Unit 4 He Lives in a Village Part B 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 He Lives in a Village Part B 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-07-25 18:21:32 | ||
图片预览
文档简介
小学英语五年级下册 He Lives in a Village 教学设计
一、教学内容：
陕旅版小学英语五年级下册第四单元《He Lives in a Village》B部分Let’s talk. 本单元主要学习居住地以及其周围的环境。本课时是该单元的第而课时，主要是对话的学习，掌握句型 live in…..He lives in
二、教学目标与要求
1.复习巩固12月份单词和本单元的“四会“单词”
2.学习Let’s try 部分的对话，能流利读对话并理解重点词句。
3通过练习和活动，灵活运用所学知识，提高思维能力。
三、教学重点和难点
学习Let’s try 部分的对话，能流利读对话并理解重点词句。
四、教具准备：
1. PPT课件
五、教学情感目标：
培养学生热爱环境，不管来自城市和农村，都要爱护自己的家园。 六、教学方法
本课时我采用了启发式教学法和任务型教学法
七、教学过程
Step 1. Warm-up
1. Free talking:
Are you happy today？
How many seasons in a year What are they
2. Sing a song “The months ” 根据提示说出1-12月份的单词。
3.Review the new words of this unit. 根据图片提示复习本单元的单词。
Step 2. presentation
1. 出示本单元Let’s talk部分对话内容，先让学生根据图片提示说话。并讲解重点词句。
1）How can I get to the Bell Tower How 用于提问交通方式，the Bell Tower指钟楼
2） I live in a village far from the city far from 远离，far from the city 指远离城市。
3）kind 种类 a kind of…...一种……
many kinds of许多种,各种各样的
Eg:
There are many kinds of flowers around. 周围有各种各样的（许多种）花。
2、教师读课文，学生跟读，注意单词发音和句子的语调
3、学生分组读课文，并进行角色扮演，对重点词句要多读几遍。
4.试听文本，理解文本大意。
Pre—reading：通过听录音，初步了解文本内容，并画出新单词和句子。
讲解单词：by，grow，other，wild，even，happily
理解句子：A river runs by
They grow tomatoes
They live happily together year after year.
（设计意图：孩子们第一次接触文本，讲解生词有助于孩子们理解文本意思，画出新单词和句子，培养了他们的动手能力和思考能力。）
While—reading
研读文本，通过4个问题挖掘情景主线，整体把握文本。
a. Where does Lele live？
b. What do they grow on the farm
c. What animals can Le Le see
d. Does he love his village
（设计意图：通过听录音，了解Le Le和他父母居住地及其环境，有助于学生整体把握文本内容，对文本内容产生兴趣，鼓励学生积极思考，在教师的引导下，加深对文本的理解）
Post—reading
（1）Read it together.
（2）Close your books and fill in the blanks.
（设计意图：以填空的形式复述课文，降低难度，培养学生利用新的语言材料进行初步的综合语言输出的能力。）
Step 3：Do exercises
出示幻灯片的练习并让学生完成，对优秀者进行奖励。
Step 4 ：
Activity 金字塔 本活动根据英语学习字、词、句、段、篇的学习规律，先引导学生根据提供的单词，组成短语，再扩充成句子，最后句子组成文章。让学生根据范例，将做好的“金字塔”展示出来，培养学生灵活运用所学知识的能力。对优秀的学生作品展示并奖励。
Step 5 ：Homework 熟读今天所学对话，完成Part C的练习
一、教学内容：
陕旅版小学英语五年级下册第四单元《He Lives in a Village》B部分Let’s talk. 本单元主要学习居住地以及其周围的环境。本课时是该单元的第而课时，主要是对话的学习，掌握句型 live in…..He lives in
二、教学目标与要求
1.复习巩固12月份单词和本单元的“四会“单词”
2.学习Let’s try 部分的对话，能流利读对话并理解重点词句。
3通过练习和活动，灵活运用所学知识，提高思维能力。
三、教学重点和难点
学习Let’s try 部分的对话，能流利读对话并理解重点词句。
四、教具准备：
1. PPT课件
五、教学情感目标：
培养学生热爱环境，不管来自城市和农村，都要爱护自己的家园。 六、教学方法
本课时我采用了启发式教学法和任务型教学法
七、教学过程
Step 1. Warm-up
1. Free talking:
Are you happy today？
How many seasons in a year What are they
2. Sing a song “The months ” 根据提示说出1-12月份的单词。
3.Review the new words of this unit. 根据图片提示复习本单元的单词。
Step 2. presentation
1. 出示本单元Let’s talk部分对话内容，先让学生根据图片提示说话。并讲解重点词句。
1）How can I get to the Bell Tower How 用于提问交通方式，the Bell Tower指钟楼
2） I live in a village far from the city far from 远离，far from the city 指远离城市。
3）kind 种类 a kind of…...一种……
many kinds of许多种,各种各样的
Eg:
There are many kinds of flowers around. 周围有各种各样的（许多种）花。
2、教师读课文，学生跟读，注意单词发音和句子的语调
3、学生分组读课文，并进行角色扮演，对重点词句要多读几遍。
4.试听文本，理解文本大意。
Pre—reading：通过听录音，初步了解文本内容，并画出新单词和句子。
讲解单词：by，grow，other，wild，even，happily
理解句子：A river runs by
They grow tomatoes
They live happily together year after year.
（设计意图：孩子们第一次接触文本，讲解生词有助于孩子们理解文本意思，画出新单词和句子，培养了他们的动手能力和思考能力。）
While—reading
研读文本，通过4个问题挖掘情景主线，整体把握文本。
a. Where does Lele live？
b. What do they grow on the farm
c. What animals can Le Le see
d. Does he love his village
（设计意图：通过听录音，了解Le Le和他父母居住地及其环境，有助于学生整体把握文本内容，对文本内容产生兴趣，鼓励学生积极思考，在教师的引导下，加深对文本的理解）
Post—reading
（1）Read it together.
（2）Close your books and fill in the blanks.
（设计意图：以填空的形式复述课文，降低难度，培养学生利用新的语言材料进行初步的综合语言输出的能力。）
Step 3：Do exercises
出示幻灯片的练习并让学生完成，对优秀者进行奖励。
Step 4 ：
Activity 金字塔 本活动根据英语学习字、词、句、段、篇的学习规律，先引导学生根据提供的单词，组成短语，再扩充成句子，最后句子组成文章。让学生根据范例，将做好的“金字塔”展示出来，培养学生灵活运用所学知识的能力。对优秀的学生作品展示并奖励。
Step 5 ：Homework 熟读今天所学对话，完成Part C的练习