江西省信丰中学高三语文总复习 语法知识复习 新人教版
文档属性
| 名称 | 江西省信丰中学高三语文总复习 语法知识复习 新人教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | |||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-11-06 12:42:34 | ||
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文档简介
江西省信丰中学高三语文总复习 语法知识复习 新人教版
词性知识
一、分类
1、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词
2、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
二、实词
（一）名词
1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词
2、种类：
○1表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；
○2表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；
○3表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）
○4表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）
○5表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）
○6表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词）
3、名词的语法特征：
○1经常作主语和宾语，如：牛吃草；
○2也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头
○3名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学
○4一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”
○5不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。
○6有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。
方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。
（二）动词
1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2、种类：
○1表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词）
○2表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变
化、消失）
○3表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理
活动动词）
○4表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能
愿动词同）
○5表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起
来（趋向动词）
○6表示判断的，只有一个：是 （也叫判断词）
3、动词的语法特征：
○1动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”
○2动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。
○3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。
○4动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走、研究研究”等。
能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。
（三）形容词
1、含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。
2、种类：
○1表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲
○2表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实
○3表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲
○4表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油
3、形容词的语法特征：
○1形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳红、红太阳”
○2形容词不能带宾语
○3形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、最明白、多么慌”等
○4形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。
重叠形式：
单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿
双音节：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿）
少数双音节贬义形容词：A里AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂
（四）数词
1、含义：表示数目的词。
2、种类
○1确数：一、二、千、万
○2概数：几、些、多、约
○3序数：第一、老二、初五
3、数词的语法特征
○1数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。
○2数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼
○3一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了”或“增加到”，前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说“减少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。
（五）量词
1、含义：表示单位的词。
2、种类：
○1物量词：表示人和事物的单位。
A、表示个体单位的：个、台、条、段、根
B、表示集体单位的：对、双、群、类
C、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米
○2动量词：表示动作、行为的单位。如：次、回、趟、遍、顿、阵
3、量词的语法特征：
○1量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。
○2单音节量词一般可以重叠，组成BB式，表示每一个都在内。
○3量词不能单独作句子成分。
4、复合量词：由两个或两个以上的量词构成，表示复合性单位。
○1由两个物量词构成，表示同一事物的不同内容的计量。例如说到运输量中的重量和里程，有“吨千米、吨海里”等，说到水的流量，有“秒立方米”。
○2由物量词和动量词组成，表示事物单位和动作单位的加合。例如：“飞机共飞25架次”“接待旅客100万人次”
数量词也可以重叠，组成“一B一B”式，修饰名词时，表示数量多，如“一堆一堆的书”；修饰动词时，表示按次序进行，如“一个一个地说”；
（六）代词
1、含义：代替其他的词或者短语、句子的词。
2、种类：
○1人称代词：代替人或者事物的名称。我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家
○2指示代词：起区别作用。这、那、这样、那样、各、每
○3疑问代词：用于提问。谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几
3、注意事项：
○1代词代替某一类词，就具有某一类词的语法功能。
○2“他们”的使用范围比较广，除了用于男性，男女兼有的复数，都可以用“他们”。
○3“我们”指说话人，有时为了亲近，也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人
○4指示代词“这”用于近指，“那”用于远指
○5代词一般是实指，有时也可以用来虚指，指称不确定的人或事物。如“你看着我，我看着你”。
三、虚词
（一）副词
1、含义：用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。
2、种类
○1表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其
○2表示范围：都、总、共、只、仅仅、单、就
○3表示时间、频率：已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于
○4表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好
○5表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用
3、副词的语法特征：
副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。
（二）连词
1、含义：是连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。
2、常见的连词：
和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为
（三）介词
1、含义：常用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或短语一起构成介宾短语修饰或限制动词、形容词，作状语、定语，在存现句中做主语，表示时间、处所，方向，对象，方式，目的，比较等。
2、常用介词及用法顺口溜：
自、从、以、当、为、按照，
由于、对于、为了、到，
和，跟、把、比、在、关于，
除了，同，对，向，往，朝……
用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。
（四）助词
1、含义：是起辅助作用的词，没有独立性，意义最不实在。
2、种类：
○1结构助词：的、地、得、所、似的
○2动态助词：着，了，过
○3语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦
3、注意事项：
○1结构助词“的”主要用在名词前头，做定语；“地”主要用在动词前头，表修饰关系或限制关系，做状语；“得”主要用在动词之后，表示补充或说明，做补语。
○2结构助词“所”用在一部分动词的前边，组成一个名词性成分，用来修饰名词（后边在加“的”），或代替名词（后边要加“的”，有的不用加）。
○3动态助词“着，了、过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中“着”表示动作，行为正在进行中；“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。
○4语气助词放在句子末尾，表示陈述，疑问，祈使或感叹等语气。
（五）叹词
1、含义：是表示感叹，呼唤，应答等声音的词。
2、种类：
主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。
* 叹词一般都是单用，独立成句。
（六）拟声词：是摹拟人或事物声音的词，如“哈哈，嘭，哗啦，叮，轰隆隆”等。
词性的辨析
1).有些介词与动词兼类，怎样区别：
有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。
A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一 ( http: / / www.21cnjy.com )句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。
B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。
C.介词不能重叠，动词一般可以。
如：明天我在学校等你。（介词） 明天我在家。（动词）
我比你高一点儿。（介词） 我们比比。（动词）
他给我买了一本书。（介词） 他给了我一本书。(动词)
2).连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：
A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。
B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。
C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。
D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。
如：我和弟弟都去过。（连词） 我和弟弟谈话。（介词）
和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。（介词）
练习：判断下列句中加粗字的词性。
把住质量关。（ ） 把书拿来。（ ） 拿把菜刀来。（ ）
你快点走，跟上我！（ ） 你跟姐姐回家吧。（ ）
年老了，身体不行了。（ ） 你怎么老哭？（ ）
他买的雨伞是白色的。（ ） 我今天又白跑了。（ ）
短语知识
短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分：
(1)并列短语：A+A 由两个或两 ( http: / / www.21cnjy.com )个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如：报纸杂志 老师和同学 ，雄伟壮丽 唱歌又跳舞 ，调查研究 光荣而艰巨
(2)偏正短语：形容词+名词、副词 ( http: / / www.21cnjy.com )+动词。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“［］”表示，中心语不标符号，例如： (汉语)语法 (祖国)大地 ，［完全］相信 ［小心］翻阅 ，［更加］坚强 ［多么］伟大
(3)动宾短语：动词+ ( http: / / www.21cnjy.com )名词（代词）。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语用“ ”表示，例如： 吃晚饭 盖房子 住石洞
有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。例如：给我笔 教你一首歌
(4)补充短语：动词（形容词） ( http: / / www.21cnjy.com )+补语。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。)补语用“〈 〉”表示。例如： 洗得〈干净〉 翻了〈一阵〉 抱〈起来〉 活跃〈在基层〉 热得〈出汗〉 大得〈多〉
(5)主谓短语：名词（代词 ( http: / / www.21cnjy.com )）+动词（形容词）。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语、谓语之间用“‖”标示，“‖”之前是主语，之后是谓语，例如：
红旗‖ 飘扬 天气‖ 好
另外，介宾短语：介词+名词 ( http: / / www.21cnjy.com )（代词）如：（从今天）开始，（向我）走来，对学校的情况(很熟悉)等。的字短语如：（男的）排左边，（大红的）是牡丹。
划分句子成分
1．什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。
2．句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
3．划分句子成分示例及练习部分
（1）鲁班是（我国古代春秋时期一位著名的）建筑工匠。
（2）（那个时候的）社会生产力 [ 还] [十分] 落后。
（ 3）鲁班[ 从中] 得到启发。
（4）蔡伦出生<在一个贫苦的铁匠家里> 。
练习:
1、他非常诚恳地征求大家的意见。
2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。
5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
8、豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。
10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。
12、他们把教室打扫得很干净。
14、他推开门走进去站在桌子前。
15、连长命令我们马上休息。
16、我希望同学们明年都能实现自己的愿望。
利用语法结构分析处理病句问题
碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如：
（1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。
（2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。
分析:把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全。
词性知识
一、分类
1、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词
2、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
二、实词
（一）名词
1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词
2、种类：
○1表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；
○2表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；
○3表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）
○4表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）
○5表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）
○6表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词）
3、名词的语法特征：
○1经常作主语和宾语，如：牛吃草；
○2也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头
○3名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学
○4一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”
○5不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。
○6有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。
方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。
（二）动词
1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2、种类：
○1表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词）
○2表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变
化、消失）
○3表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理
活动动词）
○4表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能
愿动词同）
○5表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起
来（趋向动词）
○6表示判断的，只有一个：是 （也叫判断词）
3、动词的语法特征：
○1动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”
○2动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。
○3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。
○4动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走、研究研究”等。
能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。
（三）形容词
1、含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。
2、种类：
○1表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲
○2表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实
○3表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲
○4表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油
3、形容词的语法特征：
○1形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳红、红太阳”
○2形容词不能带宾语
○3形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、最明白、多么慌”等
○4形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。
重叠形式：
单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿
双音节：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿）
少数双音节贬义形容词：A里AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂
（四）数词
1、含义：表示数目的词。
2、种类
○1确数：一、二、千、万
○2概数：几、些、多、约
○3序数：第一、老二、初五
3、数词的语法特征
○1数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。
○2数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼
○3一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了”或“增加到”，前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说“减少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。
（五）量词
1、含义：表示单位的词。
2、种类：
○1物量词：表示人和事物的单位。
A、表示个体单位的：个、台、条、段、根
B、表示集体单位的：对、双、群、类
C、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米
○2动量词：表示动作、行为的单位。如：次、回、趟、遍、顿、阵
3、量词的语法特征：
○1量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。
○2单音节量词一般可以重叠，组成BB式，表示每一个都在内。
○3量词不能单独作句子成分。
4、复合量词：由两个或两个以上的量词构成，表示复合性单位。
○1由两个物量词构成，表示同一事物的不同内容的计量。例如说到运输量中的重量和里程，有“吨千米、吨海里”等，说到水的流量，有“秒立方米”。
○2由物量词和动量词组成，表示事物单位和动作单位的加合。例如：“飞机共飞25架次”“接待旅客100万人次”
数量词也可以重叠，组成“一B一B”式，修饰名词时，表示数量多，如“一堆一堆的书”；修饰动词时，表示按次序进行，如“一个一个地说”；
（六）代词
1、含义：代替其他的词或者短语、句子的词。
2、种类：
○1人称代词：代替人或者事物的名称。我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家
○2指示代词：起区别作用。这、那、这样、那样、各、每
○3疑问代词：用于提问。谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几
3、注意事项：
○1代词代替某一类词，就具有某一类词的语法功能。
○2“他们”的使用范围比较广，除了用于男性，男女兼有的复数，都可以用“他们”。
○3“我们”指说话人，有时为了亲近，也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人
○4指示代词“这”用于近指，“那”用于远指
○5代词一般是实指，有时也可以用来虚指，指称不确定的人或事物。如“你看着我，我看着你”。
三、虚词
（一）副词
1、含义：用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。
2、种类
○1表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其
○2表示范围：都、总、共、只、仅仅、单、就
○3表示时间、频率：已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于
○4表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好
○5表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用
3、副词的语法特征：
副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。
（二）连词
1、含义：是连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。
2、常见的连词：
和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为
（三）介词
1、含义：常用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或短语一起构成介宾短语修饰或限制动词、形容词，作状语、定语，在存现句中做主语，表示时间、处所，方向，对象，方式，目的，比较等。
2、常用介词及用法顺口溜：
自、从、以、当、为、按照，
由于、对于、为了、到，
和，跟、把、比、在、关于，
除了，同，对，向，往，朝……
用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。
（四）助词
1、含义：是起辅助作用的词，没有独立性，意义最不实在。
2、种类：
○1结构助词：的、地、得、所、似的
○2动态助词：着，了，过
○3语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦
3、注意事项：
○1结构助词“的”主要用在名词前头，做定语；“地”主要用在动词前头，表修饰关系或限制关系，做状语；“得”主要用在动词之后，表示补充或说明，做补语。
○2结构助词“所”用在一部分动词的前边，组成一个名词性成分，用来修饰名词（后边在加“的”），或代替名词（后边要加“的”，有的不用加）。
○3动态助词“着，了、过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中“着”表示动作，行为正在进行中；“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。
○4语气助词放在句子末尾，表示陈述，疑问，祈使或感叹等语气。
（五）叹词
1、含义：是表示感叹，呼唤，应答等声音的词。
2、种类：
主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。
* 叹词一般都是单用，独立成句。
（六）拟声词：是摹拟人或事物声音的词，如“哈哈，嘭，哗啦，叮，轰隆隆”等。
词性的辨析
1).有些介词与动词兼类，怎样区别：
有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。
A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一 ( http: / / www.21cnjy.com )句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。
B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。
C.介词不能重叠，动词一般可以。
如：明天我在学校等你。（介词） 明天我在家。（动词）
我比你高一点儿。（介词） 我们比比。（动词）
他给我买了一本书。（介词） 他给了我一本书。(动词)
2).连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：
A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。
B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。
C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。
D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。
如：我和弟弟都去过。（连词） 我和弟弟谈话。（介词）
和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。（介词）
练习：判断下列句中加粗字的词性。
把住质量关。（ ） 把书拿来。（ ） 拿把菜刀来。（ ）
你快点走，跟上我！（ ） 你跟姐姐回家吧。（ ）
年老了，身体不行了。（ ） 你怎么老哭？（ ）
他买的雨伞是白色的。（ ） 我今天又白跑了。（ ）
短语知识
短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分：
(1)并列短语：A+A 由两个或两 ( http: / / www.21cnjy.com )个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如：报纸杂志 老师和同学 ，雄伟壮丽 唱歌又跳舞 ，调查研究 光荣而艰巨
(2)偏正短语：形容词+名词、副词 ( http: / / www.21cnjy.com )+动词。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“［］”表示，中心语不标符号，例如： (汉语)语法 (祖国)大地 ，［完全］相信 ［小心］翻阅 ，［更加］坚强 ［多么］伟大
(3)动宾短语：动词+ ( http: / / www.21cnjy.com )名词（代词）。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语用“ ”表示，例如： 吃晚饭 盖房子 住石洞
有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。例如：给我笔 教你一首歌
(4)补充短语：动词（形容词） ( http: / / www.21cnjy.com )+补语。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。)补语用“〈 〉”表示。例如： 洗得〈干净〉 翻了〈一阵〉 抱〈起来〉 活跃〈在基层〉 热得〈出汗〉 大得〈多〉
(5)主谓短语：名词（代词 ( http: / / www.21cnjy.com )）+动词（形容词）。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语、谓语之间用“‖”标示，“‖”之前是主语，之后是谓语，例如：
红旗‖ 飘扬 天气‖ 好
另外，介宾短语：介词+名词 ( http: / / www.21cnjy.com )（代词）如：（从今天）开始，（向我）走来，对学校的情况(很熟悉)等。的字短语如：（男的）排左边，（大红的）是牡丹。
划分句子成分
1．什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。
2．句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
3．划分句子成分示例及练习部分
（1）鲁班是（我国古代春秋时期一位著名的）建筑工匠。
（2）（那个时候的）社会生产力 [ 还] [十分] 落后。
（ 3）鲁班[ 从中] 得到启发。
（4）蔡伦出生<在一个贫苦的铁匠家里> 。
练习:
1、他非常诚恳地征求大家的意见。
2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。
5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
8、豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。
10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。
12、他们把教室打扫得很干净。
14、他推开门走进去站在桌子前。
15、连长命令我们马上休息。
16、我希望同学们明年都能实现自己的愿望。
利用语法结构分析处理病句问题
碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如：
（1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。
（2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。
分析:把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全。