陕旅版（三起）英语五年级下册Revision 1 Phonetic 教学设计
文档属性
| 名称 | 陕旅版（三起）英语五年级下册Revision 1 Phonetic 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-07-25 18:47:15 | ||
图片预览
文档简介
Revision 1 Phonetic
一．Teaching Plan
能通过本节课的学习，使学生能分辨开音节和闭音节的单词，并掌握5个元音字母的两种不同发音。
二、Teaching Title Phonetic
三、Teaching aims
A knowledge aim:
(1)认识开音节和闭音节。
(2)能辨认开音节和闭音节的单词。
(3)会读5个元音字母的两种不同的发音。
Ability aim:
将本课的5个元音字母，达到会读，会认，会用的目的。
Moral education aim:
培养学生学习音标的兴趣，体验学习音标的实用性，和操作性。 四、Important Points:
（1）能辨认开音节和闭音节的单词。
（2）会读元音字母的两种不同发音。
五、Difficult Points:
能依据元音字母的两种不同发音，灵活的拼读出陌生单词。
六、Teaching aids:
A:Warming up
1. Greeting:
T: Hello! boys and girls!
S: Good morning! Miss Xue.
T: Nice to meet you!/Glad to meet you!
S:Nice to meet you ,too./Glad to meet you,too.
B:Let’s sing an ABC song.
Revision the letters and phonetic
1. Show your cards, and ask to read the letters and phonetics For example:
(1) g---[g] (2)k---[k] (3)p---[p] (4)b---[b] (5) t---[t] (6)d---[d]
2、通过领读，让同学们第一达到复习的效果，第二让同学们体会清辅音和浊辅音的不同之处。
C:Present
通过以前学习的辅音音标，本节课，带领大家继续来学习元音音标。
Step1:
1. 将英语中的26个字母，进行分类：一类叫元音字母 一类叫辅音字母
2. 通过形象的比喻，从直观的数量上，让同学们感受，辅音字母的实力更加强大些，而元音字母的实力会更弱一些。
3. 总结出，元音字母经常会被辅音字母所包围住。
4. 通过直观的观察，让同学们找出pig 和fit 两个单词的元音字母。
5. 表述一种现象，就是两个单词的元音字母i都被辅音字母所包围住了。
6. 教师直接，总结出，像这种元音字母被辅音字母所关起来的情况，我们称其为------闭音节。
7. 通过单词like 和make 两个单词的比较，总结出，当元音字母被辅音字母包围起来后，又有援军部队的同盟军中的任何一个来救时，我们就城其这种情况叫----开音节。
Step2:
1、Here are some cards. I will give some cards for you. Each group has five cards:区分出哪些是开音节，哪些是闭音节，并在小组内进行讨论和交流。
2、并理解，闭音节----crying face. 开音节-----smiling face
3、让其组员代表将其手中的单词，贴在相应的 crying face or smiling face里面。
4、进行纠错环节的体验
Step3:
1、T：提出学习开音节和闭音节的目的是什么？
S:为的是会读那些我们没有学过的开音节和闭音节的单词。
2、认识元音字母，了解和学习每个元音字母的两种不同的音标。 当元音字母被关起来时---crying face---短音
当元音字母关起来后，又有援兵来救时--smiling face--长音
3、teach the pronunciation for the students.
Let’s read it with smiling face.
Let’s read it with crying face.
长音 短音
[ei] Aa [ ]
[i:] Ee [e]
[ai] Ii [i]
[ u] Oo [ ]
[ju:] Uu [Λ]
4、.多种方式的朗读，使其掌握发音和练习。
5、Pay attention the first phonetic and second phonetic. 让孩子们了解它们的不同之处在哪里。
Step4: 1、将刚才放进 crying face and smiling face里面的单词，从新放回到该放的位置。 For example:
Bake Aa lamp
He Ee net
Pine Ii dig
Bone Oo hot
Tube Uu mug
2、分析启发孩子们理解，画黄线的字母e的作用。 ------就像是战场中的医疗小分队一样，是去救人的，是后勤人员，是不去打仗的。 Step5: 开音节的两种形式：
元音+辅音+e name
辅音+元音 he
闭音节的形式：
辅音+元音+辅音 net
Step6: 把黑板所举例的单词，利用元音字母的两种不同情况的发音，一一试着读出来。
七、Homework
You must write some words:
10个开音节的单词 10个闭音节的单词 提提出
一．Teaching Plan
能通过本节课的学习，使学生能分辨开音节和闭音节的单词，并掌握5个元音字母的两种不同发音。
二、Teaching Title Phonetic
三、Teaching aims
A knowledge aim:
(1)认识开音节和闭音节。
(2)能辨认开音节和闭音节的单词。
(3)会读5个元音字母的两种不同的发音。
Ability aim:
将本课的5个元音字母，达到会读，会认，会用的目的。
Moral education aim:
培养学生学习音标的兴趣，体验学习音标的实用性，和操作性。 四、Important Points:
（1）能辨认开音节和闭音节的单词。
（2）会读元音字母的两种不同发音。
五、Difficult Points:
能依据元音字母的两种不同发音，灵活的拼读出陌生单词。
六、Teaching aids:
A:Warming up
1. Greeting:
T: Hello! boys and girls!
S: Good morning! Miss Xue.
T: Nice to meet you!/Glad to meet you!
S:Nice to meet you ,too./Glad to meet you,too.
B:Let’s sing an ABC song.
Revision the letters and phonetic
1. Show your cards, and ask to read the letters and phonetics For example:
(1) g---[g] (2)k---[k] (3)p---[p] (4)b---[b] (5) t---[t] (6)d---[d]
2、通过领读，让同学们第一达到复习的效果，第二让同学们体会清辅音和浊辅音的不同之处。
C:Present
通过以前学习的辅音音标，本节课，带领大家继续来学习元音音标。
Step1:
1. 将英语中的26个字母，进行分类：一类叫元音字母 一类叫辅音字母
2. 通过形象的比喻，从直观的数量上，让同学们感受，辅音字母的实力更加强大些，而元音字母的实力会更弱一些。
3. 总结出，元音字母经常会被辅音字母所包围住。
4. 通过直观的观察，让同学们找出pig 和fit 两个单词的元音字母。
5. 表述一种现象，就是两个单词的元音字母i都被辅音字母所包围住了。
6. 教师直接，总结出，像这种元音字母被辅音字母所关起来的情况，我们称其为------闭音节。
7. 通过单词like 和make 两个单词的比较，总结出，当元音字母被辅音字母包围起来后，又有援军部队的同盟军中的任何一个来救时，我们就城其这种情况叫----开音节。
Step2:
1、Here are some cards. I will give some cards for you. Each group has five cards:区分出哪些是开音节，哪些是闭音节，并在小组内进行讨论和交流。
2、并理解，闭音节----crying face. 开音节-----smiling face
3、让其组员代表将其手中的单词，贴在相应的 crying face or smiling face里面。
4、进行纠错环节的体验
Step3:
1、T：提出学习开音节和闭音节的目的是什么？
S:为的是会读那些我们没有学过的开音节和闭音节的单词。
2、认识元音字母，了解和学习每个元音字母的两种不同的音标。 当元音字母被关起来时---crying face---短音
当元音字母关起来后，又有援兵来救时--smiling face--长音
3、teach the pronunciation for the students.
Let’s read it with smiling face.
Let’s read it with crying face.
长音 短音
[ei] Aa [ ]
[i:] Ee [e]
[ai] Ii [i]
[ u] Oo [ ]
[ju:] Uu [Λ]
4、.多种方式的朗读，使其掌握发音和练习。
5、Pay attention the first phonetic and second phonetic. 让孩子们了解它们的不同之处在哪里。
Step4: 1、将刚才放进 crying face and smiling face里面的单词，从新放回到该放的位置。 For example:
Bake Aa lamp
He Ee net
Pine Ii dig
Bone Oo hot
Tube Uu mug
2、分析启发孩子们理解，画黄线的字母e的作用。 ------就像是战场中的医疗小分队一样，是去救人的，是后勤人员，是不去打仗的。 Step5: 开音节的两种形式：
元音+辅音+e name
辅音+元音 he
闭音节的形式：
辅音+元音+辅音 net
Step6: 把黑板所举例的单词，利用元音字母的两种不同情况的发音，一一试着读出来。
七、Homework
You must write some words:
10个开音节的单词 10个闭音节的单词 提提出