长方体的认识（课件）-五年级下册数学人教版(共16张PPT)

(共16张PPT)
五 年 级 下 册 数 学
长方体与正方体
——《长方体的认识》——
CHANG FANG TI DE REN SHI
教学目标：
1.结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特点的过程，能够准确的
掌握长方体和正方体的表面特点。
2.能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。
3.使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
教学重难点：
掌握长方体的特征，认识长方体地长宽高
情 景 导 入
我们生活周围有许多物体都是近似长方体的，你能想到有哪些吗？
探 究 新 知
这是长方体的一个面
面和面相交的线段叫棱
棱和棱相交的点叫顶点
认识长方体各部分的名称——
面
棱
顶点
点我观看动画，探究长方体特征
深 入 探 究—面
总结：长方体有六个面
相对的两个面形状相同、大小都相等
（ 特殊情况，有两个面是正方形 ）
深 入 探 究—棱
点我观看动画，探究长方体特征
总结：长方体有12条棱
相对的四条棱长度相等
长 方 体 的 特 征
名称 面 棱 顶点个数
长方体 个数 大小关系 形状 条数 长度关系
6
相对的面大小相等
相对的面形状相同
12
相对的棱长度相等
8
认 识 长 宽 高
想一想：长方体12条棱可以怎样分组，分成几组？
第一组
第二组
第三组
分法一：
按相对的棱分组
可以分得三组
认 识 长 宽 高
想一想：长方体12条棱可以怎样分组，分成几组？
认 识 长 宽 高
想一想：长方体12条棱可以怎样分组，分成几组？
长
宽
高
注意：长方形的长、宽、高会根据长方形摆放位置的变化而变化。
习惯上，我们把底面较长的棱叫做长，较短的棱叫做宽，与底面垂直的棱叫做高
分法二：
按长宽高分组
可以分得四组
认 识 长 宽 高
想一想：长方体12条棱可以怎样分组，分成几组？
认 识 长 宽 高
长方体的棱长总和
分法一：长方体棱长总和——长×4+宽×4+高×4
分法二：长方体棱长总和——（长+宽+高）×4
巩 固 练 习
1、长方体有（ ）面，每个面都是（ ），也可能有两个相对的面是（ ），相对的面面积（ ）。
2、长方体有（ ）条棱，相对的棱长度（ ），长方体有（ ）个顶点。
3、长方体最多有（ ）个面相等，最多有（ ）条棱相等。
6
长方形
正方形
相等
12
相等
8
4
8
巩 固 练 习
用96厘米的铁丝，制作一个长方体框架，已知长方体框架长8cm，宽4cm，你知道这个长方体框架的高是多少吗？
巩 固 练 习
为了增加木箱四周的密封性，要在一个全封闭木箱的接缝处打胶，已知木箱长68cm，宽32cm，高40cm，工人叔叔至少要打多少厘米的玻璃胶？
长方体与正方体
四 年 级 下 册 数 学
——《长方体的认识》——
CHANG FANG TI DE REN SHI