初中语文知识点图文转换专项练习
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初中语文知识点图文转换专项练习
1．仔细观察右边的漫画，说说漫画的寓意（2分）（漫画题为《蒸了一锅馍，费了三堆柴》)
寓意：
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2．读下面遗忘曲线图，回答两个问题。（4分）
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（它的横坐标代表记忆天数，纵坐标代表记忆保持量。）
（1）用简要的语言概括曲线图表明的遗忘发展规律：（2分）
（2）遗忘发展规律，对我们的学习有什么启示？（3分）
3．给漫画拟一个标题，5字以内。
标题：
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书法欣赏（5分）
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4．这幅书法作品明显是学习唐代大书法家 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的，请结合这幅字的结构、笔画、章法写出你判断的理由 (从字的角度谈一点即可）。（3分）
5．有人称赞这位大书法家的作品如“金刚怒目，壮士挥拳”，请用正楷字将这八个字抄在田字格中（2分）
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6．学校开展“心理健康伴我行”活动，下面是学校学生心理健康调查表
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根据表中数据可以得出一个结论：（4分）
7．综合性学习。（5分）
书法是中国特有的艺术，它以其独特的艺术形式和艺术语言阐释了中国的传统文化内涵。请参加关于书法艺术的综合性活动。
①欣赏颜体书法，结合相关评价，用两个成语简要归纳颜体书法的特点。（2分）
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相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。
特点： 。
②请阅读下面三则材料，写出三条你从中读出的信息。（3分）
【材料一】当前不少学生从思想上对汉字的书写未引起足够重视，加之写字水平的提高是个慢功,学生课业负担又重，因此出现了形形色色的“我”字体。
【材料二】字体“龙飞凤舞”、字迹潦草难辨对 ( http: / / www.21cnjy.com )不少中学生来说是普遍现象，学生对待中国语言文字的草率态度让不少教师、家长头痛，也引起了政协委员的关注。两会期间，40余位委员联名提案呼吁加强义务教育阶段学生汉字书写能力。
【材料三】初中语文新课标中对初中生（7～9 ( http: / / www.21cnjy.com )年级）语文方面应具备的能力提出了明确要求，识字与写字能力排在了语文五大能力（识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）之首。
综合性学习。（7分）
近年来，智能手机等触控式智 ( http: / / www.21cnjy.com )能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”。据报载，2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合性实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。
材料一：
中小学生网络使用情况调查表
上网时间、年龄 上网目的
调查项目 每天都上网的学生 平均每天上网2小时 10岁以前“触网” 聊天交友 看动漫、电影下载音乐 玩网络游戏 学习、写日记博客
所占比例 82．9% 70．4% 61% 29．1% 49．8% 40% 58．3%
另据报道，去年10月，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里的未成年劳教人员中，有80%曾沉迷于网络游戏。
材料二：漫画（无题）
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材料三：元宵节，中学生乐乐和家人一起吃 ( http: / / www.21cnjy.com )饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。’” （以上材料引自互联网）
8．用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。（3分）
9．仔细观察漫画，写出其寓意。（2分）
10．结合上述三则材料，请你在正确理解材料三画线句子的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。（2分）
阅读下面材料，回答问题。（4分）
下表是2012年4月19日中国新闻出版研究院公布的第九次全国国民阅读调查结果。
时间阅读率 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年
传统报刊阅读率 58．4℅ 50．1℅ 46．9℅ 45．6℅ 41．3℅
数字媒介阅读率 9．1℅ 24．5℅ 24．7℅ 32．8℅ 38．6℅
（注：“阅读率”指有经常阅读行为的 ( http: / / www.21cnjy.com )国民在全体国民中所占的比例。“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方式。）
11．根据上表，你能得出什么结论？（2分）
12．结合生活实际，简要分析产生这一结论的原因。（2分）
13．阅读下面实验数据，归纳出两条结论，不得出现任何数字。（6分）
《中国科学报》刊文称中科院某课题组 ( http: / / www.21cnjy.com )选取42只基本等重的实验鸡，分3组自由散养于同等环境条件的露天养鸡场内，每组14只（13母1公）。实验历时263天后发现：
实验组别 A B C
饲料种类 转基因玉米 普通玉米 有机玉米
产蛋数量 121 349 449
结论一：
结论二：
14．2013年6月26 ( http: / / www.21cnjy.com )日，《BP世界能源统计年鉴》在北京发布，它突显了2012年能源世界供应中断及需求增长的两大主题。红星中学九（2）班同学围绕此话题开展了“致力节能减排，共建美好家园”的活动，请你参加。
[活动一：收集资料]在收集材料时，同学们搜寻到一份1993年至2030年世界能源发展情况的表格，具体如下：
世界能源组成年代 石油 煤 天然气 核电 太阳能 水电 其他
1993年 40% 27% 23% 7% 2% 1%
2030年（预计） 35% 20%
根据以上表格，请你用文字概括世界能源的发展趋势。（2分）
[活动二：活动策划] 为了在全校更顺利 ( http: / / www.21cnjy.com )地开展“致力节能减排， 共建美好家园”的活动，作为组织者之一的你，将确定哪几项活动内容呢？请写出其中的两项。（2分）
[活动三：活动宣传]一段时间以来，温室 ( http: / / www.21cnjy.com )效应加剧，能源消耗与保护生态环境的矛盾还将进一步激化。为了增加“致力节能减排”的宣传效果，让更多的人加入本次活动，请你为学校宣传栏拟一则宣传标语。（不能直接用主题语）（2分）
参考答案
1．答案示例：寓意：发展经济不能以牺牲环境为代价。这幅漫画构思新颖，别具一格，具有震耳发聩的警示作用（意思对即可），共2分。
【解析】
试题分析：结合标题《蒸了一锅馍，费了三堆柴》，然后写出引申义，发展经济不能以牺牲环境为代价
考点：筛选材料中的信息。能力层级为C。
2．记忆力在第一天下降最多，随后逐渐趋于平缓。学而时习之，要多复习。
【解析】
试题分析：注意观察图中标识的项目和数据，根据曲线的提示简要概括。根据图示所反映的遗忘的规律从“复习”加深印象这方面来谈学习的认识。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
3． “以身作则” 【或“榜样” 适得其反、事与愿违、弄巧成拙、 如此宣传。（答成“乱涂乱画”不给分）】
【解析】
试题分析：要求学生能够理解漫画的含义，他的举动就是他所禁止的。注意字数要求。
考点：筛选材料中的信息。能力层级为C。
4．颜真卿 点画丰厚饱满/结构阔大端正/内外结构的字外紧内松/给人饱满、宽博的感觉
5．（2分）（书写正确、整洁1分、美观1分）
【解析】
4．
试题分析：要求学生对书法名家的名帖能够欣赏，识记其一般特点。诸如：王羲之，颜真卿等。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
5．
试题分析：要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。做到书写认真，字体美观大方。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
6．随着年级的增高，学生的意志力，情绪调控能力也相应提高，相反，人际关系状况却呈下降趋势。
【解析】
试题分析：抓住要点，年级的增高，各种能力提高，但是人际关系如何？意思正确，语句通顺，即可得分。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．
①大气磅礴，雄壮刚强
②当前学生汉字书写现状令人担忧；学生汉字书写现状引起专家关注；识字与写字能力得到高度重视。
【解析】
试题分析：第①小题这是考查学生对颜 ( http: / / www.21cnjy.com )体书法艺术的评价的题型，这有相当的难度，除非学生对中国的书法艺术有一定的了解。因此老师上课时，除了要求学生将字书写工整、美观的同时，也应该应该将一些书法的欣赏艺术贯穿于教学中。第②小题，这是考查学生透过文字能够理解内涵的题型，这三段文字各表达了一方面的内容，因此一则材料就归纳出一方面的信息。
养成正确书写的好习惯，仅靠中考试题去诱导 ( http: / / www.21cnjy.com )是杯水车薪的做法，真正的做法应该是树立正确书写的意识，从平时实处出发，养成好习惯，多练字，努力提高书写的规范和美观。同时，老师检查学生作业、试卷时，不要只注意内容的对否，还要检查字写得是否工整、漂亮，督促自己写规范汉字，正确书写汉字。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。
8．①中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。②中小学生触屏、触网的年龄大大提前。③超过八成的中小学生每天上网。
9．这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教 ( http: / / www.21cnjy.com )育存在的问题。孩子沉迷网络（玩电脑），家长只顾自己娱乐；只是一味地要求孩子认真学习（却没有为孩子树立榜样），意符即可。
10．参考示例：乐乐，手机游戏确实很好 ( http: / / www.21cnjy.com )玩（很精彩），我也很喜欢，但我们也不能过度啊。长时间沉迷其中，既会伤害身体，又会影响学习，还会淡漠亲人间的感情（疏远亲人间的距离），甚至还可能会误入歧途，你说呢？
【解析】
8．
试题分析：注意表中所示项目（文字），仔细观察各项数字，比较彼此的变化，从学生上网目的、年龄、时间三个方面概括信息点。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
9．
试题分析：仔细观察漫画，了解画中人物的关系，尤其注意“父母”的行为与语言，从“父母”自己的行为与教育孩子的矛盾方面不说明寓意。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
10．
试题分析：从玩手机的危害尤其是只顾自自己玩手机而不与亲人交流疏远与亲人的关系来说明道理，态度要友好，语气要婉转。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
11．传统报刊阅读率逐年下降，数字媒介阅读率增长迅速（逐年上升）。
12．主要原因是时代进步，科技发展，网络及电子产品的普及。
【解析】
11．
试题分析：读图漫画题，从信息说 ( http: / / www.21cnjy.com )明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。此题属于信息说明，学生能根据表格写出自己的观察发现，合理正确即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
12．
试题分析：这是寓意评说的考查，学生根据现象分析成因，阐述原理，表达合理即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
13．
结论一：喂饲转基因玉米的实验鸡产蛋量大大低于喂饲普通玉米和有机玉米的实验鸡的产蛋量；
结论二：转基因饲料影响动物生殖系统。
【解析】
试题分析：这道题考查考生能理会图表的含 ( http: / / www.21cnjy.com )义，并能用简洁、准确的语言表述出来。它强调语言能力的整合、思维品质的优化和学科知识的渗透。试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次对鸡的调查情况统计表。从表中可以看出，围绕“饲料种类” “产蛋数量”两个方面进行调查统计，由图表中的饲料种类和产蛋量对应关系，很快就能得出“这喂饲转基因玉米的实验鸡产蛋量大大低于喂饲普通玉米和有机玉米的实验鸡的产蛋量”这一结论，是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢 只要细看一下图表，其中有“转基因玉米”这与新闻媒体中对转基因食品的争论相吻合，这就涉及转基因食品对食用者有无伤害的问题，另一条隐性结论也就浮出了水面。并且此题还要注意到题干中的限制性要求“不得出现任何数字”。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
14．
活动一：“预计2030年以后，世界将以核电 ( http: / / www.21cnjy.com )和太阳能为主要能源”或者“煤、石油等不可再生资源占能源比例会不断减小，有些甚至可能消耗殆尽；而核电、太阳能等新兴等再生资源将会成为今后能源的主导”。（2分）
活动二：（一）（二）参考示例：举行环保文艺演出；召开环保主题班会；举行环保演讲比赛等（2分）
活动三：答案示例：1、节能减排就在你身边。2、保护环境，人人有责等
【解析】
试题分析：活动一：这是一道表 ( http: / / www.21cnjy.com )文转化题。图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有特色的较新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。解题思路：1、认真审题，明确要求。2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。（有时需要简单运算，化繁为简）。3、依据题干要求，规范答题。从材料一和材料二的表文分析出因为污染的严重，人们患各种疾病的人数增加，然后再主干的基础上，结合材料内容将此题答圆满。活动二：这类题目主要考查学生在语文综合性实践活动中，能否准确地理解活动的内容和主题，并用准确的语言进行表述。一般来讲，这类题目没有一个非常标准的答案，主要是通过答题，来检验我们对语文综合性活动的理解和实践能力，同时检验我们在对活动内容有比较清楚地了解和认识之后，以及能否用简洁的语言，将自己要表达的意思表述出来。本题设计的活动只要围绕主题具有可操作性即可。活动三：公益广告的拟写，需要围绕本次活动设计的活动，语言要简练有文采，并有鲜明的宣传教育作用。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
1．仔细观察右边的漫画，说说漫画的寓意（2分）（漫画题为《蒸了一锅馍，费了三堆柴》)
寓意：
( http: / / www.21cnjy.com / )
2．读下面遗忘曲线图，回答两个问题。（4分）
( http: / / www.21cnjy.com / )
（它的横坐标代表记忆天数，纵坐标代表记忆保持量。）
（1）用简要的语言概括曲线图表明的遗忘发展规律：（2分）
（2）遗忘发展规律，对我们的学习有什么启示？（3分）
3．给漫画拟一个标题，5字以内。
标题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
书法欣赏（5分）
( http: / / www.21cnjy.com / )
4．这幅书法作品明显是学习唐代大书法家 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的，请结合这幅字的结构、笔画、章法写出你判断的理由 (从字的角度谈一点即可）。（3分）
5．有人称赞这位大书法家的作品如“金刚怒目，壮士挥拳”，请用正楷字将这八个字抄在田字格中（2分）
( http: / / www.21cnjy.com / )
6．学校开展“心理健康伴我行”活动，下面是学校学生心理健康调查表
( http: / / www.21cnjy.com / )
根据表中数据可以得出一个结论：（4分）
7．综合性学习。（5分）
书法是中国特有的艺术，它以其独特的艺术形式和艺术语言阐释了中国的传统文化内涵。请参加关于书法艺术的综合性活动。
①欣赏颜体书法，结合相关评价，用两个成语简要归纳颜体书法的特点。（2分）
( http: / / www.21cnjy.com / )
相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。
特点： 。
②请阅读下面三则材料，写出三条你从中读出的信息。（3分）
【材料一】当前不少学生从思想上对汉字的书写未引起足够重视，加之写字水平的提高是个慢功,学生课业负担又重，因此出现了形形色色的“我”字体。
【材料二】字体“龙飞凤舞”、字迹潦草难辨对 ( http: / / www.21cnjy.com )不少中学生来说是普遍现象，学生对待中国语言文字的草率态度让不少教师、家长头痛，也引起了政协委员的关注。两会期间，40余位委员联名提案呼吁加强义务教育阶段学生汉字书写能力。
【材料三】初中语文新课标中对初中生（7～9 ( http: / / www.21cnjy.com )年级）语文方面应具备的能力提出了明确要求，识字与写字能力排在了语文五大能力（识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）之首。
综合性学习。（7分）
近年来，智能手机等触控式智 ( http: / / www.21cnjy.com )能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”。据报载，2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合性实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。
材料一：
中小学生网络使用情况调查表
上网时间、年龄 上网目的
调查项目 每天都上网的学生 平均每天上网2小时 10岁以前“触网” 聊天交友 看动漫、电影下载音乐 玩网络游戏 学习、写日记博客
所占比例 82．9% 70．4% 61% 29．1% 49．8% 40% 58．3%
另据报道，去年10月，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里的未成年劳教人员中，有80%曾沉迷于网络游戏。
材料二：漫画（无题）
( http: / / www.21cnjy.com / )
材料三：元宵节，中学生乐乐和家人一起吃 ( http: / / www.21cnjy.com )饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。’” （以上材料引自互联网）
8．用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。（3分）
9．仔细观察漫画，写出其寓意。（2分）
10．结合上述三则材料，请你在正确理解材料三画线句子的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。（2分）
阅读下面材料，回答问题。（4分）
下表是2012年4月19日中国新闻出版研究院公布的第九次全国国民阅读调查结果。
时间阅读率 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年
传统报刊阅读率 58．4℅ 50．1℅ 46．9℅ 45．6℅ 41．3℅
数字媒介阅读率 9．1℅ 24．5℅ 24．7℅ 32．8℅ 38．6℅
（注：“阅读率”指有经常阅读行为的 ( http: / / www.21cnjy.com )国民在全体国民中所占的比例。“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方式。）
11．根据上表，你能得出什么结论？（2分）
12．结合生活实际，简要分析产生这一结论的原因。（2分）
13．阅读下面实验数据，归纳出两条结论，不得出现任何数字。（6分）
《中国科学报》刊文称中科院某课题组 ( http: / / www.21cnjy.com )选取42只基本等重的实验鸡，分3组自由散养于同等环境条件的露天养鸡场内，每组14只（13母1公）。实验历时263天后发现：
实验组别 A B C
饲料种类 转基因玉米 普通玉米 有机玉米
产蛋数量 121 349 449
结论一：
结论二：
14．2013年6月26 ( http: / / www.21cnjy.com )日，《BP世界能源统计年鉴》在北京发布，它突显了2012年能源世界供应中断及需求增长的两大主题。红星中学九（2）班同学围绕此话题开展了“致力节能减排，共建美好家园”的活动，请你参加。
[活动一：收集资料]在收集材料时，同学们搜寻到一份1993年至2030年世界能源发展情况的表格，具体如下：
世界能源组成年代 石油 煤 天然气 核电 太阳能 水电 其他
1993年 40% 27% 23% 7% 2% 1%
2030年（预计） 35% 20%
根据以上表格，请你用文字概括世界能源的发展趋势。（2分）
[活动二：活动策划] 为了在全校更顺利 ( http: / / www.21cnjy.com )地开展“致力节能减排， 共建美好家园”的活动，作为组织者之一的你，将确定哪几项活动内容呢？请写出其中的两项。（2分）
[活动三：活动宣传]一段时间以来，温室 ( http: / / www.21cnjy.com )效应加剧，能源消耗与保护生态环境的矛盾还将进一步激化。为了增加“致力节能减排”的宣传效果，让更多的人加入本次活动，请你为学校宣传栏拟一则宣传标语。（不能直接用主题语）（2分）
参考答案
1．答案示例：寓意：发展经济不能以牺牲环境为代价。这幅漫画构思新颖，别具一格，具有震耳发聩的警示作用（意思对即可），共2分。
【解析】
试题分析：结合标题《蒸了一锅馍，费了三堆柴》，然后写出引申义，发展经济不能以牺牲环境为代价
考点：筛选材料中的信息。能力层级为C。
2．记忆力在第一天下降最多，随后逐渐趋于平缓。学而时习之，要多复习。
【解析】
试题分析：注意观察图中标识的项目和数据，根据曲线的提示简要概括。根据图示所反映的遗忘的规律从“复习”加深印象这方面来谈学习的认识。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
3． “以身作则” 【或“榜样” 适得其反、事与愿违、弄巧成拙、 如此宣传。（答成“乱涂乱画”不给分）】
【解析】
试题分析：要求学生能够理解漫画的含义，他的举动就是他所禁止的。注意字数要求。
考点：筛选材料中的信息。能力层级为C。
4．颜真卿 点画丰厚饱满/结构阔大端正/内外结构的字外紧内松/给人饱满、宽博的感觉
5．（2分）（书写正确、整洁1分、美观1分）
【解析】
4．
试题分析：要求学生对书法名家的名帖能够欣赏，识记其一般特点。诸如：王羲之，颜真卿等。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
5．
试题分析：要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。做到书写认真，字体美观大方。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
6．随着年级的增高，学生的意志力，情绪调控能力也相应提高，相反，人际关系状况却呈下降趋势。
【解析】
试题分析：抓住要点，年级的增高，各种能力提高，但是人际关系如何？意思正确，语句通顺，即可得分。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．
①大气磅礴，雄壮刚强
②当前学生汉字书写现状令人担忧；学生汉字书写现状引起专家关注；识字与写字能力得到高度重视。
【解析】
试题分析：第①小题这是考查学生对颜 ( http: / / www.21cnjy.com )体书法艺术的评价的题型，这有相当的难度，除非学生对中国的书法艺术有一定的了解。因此老师上课时，除了要求学生将字书写工整、美观的同时，也应该应该将一些书法的欣赏艺术贯穿于教学中。第②小题，这是考查学生透过文字能够理解内涵的题型，这三段文字各表达了一方面的内容，因此一则材料就归纳出一方面的信息。
养成正确书写的好习惯，仅靠中考试题去诱导 ( http: / / www.21cnjy.com )是杯水车薪的做法，真正的做法应该是树立正确书写的意识，从平时实处出发，养成好习惯，多练字，努力提高书写的规范和美观。同时，老师检查学生作业、试卷时，不要只注意内容的对否，还要检查字写得是否工整、漂亮，督促自己写规范汉字，正确书写汉字。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。
8．①中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。②中小学生触屏、触网的年龄大大提前。③超过八成的中小学生每天上网。
9．这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教 ( http: / / www.21cnjy.com )育存在的问题。孩子沉迷网络（玩电脑），家长只顾自己娱乐；只是一味地要求孩子认真学习（却没有为孩子树立榜样），意符即可。
10．参考示例：乐乐，手机游戏确实很好 ( http: / / www.21cnjy.com )玩（很精彩），我也很喜欢，但我们也不能过度啊。长时间沉迷其中，既会伤害身体，又会影响学习，还会淡漠亲人间的感情（疏远亲人间的距离），甚至还可能会误入歧途，你说呢？
【解析】
8．
试题分析：注意表中所示项目（文字），仔细观察各项数字，比较彼此的变化，从学生上网目的、年龄、时间三个方面概括信息点。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
9．
试题分析：仔细观察漫画，了解画中人物的关系，尤其注意“父母”的行为与语言，从“父母”自己的行为与教育孩子的矛盾方面不说明寓意。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
10．
试题分析：从玩手机的危害尤其是只顾自自己玩手机而不与亲人交流疏远与亲人的关系来说明道理，态度要友好，语气要婉转。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
11．传统报刊阅读率逐年下降，数字媒介阅读率增长迅速（逐年上升）。
12．主要原因是时代进步，科技发展，网络及电子产品的普及。
【解析】
11．
试题分析：读图漫画题，从信息说 ( http: / / www.21cnjy.com )明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。此题属于信息说明，学生能根据表格写出自己的观察发现，合理正确即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
12．
试题分析：这是寓意评说的考查，学生根据现象分析成因，阐述原理，表达合理即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
13．
结论一：喂饲转基因玉米的实验鸡产蛋量大大低于喂饲普通玉米和有机玉米的实验鸡的产蛋量；
结论二：转基因饲料影响动物生殖系统。
【解析】
试题分析：这道题考查考生能理会图表的含 ( http: / / www.21cnjy.com )义，并能用简洁、准确的语言表述出来。它强调语言能力的整合、思维品质的优化和学科知识的渗透。试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次对鸡的调查情况统计表。从表中可以看出，围绕“饲料种类” “产蛋数量”两个方面进行调查统计，由图表中的饲料种类和产蛋量对应关系，很快就能得出“这喂饲转基因玉米的实验鸡产蛋量大大低于喂饲普通玉米和有机玉米的实验鸡的产蛋量”这一结论，是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢 只要细看一下图表，其中有“转基因玉米”这与新闻媒体中对转基因食品的争论相吻合，这就涉及转基因食品对食用者有无伤害的问题，另一条隐性结论也就浮出了水面。并且此题还要注意到题干中的限制性要求“不得出现任何数字”。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
14．
活动一：“预计2030年以后，世界将以核电 ( http: / / www.21cnjy.com )和太阳能为主要能源”或者“煤、石油等不可再生资源占能源比例会不断减小，有些甚至可能消耗殆尽；而核电、太阳能等新兴等再生资源将会成为今后能源的主导”。（2分）
活动二：（一）（二）参考示例：举行环保文艺演出；召开环保主题班会；举行环保演讲比赛等（2分）
活动三：答案示例：1、节能减排就在你身边。2、保护环境，人人有责等
【解析】
试题分析：活动一：这是一道表 ( http: / / www.21cnjy.com )文转化题。图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有特色的较新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。解题思路：1、认真审题，明确要求。2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。（有时需要简单运算，化繁为简）。3、依据题干要求，规范答题。从材料一和材料二的表文分析出因为污染的严重，人们患各种疾病的人数增加，然后再主干的基础上，结合材料内容将此题答圆满。活动二：这类题目主要考查学生在语文综合性实践活动中，能否准确地理解活动的内容和主题，并用准确的语言进行表述。一般来讲，这类题目没有一个非常标准的答案，主要是通过答题，来检验我们对语文综合性活动的理解和实践能力，同时检验我们在对活动内容有比较清楚地了解和认识之后，以及能否用简洁的语言，将自己要表达的意思表述出来。本题设计的活动只要围绕主题具有可操作性即可。活动三：公益广告的拟写，需要围绕本次活动设计的活动，语言要简练有文采，并有鲜明的宣传教育作用。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。