19.2.1 第1课时 正比例函数 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
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核心素养目标
复习引入
互助探究
例题精讲
跟踪训练
分层提高
课堂小结
知识自测
课后作业
第十九章 一次函数
19.2.1 正比例函数
第1课时 正比例函数的概念
经历用函数解析式表示函数关系的过程，进一步发展符号意识；
核心素养目标：
经历从一类具体实例中抽象出正比例函数概念的过程，发展数学抽象概括能力；
通过列举具体实例，引进正比例函数的概念，使学生感受数学源于生活，树立学生学好数学的自信心.
2011年开始运营的京沪高速铁路全长1318千米.设列车的平均速度为300千米每小时.考虑以下问题：
（1）乘高铁，从始发站北京南站到终点站上海站，约需多少小时（保留一位小数）？
（2）京沪高铁的行程y（km）与时间t（h）之间有何数量关系？
（3）从北京南站出发2.5小时后，是否已过了距始发站1100千米的南京南站？
问题引入：
1318÷300≈4.4（h）
y=300×2.5=750（km）, 这时列车尚未 到 达 距 始 发 站1100km的南京站.
y=300t（0≤t≤4.4）
问题1 下列问题中，变量之间的对应关系是函数关系吗？如果是，请写出函数解析式：
（1）圆的周长l 随半径r的变化而变化．
（2）铁的密度为7.8g/cm3,铁块的质量m（单位：g）随它的体积V（单位：cm3）的变化而变化．
互助探究：
（3）每个练习本的厚度为0.5cm，一些练习本摞在一起的总厚度h
（单位：cm）随练习本的本数n的变化而变化．
（4）冷冻一个0°C的物体，使它每分钟下降2°C，物体问题T（单位：°C）随冷冻时间t（单位：min）的变化而变化．
(3)h=0.5n
(4)T=-2t
互助探究：
问题2 认真观察以上出现的四个函数解析式，分别说出哪些是函数、常量和自变量．
函数解析式 函数 常量 自变量
l =2πr
m =7.8V
h = 0.5n
T = -2t
这些函数解析式有什么共同点？
这些函数解析式都是常数与自变量的乘积的形式！
2π
r
l
7.8
V
m
h
T
t
0.5
-2
n
函数=常数×自变量
y
k
x
＝
互助探究：
一般地，形如y=kx（k是常数，k≠0）的函数，叫做正比例函数，其中k叫做比例系数．
思考
为什么强调k是常数， k≠0呢？
y = k x (k≠0的常数)
比例系数
自变量
正比例函数一般形式
注: 正比例函数y=kx（k≠0）
的结构特征
①k≠0
②x的次数是1
生成新知：
正比例函数的概念
（1）y=-0.1x （2）
（3）y=2x2
是正比例函数，
正比例系数为-0.1
是正比例函数，
正比例系数为0.5
不是正比例函数
例1 判断下列函数解析式是否是正比例函数？如果是，指出其比例系数是多少？
例题精讲：
（4）y2=4x （5）y=-4x+3
（6）y=2(x－x2 )+2x2
不是正比例函数
不是正比例函数
是正比例函数，化简后为y=2x,正比例系数为2.
判定一个函数是否是正比例函数，要从化简后来判断！
例1 判断下列函数解析式是否是正比例函数？如果是，指出其比例系数是多少？
例题精讲：
函数是正比例函数
函数解析式可转化为y=kx
（k是常数，k ≠0）的形式.
即 m≠1，
m=±1，
∴ m=-1.
解：∵函数 是正比例函数，
∴ m-1≠0，
m2=1，
例2 已知函数 y=(m+1) 是正比例函数，求m的值.
例题精讲：
跟踪练习：
1.下列式子中，哪些表示y是x的正比例函数？(1) y=-0.1x (2) y= (3) y=2x2 (4) y2=4x
解：(1)，(2)是正比例函数.
2.列式表示下列问题中的y与x的函数关系，并指出哪些是正比例函数.(1)正方形的边长为x cm，周长为y cm；(2)某人一年内的月平均收入为x元，他这年(12个月)的总收入为y元；(3)一个长方体的长为2cm，宽为1.5cm，高为x cm，体积为y cm3.
解：(1)y=4x，是正比例函数；(2)y=12x，是正比例函数； (3)y=3x，是正比例函数.
正比例函数的概念
形式：y=kx（k≠0）
求正比例函数的解析式
利用正比例函数解决简单的实际问题
课堂小结：
1.列式表示下列问题中y与x的函数关系，并指出哪些是正比例函数．
（1）正方形的边长为xcm，周长为ycm.
y=4x 是正比例函数
（2）某人一年内的月平均收入为x元，他这年（12个月）的总收入为y元．
y=12x 是正比例函数
（3）一个长方体的长为2cm，宽为1.5cm，高为xcm ，体积为ycm3.
y=3x 是正比例函数
课堂检测：
2.下列说法正确的打“√”，错误的打“×”
（1）若y=kx，则y是x的正比例函数（ ）
（2）若y=2x2，则y是x的正比例函数（ ）
（3）若y=2(x-1)+2，则y是x的正比例函数（ ）
（4）若y=2(x-1) ，则y是x-1的正比例函数（ ）
×
×
√
在特定条件下自变量可能不单独就是x了，要注意自变量的变化
√
课堂检测：
3.填空
（1）如果y=(k-1)x，是y关于x的正比例函数，则k满足_______.
（2）如果y=kxk-1，是y关于x的正比例函数，则k=____.
（3）如果y=3x+k-4，是y关于x的正比例函数，则k=_____.
k≠1
2
4
（4）若 是关于x的正比例函数，m= .
-2
课堂检测：
4.已知y-3与x成正比例，并且x=4时，y=7，求y与x之间的函数关系式.
解：依题意，设y与x之间的函数关系式为y-3=kx，
∵x=4时，y=7，∴7-3=4k，解得k=1.
∴y-3=x，即y=x+3.
课堂检测：
5.有一块10公顷的成熟麦田，用一台收割速度为0.5公顷每小时的小麦收割机来收割.
（1）求收割的面积y（公顷）与收割时间x（h）之间的函数关系式；
（2）求收割完这块麦田需用的时间.
解：（1）y=0.5x；
（2）把y=10代入y=0.5x中，得10=0.5x.
解得x=20，即收割完这块麦田需要20h.
课堂检测：
1.若y=(k+3)x|k|-2是y关于x的正比例函数，试求k的值，并指出正比例系数.
2.若y关于x-2成正比例函数，当x=３时，y=-4.试求出y与x的函数关系式.
课后作业：
谢谢
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