【核按钮】2015高考语文一轮复习 第1部分 第8单元 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动单元检测（2）

单元检测·11　
第8单元　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(2)
[每小题4分，共80分]
1．下面是《红楼梦》第3回关于林黛玉的外貌描写：
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目(甲句)。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
上面画线的甲句，有的版本为“一双似泣非泣含情目”(乙句)，你认为哪句更好？请列出理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
1．乙句更好。林黛玉原本是还泪的绛珠仙草，用“泣”更符合人物的性格。∥甲句更好。“喜”暗示林黛玉的生活也有快乐的一面，同时也与后文“泪光点点”形成对比，人物形象更加丰满。
2．下面是《林教头风雪山神庙》中的一段文字：
话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。
根据画线句子的内容，描述一幅画面。要求：①语言准确、生动；②至少运用一种修辞手法；③字数不少于50字。
2．严冬时节，原本处处寒冷。此时，厚厚的云层像幕布一般布满天空。冷风越吹越冷，越吹越猛，雪花在冷风中如柳絮一样翻飞起舞，一场大雪将天地笼罩。
3．下面是《雷雨》中的一段台词：
鲁侍萍　我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园　哦，侍萍！(低声)是你？
鲁侍萍　你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。
周朴园　(忽然严厉地)你来干什么？
鲁侍萍　不是我要来的。
周朴园　谁指使你来的？
鲁侍萍　(悲愤)命，不公平的命指使我来的！
周朴园　(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍　(怨愤)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
话剧常用“(　　)”提示剧中人的动作、神态等，有人评论上面画线的三个提示语体现了周朴园“伪善”的性格，请你为此观点写出具体的理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
3．“低声”，有一丝诧异和惊喜，语气中带有温情，似乎很善良；“忽然严厉地”，以为侍萍是有目的而来的，是来要挟他的，透露出冷淡与恐惧；“冷冷地”，意识到自己的身份和地位，显示出冷酷无情。这些都体现了周朴园的伪善。(言之有理即可)
4．下面是《哈姆莱特》中的一段台词：
奥斯里克　不，殿下，我还是这样舒服些，真的。殿下，雷欧提斯新近到我们的宫廷里来；相信我，他是一位完善的绅士，充满着最卓越的特点，他的态度非常温雅，他的仪表非常英俊；说一句发自衷心的话，他是上流社会的指南针，因为在他身上可以找到一个绅士所应有的品质的总汇。
哈姆莱特　先生，他对于您这一番描写，的确可以当之无愧；虽然我知道，要是把他的好处一件一件列举出来，不但我们的记忆将要因此而淆乱，交不出一篇正确的账目来，而且他这一艘满帆的快船，也决不是我们失舵之舟所能追及；可是，凭着真诚的赞美而言，我认为他是一个才德优异的人，他的高超的禀赋是那样稀有而罕见，说一句真心的话，除了在他的镜子里以外，再也找不到第二个跟他同样的人，纷纷追踪求迹之辈，不过是他的影子而已。
有人认为，上面的文字中，哈姆莱特的语言比奥斯里克的语言要形象生动，请试作分析。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
4．奥斯里克主要是叙述性语言，如“他的态度非常温雅”；哈姆莱特则运用比喻，如用“账目”写淆乱，用“快船”比喻别人无法追赶，用“影子”写别人望尘莫及，因而整体而言，其语言要比奥斯里克的语言生动形象。(言之有理即可)
5．下面是《老人与海》中的一段文字：
“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。
仿照画线的句子，另写两个句子。要求：①句式大体相同；②有一定的哲理意味。
5．你尽可以轻视他，可就是压制不了他；你尽可以摧毁他，可就是收服不了他。
6．下面这段话选自郁达夫的《故都的秋》。请根据这段文字的主要内容，拟写一副对联，字数不少于20字。
早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。
6．泡浓茶倾听青天下驯鸽飞声　数日光静对破壁中蓝朵秋意
7．下面是《记梁任公先生的一次演讲》中的一段文字：
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
请从内容、修辞、感情三个方面为这段文字写一则评论。要求：①观点明确；②语言表达准确、简明。
7．文字不多，但人物特点鲜明；“光芒四射”看似平淡，但夸张的运用大力彰显了主人公的精神魅力，也含蓄地表达了对老师的赞美之情。
8．下面是《边城》里的两处文字：
(一)
那人一看是守渡船的，且看到了翠翠，就笑了。“翠翠，你长大了！二老说你在河边大鱼会吃你，我们这里河中的鱼，现在可吞不下你了。”
翠翠一句话不说，只是抿起嘴唇笑着。
(二)
祖父明白那话里意思，又说：“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，天夜了，我还以为大鱼会吃掉你！”
提起旧事，翠翠嗤地笑了。
根据相关情节，请用对比的手法评论画线句子的不同韵味。要求：①观点明确；②语言表达准确、简明。
8．“抿起嘴唇笑”是无声的笑，含蓄地写出了翠翠朦胧微妙的感情涟漪；“嗤地笑了”是有声的笑，明白地折射出了翠翠的情感在比较中逐渐明朗的状态。(言之有理即可)
9．下面是《红楼梦》第3回两个段落的开头部分：
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”
一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”
有人评价这两个文段：两个“一语未了”后虽然都同写声音，但两种声音却有不同的内涵。请你根据语境，为这个观点列出理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
9．前者写王熙凤的笑声。古时女子不能在大庭广众中笑，而王熙凤却笑了，体现出了这个女子的个性张扬，因而黛玉纳罕“这样放诞无礼”便自然贴切。后者写贾宝玉的脚步声。“一阵”“响”间接写出了这个少年走路的急迫(似乎没有什么修养)，因而黛玉疑惑是“惫懒人物”也就合情合理。
10．请从下面两篇课文中任选一篇，用对偶句的形式，概括该课文的内容，字数不超过40字。
《项羽之死》　《牲畜林》
10．《项羽之死》：霸王别姬，英雄儿女情长；乌江刎颈，壮士慷慨悲歌。//《牲畜林》：劣射手多次瞄准固定目标，竟怕枪伤无辜；蠢鬼子轮番遭遇奇异牲畜，终致命丧悬崖。
11．请用对偶句描述《祝福》中祥林嫂母子的命运。字数不超过30字。
11．饿狼夺命，儿子横尸荒山草窠；歹世吃人，娘亲失魂封建礼教。
12．某班将举行名剧片段汇演，上一场表演的是曹禺的《雷雨》第二幕，下一场表演的是莎士比亚的《哈姆莱特》第五幕。请你用对偶的句式为这两个片段写一段串词。要求：①必须与两幕剧的情节或人物相关；②语言表达简明、得体；③字数不超过40字。
12．三十载恩仇如在眼前，多变大亨已展示复杂人性；四百年疑问犹在耳边，忧郁王子将演绎生死难题。
13．阅读蒲宁《安东诺夫卡苹果》中的一段景物描写的文字，请从表达效果的角度予以点评。要求：①语言表达准确、简明、连贯；②字数不超过40字。
入暮以后，就很有点寒意了，地上铺满了露水。我穿过打麦场，尽情地闻着新麦的麦秸和麦糠的香气，沿着果园的围墙，高高兴兴地走回家去吃晚饭，在寒气袭人的晚霞下，村里的人语声和大门的吱扭声听起来分外清晰。天色越来越暗。这时又增添了另一种气味：果园里生起了篝火，樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气。
13．作者借助视觉、嗅觉和听觉，营造了一幅沉静香甜的果园图景，传达了人们幸福甜美的心情。(手法2分，内容2分)
14．在阅读莎士比亚名作《哈姆莱特》时，同学们围绕戏剧的结尾展开了讨论。有同学认为，哈姆莱特与仇人同归于尽的结局，象征着人文主义思想的失败，显得过于悲观；有同学则认为这一结局符合人物性格，表现了一个理想主义者的迷惘、痛苦和悲怆。对此，你怎么看？你认为哈姆莱特的死可以避免吗？要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明；③字数不超过80字。
14．我认为结局的设计符合人物形象特征。哈姆莱特敏感、机智，但草率、冒失，做事没有计划性，他不可能单枪匹马打败高居王位且老奸巨猾的叔父。他的死是不可避免的。
15．请根据以下提供的三个人物，按要求写一段文字。
《祝福》中的祥林嫂
《装在套子里的人》中的别里科夫
《项羽之死》中的项羽
要求：①以“人性是有缺点的”为开头，任选上面三个人物中的一个；②字数不超过50字。
答：人性是有缺点的。______________________
15．祥林嫂深受封建政权、族权、夫权和神权的迫害，最后在心灵的恐惧和煎熬中死在祝福的爆竹声中。∥别里科夫保守落后，胆小多疑，最后在别人的嘲笑中结束了他的一生。∥项羽骄傲自大，盲目轻敌，不善用人，最后落得个不肯过江东、乌江自刎的结局。
16．从屈原、杜甫、翠翠(《边城》文学形象)三个人物中任选一个，仿照示例，用点评方式概括其鲜明特征。要求：①点评符合所选人物的境遇与性格；②语言表达准确、鲜明、生动；③字数不超过30字。
【示例】烛之武：一个爱国的老者，一位睿智的辩士；他深明大义，不辱使命。
【点评】(人物)： ________________________
16．屈原：一个孤独的行者，一位伟大的诗人；他方正不苟，志洁行廉。∥杜甫：一个乱世的贫者，一位杰出的诗圣；他才华横溢，忧国忧民。∥翠翠：一个执着的梦者，一位纯真的少女；她勤劳善良，勇敢无畏。
17．请在所提供的文学形象中任选一个，以“理想”为开头拟写句子。要求：①在内容上能体现所选人物形象的相关信息；②句式、修辞等与例句基本相同。
【例句】写给荆轲：理想就是你以自己的生命换来兵戈止息，现实中却是易水河畔慷慨的歌声，令天地为之动容。
文学形象：项羽　林黛玉　祥林嫂　玛蒂尔德　桑地亚哥
答：写给________： _______________________
17．(写给)项羽：理想就是你以自己盖世的气概拥有江山美人，现实中却是被围垓下之时悲壮的吟唱，令英雄为之扼腕。∥(写给)林黛玉：理想就是你以自己的真情践行“木石前盟”，现实中却是大观园里涟涟的泪水，令世人为之叹惋。∥(写给)祥林嫂：理想就是你用自己的汗水换得做奴隶的资格，现实中却是在他人祝福声中凄惨地死去，令众人为之掬泪。
18．翻开高中语文教材，一位位作者、一个个人物如在眼前，请任选一位作者(如陶潜等)或文章中的人物(如荆轲等)，仿照例句写一个句子。要求与例句的句式一致。
例句：没有坚定的信念，鲁迅就不会弃医从文，不弃医从文，中国何人领呐喊？
18．没有坚贞的节操，陶潜就不会辞官归隐，不辞官归隐，文坛谁敢称靖节？∥没有过人的胆略，荆轲就不敢图穷匕现，不图穷匕现，华夏何人夸壮士？
19．下面是《论语》里有关“君子”的几段话：
①子曰：人不知而不愠，不亦君子乎！(《学而》)
②子曰：君子坦荡荡，小人长戚戚。(《述而》)
③子曰：君子成人之美，不成人之恶。(《乡党》)
④子曰：君子耻其言而过其行。(《宪问》)
请根据自己的理解，为“君子”作一则注释。要求：①内容必须限定在上面材料的范围内；②至少运用一组关联词语(比如假设、转折、递进、并列等)；③字数不超过50字。
19．君子是心胸宽广且能成人之美的人。他们以说得多做得少为可耻，即使别人不了解他们，他们也不怨恨。(言之有理即可)
20．近期，中央电视台推出的汉字类节目《中国汉字听写大会》迅速获得极高的收视率和关注度，广受各界好评。这档节目将中小学生再熟悉不过的课堂汉字听写搬到了电视上，每位同学只能依靠自己的脑和手，没有字典或电脑等工具求助，会与不会一目了然。不少观众也举家围坐，一同测试自己书写汉字的水平高低，边看边学，其乐融融，宛如炎夏中的一缕清风。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③字数40字左右。
20．《中国汉字听写大会》形式新颖，也引发了社会各界对汉字文化的重视，其积极意义毋庸赘言。(言之有理即可)