第 4课 乡 愁 习题课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
4　乡　愁
第一单元
1.给下面语句中加着重号的字注音并根据拼音写出汉字。
（1）乡愁是一枚（ ）小小的邮piào　 .　
（2）乡愁是一方矮（ ）矮的坟墓（ ）
票
ǎi
mù
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méi
B
2.下列诗句朗读停顿划分和重音标注有误的一项是（ ）
A.我/在这头　母亲/在那头
B.乡愁是/一张/窄窄的/船票
C.乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
D.我/在这头　大陆/在那头
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解析：应该是：乡愁/是一张/窄窄的/船票。应在“乡愁”后停顿，且应重读“窄窄”，以突出船票“窄”的特点，从而反衬“乡愁”之重，凸显“船票”对“乡愁”的承载能力。
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3.下列对《乡愁》赏析不正确的一项是（ ）
A.这首诗抒发了诗人有家难归的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。
B.这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的
思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。
C.这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复、量词的变换，极具
古典诗歌的韵律。
D.这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三
个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
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解析：B项“思念亲人是假”理解错误，《乡愁》这首诗表达了诗人渴望与亲人团聚、渴望祖国早日统一的愿望。
B
4.阅读下面的文字，选出下列选项中内容表述正确的一项（ ）
元宵灯会的娱乐节目是“猜灯谜”。猜谜本是读书人之间斗智、逗趣，南宋时有好
事者在元宵节把谜语写在纸条上，贴在灯笼上供人猜谜，因为好玩有趣，老少咸宜，很
快蔚然成风，演变成有奖征答的趣味活动。
A.语段中的“元宵节”指正月十五，其习俗除看花灯和猜灯谜，还有赏月、吃月饼。
B.画线句是个有语病的句子，缺少了宾语中心语，应在“逗趣”后加上“的活动”。
C.“蔚然成风”是指一件事情逐渐发展盛行，形成一种风气，一般含贬义。
D.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”表现的是在元宵节思念家人的情怀。
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解析：A.“还有赏月、吃月饼”表述有误，应是吃汤圆、放烟花等活动。赏月、吃月饼是中秋节的习俗。C. “一般含贬义”表述有误，“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气，一般含褒义。D. “表现的是在元宵节思念家人的情怀”表述有误，登高、插茱萸是九月初九重阳节的习俗，这两句诗表现的是在重阳节思念家人的情怀。
B
5.余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你根据上联对出下联。
（1）上联：海峡无阻　下联：　 .
（2）上联：一湾浅浅的海峡
下联：　 .
乡情可渡
千古深深的乡心
解析：对联要求格式、字数、对应词性相同，（1）上联是主谓短语，（2）上联是偏正短语，对应下联也应是相同格式，内容上应相匹配，注意找准对应的词语。
6. 根据语境，仿写句子。
　　乡愁，是心灵深处最美的花朵。它是一朵散发着淡淡清香的茉莉花，承载着温柔的母爱；它是　 ，承载着沉甸甸的父爱；它是
　 ，　 ；它是一朵春天里的野菊花，虽然普通，但却承载着游子对故土浓浓的思念。
一朵金黄的向日葵
解析：从首句“花朵”可以获得信息，“它是”后面必须是一种花，并且后句写的是与这种花对应的象征意义。
一朵阳光下的郁金香
承载着对儿女浓烈的思念　
7.将情思融入景物之中，景物就成了意象。请参照示例，从备选景物中任选一个，写一句用
意象表达情思的话，修辞和句式不限。
示例：月——月，一条银色的扁担，这端挑着天涯，那端挑着故乡。
备选景物：落叶　大海　夕阳
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答案示例一：落叶——落叶在空中飞旋着，在生命的最后一刻，也要舞出生命的极致。
解析：解读示例可知，把月比喻为“银色的扁担”，新颖别致；“这端挑着天涯，那端挑着故乡”则流露出望月思乡的情思。因此，所写句子要运用恰当的修辞手法，既突出意象的特征，又流露内心的情思，情景交融，有意蕴，表达自然流畅。如：落叶——在风中飘落，如一位潇潇洒洒的舞者，舞出生命的辉煌。大海——接纳了世间许多的风风雨雨，荡涤了一切想侵蚀它的尘埃污垢，始终如镜一般对着每天都千变万化的天空。夕阳——如一位老人缓缓而行，慢慢收敛起耀眼的光芒，变得柔和大气。
答案示例二：大海——海面翻腾奔涌，潮起潮落，而心之深处一片宁静。
答案示例三：夕阳——夕阳吻着山峦的额，迟迟不肯坠落。
（2021·天津中考）阅读《听雨》一文，回答问题。
听　雨
王继怀
①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。
③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。
④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。 听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的
气息……
⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。
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⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。
⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。
（选自《南方日报》，有删改）
8.作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章③～⑥段的内容概括。
9.请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。
闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，
时高时低。
10.请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。
11.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A.文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。
B.第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令人神往。
C.第③段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，认为母亲的教育很是多余，表现了“我”倔强
的性格。
D.第⑤段写古人听雨，极力赞美了古人对雨的热爱，丰富了文章的内涵，增加了文章的诗意美。
E.文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。
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8.作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章③～⑥段的内容概括。
答案示例：儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意；“我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息；古代文人听雨写下名篇佳句；一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。
解析：文章第③段“我常赤着脚，斗笠也不戴……享受着雨中的这份惬意”一句，可概括为：儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意。第④段“我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声”一句及下文内容，可概括为：“我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息。第⑤段“自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”可概括为：古代文人听雨写下名篇佳句。第⑥段“有一年回老家正好碰上下雨……他常把这段在家乡录的雨声放给自己听”可概括为：一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。
9.请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。
闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时
小，时缓时急，时断时续，时高时低。
答案示例：这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。
解析：“打”“敲”“击”“落”这几个动词，用于写作者听到雨落在不同地方所发出的不同的声音，形象地写出雨落在不同地方所产生的不同的节奏美和韵律美，极富感染力地表现出作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。
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10.请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。
答案示例：“今夜”听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活；古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣。在回忆与联想中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡的怀念，升华为浓浓的乡愁。
解析：文章第①～④段写眼前窗外的雨勾起了“我”对雨中故乡的回忆，再现儿时故乡充满乐趣的生活。第⑤段引用的陆游和竹山先生关于听雨的佳句，让“我”感受到听雨所带来的愁思。第⑥段写马德里华侨听雨思乡的往事，引起作者强烈的情感共鸣。第⑦段写在现实与回忆的不断交织中，“我”对故乡的回忆所引发的思念之情愈发浓厚，升华了文章的主题。
11.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A.文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。
B.第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令
人神往。
C.第③段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，认为母亲的教育很是多余，表现了
“我”倔强的性格。
D.第⑤段写古人听雨，极力赞美了古人对雨的热爱，丰富了文章的内涵，增加了文章的诗意美。
E.文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人
心的力量。
解析：C.第③段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，主要是写外部原因并不能改变“我”在雨中漫步这一行为，表现了“我”对雨的喜爱之情。D.第⑤段写古人听雨，主要是用来说明自古以来听雨就可以触发人的愁思。
C
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D
12.阅读下面材料，按要求完成任务。
2023年农历新年，冬去春来，一元复始，万象更新，《2023中国诗词大会》在央视
综合频道播出。一位主持人，多名嘉宾，百人团，“云中”千人团，电视机前的观众，
还有那些历朝历代、千千万万的文人墨客，共同构成了盛世雅集。
（1）根据上面的材料，拟写一条一句话新闻。（不超过20字）
（2）如果让你参与本次活动，请你写一句标语，要主题鲜明、有文采（至少用一种修辞
手法）、简洁。
（3）下图是《中国诗词大会》的标志，请结合文字和图案具体介绍该标志的特点。
（1）根据上面的材料，拟写一条一句话新闻。（不超过20字）
答案示例： 《2023中国诗词大会》在央视综合频道播出
解析：拟写一句话新闻，要着重关注新闻的导语部分，因为导语是对新闻内容的概括叙述。格式一般是“谁做了什么事”或“谁怎么样”。
（2）如果让你参与本次活动，请你写一句标语，要主题鲜明、有文采（至少用
一种修辞手法）、简洁。
答案示例一：诵读经典诗文，享受美好人生。
解析：拟写标语的目的是让受众了解某些内容，所以标语一定要主题突出，中心明确；又因为受众的文化水平不一，所以标语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞手法。
答案示例二：品读经典，愉悦性情。
（3）下图是《中国诗词大会》的标志，请结合文字和图案具体介绍该标志的特点。
答案示例：《中国诗词大会》的标志由汉字和图案两部分组成。主体是竖向排列的“中国诗词大会”六个书法大字，既一目了然地点明了节目名称，又错落有致地体现了艺术之美。其中“中”字做了变形处理，如一个展开的卷轴，又如一位衣襟飞扬的古人，与右上角的弯月、祥云等元素遥相呼应。整个画面意境深远，突出了中国诗词和传统文化的博大精深。（言之成理即可）
解析：介绍标志的特点，要抓住文字及图案进行概括，可按照由总到分、由主到次、从左到右、从上到下的顺序介绍，最后需要点出标志的含义。