶帽子而争吵，因为他们有一个约定，是什么约定呢，让我们来看一段动画，想一想，ai的声调帽子应该戴在谁的头上。（播放动画：标调歌）
标调歌：四个声调四顶帽，六个兄弟列队好，
a o e，i u ü，兄弟几个依次戴，
老大不在找老二，老二不在找老三，
u并列往后跑，谁在后面给谁戴。
师：现在请你说一说，ai的声调应该标在哪？
生：ai的声调应该标在a上。因为a是老大。
师：听得真仔细。单韵母六兄弟约好了，声调帽子依次戴。老大a在就给a戴。老师要给ai戴帽子了，跟我读：āi ái ǎi ài。戴上了声调帽子，它们就能表示字的读音了。我读一句，你跟一句。
师：āi ，āi，挨得近。ái，ái，挨饿了。ǎi，ǎi，个子矮，ài，ài，爱学习。
师：请你自己拍拍手，读一读ai的四声。
师：小朋友们读得很棒！让我们把ai送回图片，跟老师拼：nǎi nai。奶奶的故事讲得很精彩，看，这个小妹妹都听得入迷了。“妹妹”的妹这个音节里有我们今天学习的第二个复韵母ei。小耳朵仔细听。
师：ei ei ei。读ei的时候，一开始嘴巴半开，就像咧开嘴在笑，然后向i的口型滑动。小眼睛仔细看，（师范读）ei ei ei。自己读一读。我们一起读三遍。（师贴板书：ei）
师：那ei的声调小帽应该戴在谁的头上呢？
生：我知道ei的声调小帽应该戴在e上。
师：对了，老大a不在，找老二o，老二o也不在的时候找老三e，所以ei的声调就应该标在e上。老师把ei的四声贴在黑板上，我贴一个你读一个。（师贴一个，读一个）
师：下面，让我们连起来一起读一遍。
师：我们来玩个游戏，你看到哪个音动了，就叫叫它的名字。（指名读）
师：小朋友们学得快，读得准，现在，让我们把ei送回图片吧。（出示mèi mei）你会拼吗？
生拼：mèi mei，妹妹。
师：很好，我们一起拼。奶奶讲了好久的故事，累了，让我们给她倒杯水喝吧！“水”这个音节里就有我们今天要学的第三个复韵母“ui”。小耳朵仔细听，（录音范读）ui ui ui。
师：读ui的时候，一开始把嘴巴凸起，发u的音，然后迅速向我们今天学过的ei滑动，小眼睛仔细看，（师范读）ui ui ui。自己读一读。我们一起读三遍。（师板贴：ui）
师：ui的声调帽子又应该戴在谁的头上呢？别急，让我们再来看一遍标调歌，找找答案。（出示标调歌）
师：相信你们都看懂了六兄弟的约定，有a标a上，无a找o、e。i、u在一起，声调标在后。师：ui这个复韵母就是i、u在一起，所以声调帽子应该戴在后面的i上，标调时点不写。和老师一起读一读。自己读一读。
师：复韵母ui也回到了图片中，（出示：hē shuǐ）你会拼吗？
生拼：hē shuǐ，喝水。
师：翘舌音读准了，复韵母ui的第三声也读得很到位。让我们学着这位小朋友的样子一起拼。
师：小朋友，图片里还藏着许多带有ai ei ui这三个复韵母的音节，请你自己找一找，说一说。
生：老奶奶满头白发，白发的白这个音节里藏着复韵母ai，（出示：bái）。
生：我发现小孩的孩这个音节里也藏着复韵母ai，（出示：hái）。
生：小朋友的头发是黑色的，黑这个音节里藏着复韵母ei，（出示：hēi）。
生：我看到有一位男同学把腿伸了出来，腿这个音节里藏着复韵母ui，（出示：tuǐ）。
师：这几位小朋友说得真不错，课后我们可以像他们一样继续在图中找一找，说一说。
四、师总结：
小朋友，这节课我们学习了ai ei ui三个复韵母和它们的四声，还从图片中找到了带有ai ei ui的音节，课后作业：你们可以和家人一起读一读ai ei ui和它们的四声，再仔细观察语文书第40页的图片，找一找哪些事物的音节中带有ai ei ui。
第二课时
【教学目标】
1、正确拼读声母ai ei ui组成的音节。
2、 借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。
【教学过程】
一、复习韵母ai ei ui及标调规则。
师：同学们，你们好，上节课我们认识了三个新的韵母：ai ei ui，它们由两个单韵母组成，我们叫它们～对了，复韵母。读复韵母的时候口型是有变化的，再跟老师读一遍。我们还知道了复韵母的标调规则：有a标a上，无a找o、e。i、u在一起，声调标在后。
二、叫号游戏巩固韵母ai ei ui的四声。
师：和老师一起读：ai ei ui的四声。打乱顺序你还会读吗？自己试一试。
师：请一位同学来读。（生读）
师：顺序又打乱了，再准备准备。谁来读？（生读）
师：都读对了，老师奖励你们玩一个叫号游戏。先让我们来听听叫号游戏示范：师：1号1号什么音？
生：1号1号ái ái ái。
师：2号2号什么音？
生：2号2号ēi ēi ēi。
师：èi èi èi是几号？
生：èi èi èi是6号。
师：uì uì uì是几号？
生：uì uì uì是7号。
师：学会了吗？游戏开始了！
师：3号3号什么音？（uí）
师：5号5号什么音？（uǐ）
师：ái ái ái是几号？（1号）
师：èi èi èi是几号？（6号）
师：同学们学得快，读得准，给自己鼓鼓掌吧！平时在家里你也可以和家人一起玩一玩哦！复韵母ai ei ui特别想和声母在一起，这样它们就能组成更多的音节了，让我们来帮帮它们。
三、正确拼读声母与复韵母ai ei ui组成的音节。
师：跟我拼，gāi gāi，别忘了前音轻短后音重。再拼一次：gāi。
师：这是一个三拼音，跟我拼，guāi guāi，注意三拼音节中间的介音要读得轻而快。再跟我拼一遍：guāi。
师：请你打开语文书，翻到第40页，找到这一部分，自己拼一拼。
师：带ai的音节迫不及待地要和你们交朋友了，哪一个音节闪动了，我们就拼一拼。（kāi）对了，师读kāi。
师：什么开？
生：kāi，开心的开。
生：kāi，开门的开。
师：游戏继续。（tái）第二声要上扬，师读tái。什么台？
生：tái，抬头的抬。
生：tái，讲台的台。
师：老师正在讲台前给你们上课呢！仔细看，又有音节闪动了，（kuài）。
生：kuài，快速的快。
师：学得真快！
生：kuài，快乐的快。
师：学拼音多快乐呀！
师：ei和ui也想加入进来，请你把书翻到第40页，请你找到这一部分，自己拼一拼。
师：跟老师拼一拼。lèi bēi péi fēi gěi wéi hēi tuǐ huì duī chuī zuǐ ruì shuǐ。师：注意声母轻短，韵母响而长，口型变化要到位。自己再练一练吧。
师：你能借助图片给拼出的音节找找词语朋友吗？自己准备准备。
师：我们来做我问你答的游戏，lèi，什么泪？
生：lèi，眼泪的泪。
师：fēi，什么飞？
生：fēi，飞机的飞。
师：wéi，什么围？
生：wéi，围巾的围。
师：chuī，什么吹？
生：chuī，吹泡泡的吹。
师：zuǐ，什么嘴？
生：zuǐ，嘴巴的嘴。
师：huì，什么会？
生：huì，开会的会。
师：看见你们学得这么棒，家人们也来给你们点赞了，看，这是爸爸，这是妈妈，奶奶也来了，还有妹妹，借助拼音读一读这些词语，你有什么发现？
生：我发现这些词语里的两个字都是一样的，而且第二个字都读轻声。
师：真会动脑筋，让我们再来一起读一读：爸爸、妈妈、奶奶、妹妹。
师：这是妹妹的妹，跟我读“妹、妹”，跟我读词语“妹妹、妹妹”看看书上的插图，你能用妹妹说一句话吗？
生：妹妹朝奶奶跑过去。
生：妹妹看见奶奶来了很开心。
师：句子说得很完整，轻声也读准了。
师：这是奶奶的奶，跟我读“奶，奶”，跟我读词语“奶奶，奶奶”，奶奶就是爸爸的妈妈，平时你一定也见过奶这个字，瞧，这是牛奶，这是酸奶，这是奶油蛋糕，生活真是识字的大课堂，学好拼音，我们会认识更多的字，这节课就上到这里。
四、课后作业：
师读：1、拼读语文书第40页的音节。
认读词语：妹妹、奶奶。
3、完成语文练习册部分第二题。
第三课时
【课时目标】
1. 借助拼音，正确朗读儿歌《洗手歌》。
2．能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。
【教学过程】
游戏导入，复习旧知。
1、拼读小火车车厢上的音节：kāi，tái，mǎi，cài。
师：同学们你们好，这节课我们继续到拼音王国中游玩。让我们坐上小火车开始今天的旅程吧！
师：看，火车开来了车厢上的音节，你会拼吗？和小老师一起听一听。
生：kāi，tái，mǎi，cài。
2、拼读石头上的音节：fēi，péi，gěi，lèi。
师：火车停在了小河边，小朋友快下车，只要拼出石头上的音节，就能顺利过河啦。
生：fēi，péi，gěi，lèi。
3、拼读学校前石板上的音节：duì，huí，tuǐ，guì。
师：过了河，学校就在前方，让我们加快脚步往前走。
生：duì，huí，tuǐ，guì。
4、完成语文练习部分第三题，拼一拼，看图连一连。
（1）指导连线用直尺。
师：进入学校，教室里的小朋友正在学习拼音呐！他们遇到了难题，让我们帮帮他们。请你打开语文练习部分，翻到第20页。完成第三题。拼一拼，看图连一连。注意先拼，再连连线时要用直尺。
（2）生交流。
师：请同学来交流。
生：bái cài，我连的是第二幅图。méi huā，我连的是第四幅图。huī tù，我连的是第一幅图。shuǐ bēi ，我连的是第三幅图。
师：连对的小朋友给自己鼓鼓掌吧！
学习儿歌《洗手歌》
1、看图上的小男孩儿在干什么？引出题目《洗手歌》
师：看图上的小男孩儿在干什么？对啦，他在洗手，今天我们要学习的儿歌酒和洗手有关。跟老师读题目——洗手歌，洗手歌。
2、打开语文书，听老师读《洗手歌》
师：请你把语文书翻到第41页。听录音老师读到哪里，眼睛看到哪里？（《洗手歌》。排着队，向前走，做什么？去洗手。肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手。毛巾给我擦擦手。小手洗得真干净，大家一起笑开口。）
3、拼一拼儿歌中用红色标注出来的音节。
（1）师生齐拼红色标注出来的音节：pái，duì，féi，lái，shuǐ，gěi，kāi。
师：看，儿歌中红色标注出来的音节是前两节课中学过的，请你拼一拼。
师生：我们一起拼，pái，duì，féi，lái，shuǐ，gěi，kāi。
（2）老师读一行，生跟读一行。
师：除了红色标注出来的，儿歌中还有许多汉字和拼音我们已经学过了，有一些字我们还没学。接下来老师读一行，你跟读一行，重点听记不会读的字的读音。
（3）生连起来齐读
师：现在请你连起来读一读，注意看到哪里读到哪里。
（4）指名读。
师：让我们来听听这位同学的朗读。
生读。
（5）师生合作读。
师：这位同学读的时候能做到字字音准，真棒！老师跟你合作着读一读，我读黑色部分，你读蓝色部分。
师：洗手歌——做什么？——肥皂用来——清水帮我——毛巾给我——小手洗得真干净——
4、再读儿歌，知道洗手的重要性，记住洗手的正确顺序。
（1）说一说为什么洗干净之后大家笑开口？
师：同学们为什么小手洗干净之后大家就笑开口了呢？
生1：因为小手洗干净了，我们就能安心吃饭，不用担心把病毒迟到肚子里。
生2：因为洗干净的小手香喷喷的，大家都喜欢跟讲卫生的人做朋友。
（2）说一说，怎样做才能把小手洗干净？
师：同学们说得真好，老师希望你们都能养成勤洗手的好习惯。那么怎样做才能把小手洗干净呢？再读读儿歌的这一部分，记一记洗手的顺序。
生读：（肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手，毛巾肥沃擦擦手。）
（3）看图，给句子排排队。
①指名交流。
师：记住了吗？给你给你三幅图，请你看图给句子排排队。
生：第一幅图是肥皂用来搓搓手，第二幅图是清水帮你我冲冲手，第三幅图是毛巾给我擦擦手。
②连起来齐读句子。
师：是呀！洗手的时候我们一般先用肥皂搓搓手，再用清水冲冲手，最后用毛巾擦擦手。我们一起把这部分连起来读一读，肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手，毛巾肥沃擦擦手。
（4）生齐读完整的《洗手歌》。
师：下面请小朋友完整的读一读整首儿歌。
（5）加上动作，和老师一起读《洗手歌》。
师：想不想做动作读读这首儿歌。和我一起做动作，读一读吧！
（《洗手歌》。排着队，向前走，做什么？去洗手。肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手。毛巾给我擦擦手。小手洗得真干净，大家一起笑开口。）
观察位置，指导书写pái duì。
1、正确拼读音节词语pái duì。
师：人多的时候要注意排队。今天我们就来学习在四线格中书写音节词pái duì。我们一起先来拼一拼，pái duì。
2、指导音节词语pái duì在四线格中的书写。
师：pái是一个音节书写的时候三个字母要靠近一些，先写声母p，再写韵母ai，最后写声调。写完一个音节要空一个音节再写duì，同样的先写声母d，再写韵母ui，i上点不写，因为iu在一起声调标在后。
3、完成语文练习部分第一题，描一遍，写一遍。指导写字姿势。
师：请同学们打开语文练习部分，翻到第二十页。完成第一题，描一遍，写一遍。注意写字姿势，身坐正，脚放平，一尺一拳一寸，记在心。
布置课后作业
1、朗读儿歌《洗手歌》。
师:同学们，这节语文就上到这里，课后请你朗读儿歌《洗手歌》，还可以把这首儿歌读给家人听一听，我们下节课再见。