第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件(共15张PPT)--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

(共15张PPT)
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
【课程标准】
1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义
2.通过了解秦朝社会矛盾和农民起义，认识秦朝灭亡的原因。
夏
商
西周
东周
春秋
战国
BC2070
BC1600
BC1046
BC771
BC770
BC476
BC221
秦朝
BC207
BC202
BC206
秦朝建立
秦朝灭亡
楚汉之争
西汉
时空坐标
血缘分封，天下共主
王室衰微，诸侯争霸
变法图强，群雄兼并
公元前1046年（西周）
公元前770年（春秋）
公元前475年（战国）
小结
变 经济发展 铁犁牛耕 井田瓦解 （联系加强）
政局变动 诸侯纷争 （ 兼并-区域统一）
民族关系 华夏认同，民族融合 走向统一
应变 诸侯国： 变法运动 社会转型 （秦国强大）
思想家： 百家争鸣 思想解放 （统一共识
法家凸显）
一、秦的统一
统一的条件
（1）客观条件
①经济基础：各地域经济发展，要求打破政治分裂带来的阻碍；
②政治基础：长期的兼并战争实现了区域统一；
③人心导向：长期战乱使人民渴望安定统一；
④民族基础：春秋战国以来的华夏认同和民族交融。
据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守，以窥周室；有席卷天下，包举海内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
（2）主观条件
⑤秦地理位置优越，物质基础雄厚
⑥数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明；
⑦商鞅变法使秦国日益强盛
2.统一的过程
（1）东灭六国，建立秦朝（221BC 咸阳）
（2）南征越族，加强控制西南夷
（3）北击匈奴，修万里长城
3、巩固统一
A 建立君主专制 中央集权的制度
皇帝制度
中央：三公九卿 加强君主专制
地方：郡县制 加强中央集权
皇帝制度：
（1）始皇帝来历
（2）主要特点
史料1：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上” 。
史料2：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”
史料3：皇帝自称“朕”，命令称“制”或“诏”，印称“玺”，任何人对皇帝的名字都要避讳。
①皇权至上
②皇位世袭
③皇帝独尊
皇帝
三公
御史
大夫
丞
相
太
尉
奉
常
郎
中
令
卫
尉
廷
尉
典
客
宗
正
治
粟
内
史
少
府
太
仆
九卿
中央官制—三公九卿制
特点：①各司其职，互相牵制 ②军国大权最终操纵在皇帝一人手中。
监察
行政
军事
：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（chou），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许。”
王绾
李斯
秦朝廷的一场辩论
实行分封制
实行郡县制
郡
郡守
县
乡
里
县令
乡吏
里典
郡县制
地方机构
（1）发展历程：战国已形成、推广于秦朝。
（2）内容：郡、县两级地方行政机构；县下设乡、里、亭。
（3）特点：郡县官吏由中央任免，中央对地方垂直管理。
（4）作用：加强中央集权，有利于国家统一。
亭
B、巩固统一的措施 分类 具体措施
经济 统一货币和度量衡
文化 统一文字
交通 统一车轨，修筑驰道、直道
社会 颁行法律；编制户籍；
迁徙六国贵族豪强；整顿社会习俗
4、统一的意义
（1）建立起幅员辽阔的国家，奠定了历代疆域的基本版图；
（2）确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远；
（3）促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融，推动了统一多民族国家发展。
能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败。直到今天，我们得以拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶，是中国历史之无上成绩。
——钱穆《中国历史研究法》
失之在制，不在于政，周事然也。
失之在政，不在于制，秦事然也。
秦之所以革之者，其为制，公之大者也；……公天下之端自秦始。
——柳宗元《封建论》
二、秦的速亡
1.原因：秦朝的暴政
（1）赋役沉重，刑法严苛，阶级矛盾激化
（2）焚书坑儒，思想专制
2．过程
（1）前209年，大泽乡陈胜、吴广起义
（2）项羽、刘邦反秦，前207年，秦朝灭亡。
3.前206-202年，楚汉战争。
前202年，刘邦建立汉朝。