2014高考语文 名师指导专题突破 专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动检测训练

2014高考语文 名师指导专题突破 专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动检测训练
1．[2013年枣庄期末]依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　　)
杜甫有一首诗《杜鹃》，起首便是“西川有杜鹃，东川无杜鹃。涪万无杜鹃，云安有杜鹃”。________歧见迭出，各出手眼。
①四家的评论各呈所见，煞是好看。
②王遵严也有看法：“断不可为训。”
③宋牧仲的评语却是：“然诗实不佳。”
④邵子湘说：“古拙。乐府有此法，不害大家。”
⑤王阮亭从另一角度说：“兴观群怨，读此恍然有得。”
A．①④③②⑤　　　　　　 B．④③②⑤①
C．①③②⑤④ D．④⑤③②①
[关注]
得体类修改题因考虑不周而失分
②删去“参加”；④删去“务必”；⑦“母校”改为“学校”。
【强化训练】
题号
不得体的原因
改为
①
　“忝列”，谦辞，表示自己位列其中辱没他人，心中有愧。此处误作敬辞。
“名列”
②
　“笑纳”，客套话，用于请人收下礼物，是敬辞，此处误作谦辞。
“愧领”
③
　“芳龄”，一般用于年轻女子。此处用错对象。
“高寿”
(本题考查谦敬辞的使用。“忝列”较生僻。)
[历炼]
1．B(从关联词入手辨析各句之间的关系。)
　





2.[2013年烟台模拟]请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。
人性千差万别，品位、素养____①____有高低之分，____②____对时尚的追求就有层次的区别。最下也是最普遍的层次是：从众。某明星戴一顶帽子，____③____整体效果并不符合自己原本的审美标准，但大家都说好看，于是便一拥而上。也有人脱离了从众的心理，____④____求异，譬如，整洁、光鲜、亮丽是人们对外形普遍的审美要求，可偏有人要以邋遢、破败、杂乱为美。____⑤____，好好的衣服挖几个洞，年纪轻轻留一脸刺猬一样的胡须，头发乱得有了癞头疮。这种不健康、不美好的与众不同，绝不是人类需要的时尚。
答：①___________　②___________　③___________
④___________　⑤___________
3．[2013年山大附中模拟]下面几个话语情境分别存在表述不当之处，请指出并加以修改，使之准确、得体。
(情境一)电视剧《新水浒传》中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边接过银子一边说：“多谢晁大哥，那我就笑纳了。”
(情境二)某杂志上的一条请柬：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒……”
(情境三)记者记载报道：“滨河游园开放后，我已多次光顾，不论是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过……”
(情境四)电台新闻广播稿：5日以来的多场暴雨，造成阿里山景区道路阻断……滞留游客可望明日返回住地。
答：_______________________________________________
4．[2013年襄阳统考]结合下面对莫言的介绍，请以一位高中生的身份为莫言获得诺贝尔文学奖写一段祝贺词。要求：50字左右，语言得体、流畅，中心突出。
莫言，原名管谟业，1955年生于山东高密县，中国当代著名作家，香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。他于上世纪80年代中以乡土作品崛起，因作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，而被归类为“寻根文学”作家；作品深受魔幻现实主义影响。莫言在小说中构造独特的主观感觉世界，他用天马行空的叙述，进行陌生化的处理，塑造了神秘超验的对象世界；作品带有明显的“先锋”色彩。2011年8月，莫言凭长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。2012年10月11日，莫言因其“用魔幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”获得2012年诺贝尔文学奖。代表作品：《红高粱》《檀香刑》《丰乳肥臀》《酒国》《生死疲劳》《蛙》。处女作：《春夜雨霏霏》。
祝　贺　词
莫言先生：
__________________________________________________________________________________________________________________
再次衷心地祝贺先生获奖！
学生：某某
2012年10月15日
5．3月21日是世界儿歌日。记者在调查中发现专为儿童改编的“绿色童谣”《新三字经》——青少年，有理想，立大志，做栋梁。天行健，人自强，生我材，为兴邦——少有人唱，而恶搞流行歌曲、古诗词或经典儿歌的“灰色儿歌”传唱度却相当高。如：“起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人最无奈的人是我、是我、还是我。”“李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声。”“我在马路边，捡到一分钱。把它交到警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，买了一包烟。”
针对这种现象，请你从内容和形式两方面对“绿色童谣”的创作提两点建议。
答：_______________________________________________
2．①也　②因此　③尽管　④转而　⑤更有甚者(本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。“品位”“素养”与“人性”并列，所以①处可填“也”；②后面的句子是由前面的条件得出的结果，所以②处可填“因此”或“所以”；③后面的句子中有一个“但”字，因此③处可填“尽管”；根据④前面的句子中的“脱离了从众的心理”可知，④处可填“转而”；⑤后面讲的情况比前面的更加严重，所以⑤处可填“更有甚者”。)
3．①“笑纳”改为“收下”；②“乔迁新居”改为“搬新家”，“府上”改为“家中”；③“光顾”改为“游览”；④“可望”改为“有望”。(本题考查语言表达得体的能力。语言运用要符合场合、对象、目的等语境条件，避免用词不当、转述不清等。“笑纳”，客套语，用于请别人收下自己的礼物。“乔迁新居”“府上”都表示对对方的敬称。“光顾”是敬辞，用于对方。“可望”由于广播的缘故，可能被误解为“渴望”而与原意相背离。)
4．(示例)祝贺您荣获2012年诺贝尔文学奖！先生30年扎根乡土，融现实于魔幻，构造独特的主观感觉世界，成为文学路上的“先锋”。您的获奖为我们的文学和国家赢得了世界的目光，激励着我们努力学习！(本题要求写一段祝贺词，要求语言得体、流畅，中心突出。要注意谦敬辞的使用，要呼应祝贺词的末句，结合材料谈莫言的创作历程、特点、获奖是重点，最后结合学生的身份谈莫言获奖对自己的影响。)
5．(示例)①内容上，贴近孩子的生活，走近孩子的心灵(少一点枯燥说教)。②形式上，多一点诙谐幽默、天真烂漫。(试题中给了学生答题信息“针对这种现象，请你从内容和形式两方面……提两点建议”，因此要分条回答。)